校企合作和高职计算机教育的关系

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校企合作和高职计算机教育的关系

摘要:近年来,随着高职教育改革和信息技术的不断发展,对高职计算机教育提出了更高的要求。在高职计算机教育教学过程中,要将校企合作模式有效运用到专业发展中,教师要以培养学生的职业素养和岗位能力为教学目标。在高职计算机教育过程中应用校企合作模式,教师要有效利用教学资源,科学地将企业文化与教学理念相融合,在教学过程中有效实行企业绩效管理法,培养学生的职业意识和职业能力,确保学生的知识结构和能力结构能够满足企业发展的需求,同时能够有效推进高职课程的改革,促进核心素养教学。

关键词:校企合作;高职计算机教学;关系探求

在高职院校教育过程中,实行校企合作模式是一个与时俱进、不断完善和互相促进的动态过程,随着发展和时间的推移,学校和企业双方以“合作、对接、双赢”为核心,形成高效的校企合作机制[1]。在高职计算机教学过程中应用校企合作模式,能够促使学生树立正确的就业观,有效提高学生的基本职业素养和职业能力,实现从学校教育到企业管理的过渡,同时,能够有效激发企业参与教育办学的积极性,促进高职院校的教学管理得到进一步的发展,有效培养实用型计算机技术人才。

一、现阶段高职计算机教育校企合作过程中存在的问题

(一)管理机制和政策不健全,合作缺乏稳定性

在高职院校教学过程中,涉及到校企合作等方面的相关政策较少,导致校企合作的运行管理机制缺乏完善性,很大程度上影响了校企双方合作的稳定性和深入性[2]。校企合作机制的不健全,导致学生在企业实习过程中,受到了不公平的对待,学生缺乏有效的实践机会,使得学生的专业知识和能力得不到有效发展和提高,校企合作效果适得其反。

(二)学校教育理念和能力与企业管理不适应

在高职院校的教学过程中,更加注重对理论知识的讲解,而忽视了对学生实践能力的培养,学生在学校的实践机会相对较缺乏,相关理论知识得不到有效的验证,使得学生的动手能力较弱。而在企业发展过程中,注重的是员工动手能力和实践效果,在校企合作过程中,需要学生具备较强的实践能力和效率。然而在当前的校企合作过程中,学校的教育理念和学生的实践能力与企业的发展不相适应,学生在校企合作过程中压力倍增,专业技能得不到有效的发展和施展。

二、高职计算机教育教学中应用校企合作模式的意义

(一)有利于加强学生对知识的实践能力

校企合作能够有效促进学校教学质量的提升,将高职院校的课程教育与企业单位的管理制度相融合,形成有效的教育教学模式。在校企合作过程中,能够实现校企双方的资源共享,有效提高学生的实践能力、增进学生的综合学习效果[3]。有效的校企合作模式,能够将学生在校所学到的理论知识得到有效的实践验证,让学生看到自身的不足,及时进行改进,使得学生的专业技能能够迎合企业的文化理念,有效促进校企合作机制的进一步完善。

(二)有利于学生形成正确的就业观念

在高职计算机教育教学过程中实行有效的校企合作模式,让学生在企业实习过程中,汲取企业的优秀文化,将所学专业技能得到有效的实践,同时,能够帮助学生实现从学校受教育到企业工作的过渡缓和,帮助学生形成正确的职业观,培养学生良好的职业道德素质和行为规范,为学生日后的正式工作奠定坚实的职业素质基础。

三、高职计算机教育过程中应用校企合作的有效策略

(一)企业文化与专业教学相融合,培养学生职业素养

传统教学模式下,高职院校计算机专业教学内容更多的是由教师独立设计的,所采用的也都是教师和学校发展的角度,过于注重理论知识的灌输,从而忽视了对学生实践应用能力的锻炼和培养[4]。因此,在高职计算机教育过程中应用校企合作模式,教师要将企业文化充分融入到专业教学过程中,有效锻炼提高学生专业知识的实践操作能力和技巧,并加以正确的引导和讲解分析,有效培养学生的动手能力,实现理论知识与实践操作的最优融合。

(二)在教学过程中实行绩效管理法,培养学生的职业意识

在高职院校计算机教学过程中,为校企合作模式的有效实施,教师要在教学过程中有效实行绩效管理制度,促进学生职业意识的养成。在教学过程中,教师可以结合绩效管理法,对课堂所学知识进行考核。在此过程中,教师要充分转变传统考核方式,切忌过分注重理论知识,需要将理论和实践有效的结合起来,重视学生专业知识的实践应用能力。在高职院校教学过程中实行绩效管理发,让学生在课堂教学过程中,感受到职场管理制度的严苛,从而更加严格的要求自己,有效提高学生的实践效率,培养学生的职业意识。

(三)邀请企业管理者举办专题讲座,指导学生职业规划

为有效提升学生的就业能力,进一步提高学生的就业率,高职院校在教学过程中,可以邀请相关行业和企业的专家学者举办“指导学生职业生涯规划”等类型的专题讲座,为学生分析职业规划对个人发展的重要意义,帮助学生树立正确的学习目标和就业观,有效建立积极的学习态度,确立清晰的职业发展方向[5]。因此,在高职计算机教学过程中实行校企合作模式,学校要加强对学生职业规划的指导,让学生在实习过程中能够明确职业目标,促进学生的职业发展。

(四)学校和企业形成良好的合作关系,形成有效的合作机制

有效的校企合作模式,需要学校和企业之间有着良好的合作关系,才能实现双赢的合作目标。学校通过校企合作,能够优化创新教学模式,加强对学生实践应用能力的培养,而企业在此过程中,能够不断优化其管理制度,促进企业的改革与发展,从而实现有效的校企合作机制。

四、结语

综上,在高职院校计算机教学过程中,有效应用校企合作模式,能够加强学生对在校所学理论知识的实践应用能力,促使学生形成正确的职业观,促进学生教学制度的改革和完善,同时能够促进企业的有效发展。校企合作和高职院校计算机教学应当是相辅相成、互相促进的良好合作关系,才能够有效促进学生个人发展、学习教学效率、企业管理制度的全方面发展。

参考文献:

[1]刘美健.校企合作机制下高职计算机人才培养模式研究[J].天津职业院校联合学报,2015,3,17(3):9-12.

[2]钱臻.高职院校计算机专业校企合作提升人才培养质量路径研究[J].赤子,2018(32):194.

[3]彭凯.探析高职院校计算机专业校企合作现状及对策[J].南方农机,2019,7月上(13):180.

[4]符玉亭.新形势下高校计算机类专业校企合作模式的研究[J].陕西广播电视大学学报,2018(3):15-17.

[5]高建华.新形势下高职计算机专业校企合作培养模式研究与实践[J].西北成人教育学院学报,2015,5(3):28-30.

作者:李纯 单位:益阳职业技术学院