前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中职计算机教育教学与素质教育浅析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1转变教学观念，实施素质教育
以往的计算机教学中，教师的教学方式比较落后，基本上都是“填鸭式”，教学观念落后导致教学效果并不理想。计算机是一门非常重视知识与技能的学科，同时也是非常重视素质教育的学科，因而教师在教学过程中必须更新教学观念，改变传统的教学方式，促使教育改革能够得到顺利实施。中职计算机教育关系到学生未来的就业情况，因而在教学过程中必须要彰显学生主体性，激发学生的学习兴趣，正所谓“兴趣是最好的教师”，兴趣在某种程度上增强学生探索计算机知识的欲望。教师在教学过程中可以引进最先进的教学手段，比如网络教学、多媒体辅助教学，让教学在愉悦的气氛中进行，学生不仅收获了知识，而且能够提高自身的素养，从而达到了教学相长，最终促进教学效果的提升。例如：某中职教师进行《计算机应用基础》部分内容教学时，借助多媒体设备让学生对计算机的基础知识有了直观立体的认识，为学生学习以后的计算机知识打下基础。
2提高教师队伍素质
教师是教学活动的组织者与引导者，提高他们的综合素质是保障教学活动顺利开展的基本要素。所谓“为人师表”，教师应该为学生起到良好的榜样作用，这样才能保障教学活动的顺利开展，让学生从教师身上获取教学之外的素养，日积月累的熏陶促使学生素质不断得到提升。除此之外，教师要不断完善自身的知识储备，这样才能在教学活动中游刃有余的开展教学活动，并且能够随时解答学生遇到的问题，帮助学生更好的掌握计算机知识。教师团队的组建是计算机教学不断探索的重要力量，学校应该每年都应组织相关教师参加培训活动，促使教师综合素养不断提升，教师在培训过程中可以相互切磋，相互取长补短，不断完善教学手段与方法，最终促进计算机教学活动的高效高质量完成，将素质教育真正落实到具体教学上，确保中职学生毕业之后都能进入工作岗位，并且得到工作单位的认可。
3改变教学模式，促使素质教育在教学中得以体现
中职计算机教育教学在新课改的推动下教学模式发生了极大的改变，以往的教学中师生之间缺少互动，一个强制灌输，一个被动接受，这种教学模式下教学效果可想而知，因而改变教学模式是中职计算机教学中的重中之重，这可以帮助学生更好的学习计算机知识，促进学生综合素质的不断提升。任务驱动法是当前很多教师采取的教学方式，它属于探究式教学模式，这种教学模式可以锻炼学生自主分析能力，同时也能提升他们的自学能力，最重要的是还可以促进学生能够具备一定解决问题的能力，因而这种教学模式获得了大多数教师的认可，并且被广泛的应用到中职计算机教育教学中。这种教学方法实施起来言简意赅，教师将即将授课的内容变成任务，并且将此任务分发给学生，让他们针对任务以小组的形式合作完成，他们对任务进行系统的分析、讨论最终找出问题的所在，然后在教师的逐步引导下完成任务，学生在探索的过程中提高了自身各方面的能力，与此同时也使他们自身的素质有所提升。例如：中职教师在进行计算机数制教学时事先准备与之相关的教学小任务，然后分发给每个小组，让他们根据教学任务进行探究合作学习，如有遇到不懂的问题教师可以给予指导，帮助学生较为快速的完成教学任务，进而对教学内容有了比较深刻的认识，教师在教学过程中采取任务驱动化可以有效解决教学中学生参与意识薄弱的问题，促使学生在探究过程中提高自身素养，提高他们的综合素质。
4结语
综上所述，中职计算机教育教学方式以及手段在不断发生改变，近些年来，素质教育理念在中职计算机教育教学中得到了很好的体现，促进了学生自身素质的提升。文章简要分析了中职计算机教育教学与学生素质教育，并以实际案例辅助论证所述观点。
作者：尹超 单位：江苏省灌云中等专业学校