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摘要：
近年来，随着信息技术的飞速发展，计算机越来越普及，人们的日常生活也越来越离不开计算机。伴随着社会的进步，社会对人才也有了更高的要求，为了培养符合时代需要的新型人才，许多学校增设了一些设计类的专业，如，广告设计、环境艺术设计、服装设计、动漫设计等设计类专业。开设计算机课程的目的，就是让学生学习并熟练应用计算机软件，掌握了一定的模型软件操作方法，提高学生的就业率，给学生提供更多的就业就会。本文从计算机教育在当今社会的意义,通过分析目前计算机教育的现状、问题,同时提出相应的改革策略,希望能为提升学生的专业能力,推进计算机教育改革贡献绵薄之力。
关键词：
计算机；现状；教学改革
一、计算机教育在当今社会的意义
计算机教学是时展的必然，是符合社会发展要求,同时也是高校和学生自身发展的需要，和企业发展的需要。（1）当今世界的竞争的实质是人才、教育的竞争，教育是人才的培养的重要手段，提高计算机教育的教学水平，提高学生的综合能力，创建一支高素质的计算因此机人才团队，这对于我国实现经济转型及提高产业竞争力有着至关重大的作用。（2）就学校而言，学校要想跟上时代的步伐，培育很多的优秀人才，就必须开展计算机教育，培植新一代人才也是学校的职责所在。（3）对学生来说，毕业后找工作面临的压力越来越大，竞争越来越激烈，这就要求学生在校期间一定要努力学习专业知识且有一技之长。（4）对企业来说，工作务实，专业知识扎实的优秀毕业是现在企业发展的迫切需求，学习能力强、实践丰富、创新能力强的综合性计算机人才，是企业的核心竞争力，是增加企业的科技发展含量，提高企业效益的保证。
二、计算机教育的现状
1.教学的内容跟不上时展的需要。
教师的知识结构，不能够与时俱进，教学态度不严谨。在教师教学过程中许多教师缺少对教学的重视，对课堂实验内容安排没有针对性，学生的课后练习不重视，教师下课后，随便留下几个题让学生做，或是学生按部就班地根据教师制定的内容完成实验。此外，计算机教育课程设置和教材选择也不合理。
2.教学内容和实践不同频，教学方式落后。
在很多教师的观念中，计算机专业教学的重点还是像其它学科一样是理论性教学，而缺少实验性的教学，这便让这门课程实践性内容被压缩，缺少实践检验，学生们不能够很好的将理论融入到实践中，从而导致学生实际动手操作能力达不到要求。同时，在计算机专业教育中，许多教师跟不上时代的步伐，依然在使用旧式的填压式的教学方式，在教学过程，教师仍然占据主导地位，学生没有机会提出自己的观点和看法，不能满足学生对课程知识点深入理解的要求，学生只能被动地接受教师教授的知识，缺乏独立思考和对更深层次知识结构的探索，这严重影响了学生的学习积极性。
3.教学硬件建设落后。
由于经费的不足，一定数量学校的计算机实验条件达不到教学条件要求。一方面，许多学校的计算机还是还是老式的配置很低，不符合新型软件的安装要求，使得许多新型软件无法安装。另一发面，在由后期维修方面投入的资金不能完成计算机的维护，使得学校的计算机无法正常使用的越来越多。
4.学生缺少实际动手能力。
许多学校计算机专业的学生，只是掌握了计算机的一些书面性的理论知识，却很少接触过实物，大都是纸上谈兵。也有些接触过实物的，但不会实际操作。有的学校计算机专业的学生，只是懂得计算机专业理论知识，但面对不能正常工作的电脑出现的问题，却不能够找到电脑所存在的问题所，更无法加以解决，这便说明，学校所培养的计算机专业学生徒有理论知识但实践动手能力却很差，满足不了企业工作岗位的实际要求。
5.学生综合素质不够高。
一些学校计算机专业的学生，整天沉浸在自己的世界里埋头苦学专业知识，沉迷于自我学习的快乐之中，很少与其他同学和老师进行学术上的交流，不能够及时的了解自己的不足，以便于取他人之长补己之短。在待人接物上学校也缺少对学生的教育。一名优秀的工人，离不开良好的团队精神，其实在某些时候正确的分工和团队精神比专业知识可能更重要。很多学校计算机专业的学生，想毕业后从事办公自动化的方面的工作，或者想做与图片处理网络维护有关的工作，然而实际上，不少毕业生无法从事他们期望的工作，因为他们在学校学过的相关课程，大部分都是一些浅显的知识，缺少深入了解。这在一定程度上影响了学习计算机专业学生的就业率。
三、计算机教学改革的建议
1.对于高校计算机专业师资队伍的建设应加强。
教师需要具备的扎实的专业基础，也要提高创新意识，这对于加强计算机师资队伍建设，具有重要意义。同时，为提高教师队伍的整体质量应加强对高学历、高素质人才的引用使之加入教师这个行列。同时，可以定期对教师进行培训，也可派遣教师外出深造，以此来提升教师队伍的整体素质。对于教师综合素质能力的培育高校应将此作为一项重要任务来抓，鼓励教师创先争优、申报科研课题，通过项目开拓、自主创业、产学研合作等多种方式，来培养高校学生。
2.增加资金投入，优化实践教学环境。
一个设备精良的实验环境对学生具有启发、教育和引导作用。学校必须在教学设施和教学实践环境上加大资金投入。在机房方面，首先应有足够数量的计算机；其次在安装软件时应注意将应用软件进行分流；再次，在有条件的情况下，可考虑建设专业机房，每个专业机房安装相应的应用软件，优化软硬件环境；最后应注意做到机房的全天候开放。
3.提高学生动手能力和实践兴趣。
计算机教学一般都会让学生先学习理论知识，在掌握理论之后再通过实践来巩固知识。在学生掌握扎实的理论的基础上，也要为学生提供更多动手的机会，加强实践，提高学生的操作技能,启发学生创新意识，要双管齐下，在做好课堂教学时，也要积极开展实验课。在上计算机原理课程时，可以试着让学生自己拆装计算机；在上计算机网络课程时，可鼓励学生在可用空间内组合不同的网络。同时，教师应多和学生接触，了解他们的兴趣爱好，有针对性的培养他们的实践兴趣，让学生由被动学习向主动学习转变，教学过程中可以下载一些小游戏，让学生了解到编程的魅力和实践的神奇，还可以实行情境创设，让学生把自己假想成为一名公司的程序员来实战完成工作任务等。
四、结语
社会在发展，教学改革也在进行，国家对劳动者的要求，计算机的应用提出新的要求，这就意味着计算机教育也要进行新一轮的改革，计算机教育的教学课程也将会提出更高适应当代高素质计算机人才的要求，总之，在学校在计算机教学过程中，教师首先要让学生对计算机产生浓厚的学习兴趣，让学生积极主动的去学习，给学生提供一个轻松愉快的学习环境，让学生学到专业的知识，多动手，将理论运用于实践，让学生自己从实践中获得规律。计算机学科是一门快速发展的新兴学科，它的灵活多变，决定了教师教学方法应与时俱进，在教学过程中把教师作为主导，学生作为主体，培养学生的实践动手能力和创造能力，让每一个学生都能胜任将来的工作，适应当今飞速发展的社会。
作者：牛全兴 单位：河南职业技术学院
参考文献：
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[3]马树超.高职教育模式转型与发展重点[J].教育发展研究,2009(3).
