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【文章摘要】
结合当前的中职计算机教学现状，探讨了中职学校信息安全教学存在的问题，结合具体实例，从多个角度论述了中职学校信息安全中需要注意的问题，希望对于今后的中职院校的信息安全教学发展具有一定帮助。
【关键词】
信息安全；计算机教学；中职教学；存在问题
引言
随着我国信息化程度的不断提升，统计全部互联网用户，超过总人数的70%都为青少年，这其中的高中（含中职）阶段的学生具有最高的比例，能够达到三成以上。可以看出，在互联网发展中，网民中的学生比例呈现出逐渐上升的趋势，青少年正在充分利用网络信息技术所带来的便利，能充分利用好计算机网络信息技术，进行信息获取、学习交流以及休闲娱乐[1，2]。中职学生在今后的信息化社会必将应该掌握相应的计算机网络资源，所以，应该充分重视中职院校在信息安全方面的教育工作，这对于我国的互联网安全具有重要意义。
1.中职学校信息安全教学概述
当前，结合中职计算机教育特点，相关的信息安全类的教学并没有在课堂中涉及到，根据教学要求所开设的《信息技术基础》，也并没有充分展开论述信息安全知识内容，满足不了实际的教学需求。这样就应该要求中职计算机教师，应该结合实际情况，充分重视教学内容的合理安排和选择，保证能够将计算机信息安全知识融入计算机课程教学中，保证学生的整体信息安全素养得到提升，培养具有良好的互联网安全意识，这对于今后的工作具有重要指导意义。另外，也应该看出，如果没有合理应用必要的知识，则会造成比较严重的损失。所以，在进行中职学校的信息安全教育中，应该从信息安全基础知识方面和社会道德法律方面开展教学。针对技术环节来说，做好信息防护工作，应该重视的信息安全问题应该包括信息的可用性、完整性以及机密性等方面，应该保证具有明确的信息安全的范围，能够更好地保障其使用、传输以及存储。所以，在进行具体的中职信息安全教学过程中，应该结合具体教学实际情况，围绕上述教学目标和内容，结合大纲开展计算机技术基础教学内容。在此过程中，则应该重点展示积极的、正面的，具有信息保护的技术和产品，而对于攻击手段与攻击工具的介绍应该尽量减少，从正面进行积极引导学生的价值观。对于社会道德层面来说，则应该重点贯彻落实好如何根据社会道德、法律法规进行信息技术的使用，能够从根本上杜绝网络有害信息的传播，抵制不良的网络垃圾的影响。教学中应该重视学生的技术兴趣以及正确价值观的引导工作，应该避免出现因为好奇而滥用信息安全技术的情况，以免造成违法法律法规的重大损失[3]。
2.中职学校信息安全中需要注意的问题
在具体的教学实践环节，应该重视信息安全教学的有效性，能够从多角度切实掌握信息安全的具体含义，所以，应该将安全技术应用以及具体的场景相互结合应用在教学中。比如，在相应的操作系统教学中，可以将涉及到的病毒传播与防范、操作系统漏洞原理、防范文件设置、系统安全保护原理等内容进行论述。通过结合实际的讲解，能够让学生更好地掌握相关的防毒软件安装、病毒查杀、系统补丁升级、文件访问保护等关键内容，掌握必要的维护操作系统的安全的基本技能，保证形成良好的系统维护习惯。在进行网络相关课程的学习过程中，应该结合网络应用情况，重点论述网络协议的安全性相关问题，能够掌握涉及到的证书应用、口令认证以及防火墙配置等技能，更好服务于网络安全防护工作。这样能够在具体的教学中获得良好的效果，另外，还应该从以下几个方面进行重点的优化。
第一，教学的知识性与趣味性并重。考虑到中职学生的心理特点，应该优化教学内容，让学生感兴趣且容易接受，合理选择知识的切入点，再辅以有效教学手段，利用结合实际情况的实验演示等环节，进行基本知识的传授。比如，针对局域网上的ARP病毒，可以在课堂进行延时，能够在被攻击的机器上显示一些特定的能够让学生感兴趣的内容，通过点击链接，实现垃圾信息的传递等。由于这方面的攻击形式较为有趣，学生在上网浏览中经常见到，容易激发兴趣。
第二，教学内容应该体现出一定的实用性。应该在具体的课堂中，进行必要的基本信息安全知识以及操作技能的传授。针对校园所用的Windows系统，应该保证学生掌握操作系统所涉及到的关键技术要点，培养良好的及时系统打补丁，防范主机病毒等习惯，并能针对重要文件进行定期备份。通过学习，应该能更深刻理解利用操作系统漏洞的部分计算机病毒，利用病毒特征，还可以反过来了解操作系统存在的问题，这样能够更好找到解决病毒的方法，通过安装特定的补丁或者服务禁用等，能够体现出学习中的较强实用性，了解相应的计算机攻击手段和方法。
第三，在教学实践环节中，应该从学生的知识水平及接受能力出发。应该结合学生的实际掌握计算机能力的基础上，结合具体教学内容，不断激发在信息安全内容学习的兴趣，保证能够掌握必要的安全攻击防范内容，并没有要求掌握多种多样的攻击技能和特定技术，应该掌握必要的计算机应用技能即可，如需后续的开发需求，可以自行进行摄入学习，重点介绍先进的安全防范工具，既让学生能够理解必要的安全防护内容，又能掌握必要的安全防范工具的应用。比如，相关的网络防火墙、防病毒、木马软件等。对于基础较好的学生，还可以推荐开展内网管理软件的学习。
第四，充分利用好现有的实现设备，能够将信息安全教育融入到计算机课程教学中。在进行信息安全知识教学中，应该利用引导式教学方法，通过结合实际的情境创设方式，不断激发学习兴趣，保证学生思路得到进一步的拓展。这里通过计算机课程中的“Windows操作系统”的教学实践为例进行说明，重点分析相关的信息安全教育的教学问题。
3.结语
在中职计算机教学中引入信息安全教育相关内容，能够更好满足社会发展的需要，同时，也要求教师不断进行总结和探索，这也表现出对于教学能力的更高要求，中职计算机教师应该具有与时俱进的学习态度，不断掌握计算机安全理论的前沿知识，关注信息安全网站的最新动态，这样才能更好优化教学方法，保证具备较高的信息安全素养。
作者：黄志军 单位：广东省民政职业技术学校
【参考文献】
[1]戚胜林.中职计算机教学中学生创新能力培养初探[J].中等职业教育，2009，(8).
[2]赵洋，张玉新，刘博.职业道德教育在计算机教学中的重要性[J].福建电脑，2009，25(8).
[3]王乐平.融信息安全教育于中职计算机教学中[J].职业教育研究，2005，(9).