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摘要：计算机在高校课程中是一门非常重要的公共课程，无论什么专业的学习都有必要学习计算机，因为出于社会的需求，高校有责任将学生培养成具备计算机应用能力的人才，不过就现阶段来说，高校计算机教育教学中还是有很多问题存在，为了计算机能够得到更加良好的发展，势必要进行改革。
关键词：信息化背景；高校；计算机；教育教学改革
1当前高校计算机教学存在的问题及不足
1.1教材内容落后，缺乏实用性
高校计算机课程设置的出发点其实就是高校人才培养目的，因为高校人才培养的目的就是为社会提供社会所需要的人才，而高校计算机课程所培养的是符合社会需求的，具备一定的计算机应用能力的人才。但是因为高校计算机课程的教材内容，已经跟不上时代的脚步，所以导致高校计算机教学内容也缺乏实用性。
1.2教学模式较为落后，教学实践流于形式
计算机课程在高校中，是比较受学生欢迎的课程，但如果计算机课程的教学模式跟不上时代的变化，就达不到理想效果。现阶段大部分的高校的教育模式都非常的传统，更加注重理论教学，忽略了实践教学，学生在学习完理论知识之后，也难以将学习到的知识转化为实践。因为是大班教学，所以教师很难针对每个学生进行教学，教学效果自然也没有那么理想。
1.3缺乏对课程趣味性的深度挖掘，学生学习积极性不高
计算机课程教学，相对其他的课程教学，会显得更加有趣，但教师的教学手段单一，教学模式过于陈旧，所以学生也很难对计算机课程学习提起兴趣。因此教师有必要深入挖掘计算机课程的趣味性，不只是为了完成计算机课程的教学任务而进行教学，而应该深入了解计算机课程，提高教学质量和教学效率。除此之外，教师也有必要创新教学内容，借鉴其他的计算机教学经验，丰富教学手段，积极激发学生的主观能动性。
2信息化背景下高校计算机教改方向分析
2.1提高对信息化教学手段的应用质量
在信息化背景下，高质量的信息化资源和信息化设施其实都给高校的计算机教育教学改革带来了更多的改变，而有关于计算机教学，大部分高校也紧跟上了时代的发展趋势，购置了先进的教学设备，教师的教学手段在新的教学设备的辅助下也发生了微妙的改变和创新。但应用信息化教学手段，提高信息化教学手段的质量仍需提高，所以，在高校计算机教育教学改革中，应该着重于提升信息化教学手段的有效性。
2.2构建科学合理的计算机课程体系
目前的计算机课程体系过于注重课程流程的开展，而对教学效果及学生实际计算机综合能力的提升作用不大。因此，在信息化背景下，构建一个新型的、先进的、提升基础学生实际综合能力的课程体系是高校计算机教改的一个重要任务，也是一个主要教改方向。
3信息化背景下高校计算机教改策略探究
3.1进一步明确教学目标，把握教学方向
教学目前是进行教学活动的指导和驱动力，只有持着明确的教学目标教师才能更有效地开展计算机教学活动。而传统、陈旧的高校计算机教学往往目标感不强，并没有发挥指引教师正确把握教学工作开展方向的作用，因此，在信息化背景下，要更好地落实计算机教改工作，首先就要从进一步明确教学目标入手。
3.2转变教学观念，创新教学方法
时展的背景下，传统的教育教学理念和教育教学手段已经不再适用，计算机教学应该根据时代的发展，不断更新自己的教育教学理念和教育教学手段，因此教师应该先摒除传统教学观念的影响，创新教学方法，并且试验先进的教学方法。除此之外，教师还应该加强对教学新知识和新手段的学习，利用这些新知识和新手段，提高自己的教育教学能力。
3.3完善教学机制，激发教师教改创新积极性
想要保障计算机教学的质量和有效性，那么首先就要完善计算机教学机制，因为计算机教学机制对计算机教学效果的影响是巨大的，并且科学合理的计算机教学机制能够在一定程度上提升教学有效性。所以，高校计算机教育教学改革应该基于计算机教育教学的相关经验之上，建立符合校情的计算机教学机制，并且高校还应该根据人才培养的目标，激发计算机教师的职业热情。
4结束语
计算机教育教学改革有了一个良好的基础，但是在信息化背景下，计算机教育教学改革所要面临的挑战也就更加巨大。为了推动计算机教学的发展，加快计算机教育教学的改革步伐，高校应该对信息化背景下的传统计算机教学有一个更加明确的认知，解决由于传统教学而带来的问题，完善计算机教学的不足之处，明确计算机教育教学改革的正确方向，不断探索计算机改革的正确路线，培养社会所需要的计算机人才。
参考文献：
[1]程丽玲.行动导向教学法在高校计算机教改中的应用分析[J].电脑知识与技术，2017(33).
[2]谭韶生,李健.行动导向教学法在高校计算机教改中的应用探讨[J].信息与电脑(理论版)，2016(09).
作者:赵华亮 单位:江西工程学院
