前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的分层教学法在计算机教育的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
[摘要]在新时代背景下，新课程改革的要求越来越深入，多种类型的教学方法已经被应用到了大中小学的教育活动中，其中“以人为本”的分层教学法是教学领域较为先进的发展产物。这是教师根据学生的具体情况所采用的一种“因材施教”的教学方式，可以面对不同的学生采取不同的教学策略，是计算机教学工作提高效果的一项重要内容，与当今时代的社会经济、政治科学等内容的发展密切相关。分析分层次方法应用到计算机教育中的作用以及当今计算机教学工作存在的问题，并试图通过分层次教学方法解决这些问题，以提高教学效果。
[关键词]分层教学法；计算机；教育；应用策略
1分层教学方法的作用分析
1.1概述
“以人为本”不仅要体现在政治思想上，还要体现在道德教育上，分层次教学就是为每位学生都设计不同的教学方式，是教育领域的先进理念。另外，“因材施教”就是对“以人为本”教学方法的重要表现，它以尊重每一位学生的个体差异性为前提，以学生的基本学习情况为分层依据，针对不同情况设计不同的教学，是我们教学方法上的一个重大突破。分层教学法的应用可以对传统的教学模式、方法、手段进行优化与改进，是教育面向现代化的具体体现。
1.2分层教学法应用到计算机教育中的优点
分层教学方法的应用，不仅是一种新型的教育方法，还是一种全新的教育理念，值得推广。这种教育理念以学生的个性特征为基础，对学生的学习情况进行分析，制定适宜的教学方法，将适合同类或类似教学方法的同学分为一个层次进行教学，可以根据不同学生的需求开展有针对性的计算机教学活动，提高计算机教育的教学质量。分层次教学方法将学生个性特征作为分层次的主要依据，从起点处确认学生在教学课堂上的主体地位，不同层次的学生学习方式、习惯等不同，会有不同的思维能力和学习能力，我们要针对这些不同，采取不同的教学策略，以提高学生的学习兴趣为目的，期望他们发挥自己的主观能动性和积极性，独立自主的学习。
2计算机教学中存在的问题
2.1学生的认知差异
随着社会的发展，计算机在我们的日常生活中已经很常见了，但是很多学生受家庭环境、校园环境、社会环境的影响，各位同学对计算机的接触以及接触计算机的内容是不一样的，所以在计算机教程学习中会呈现出很大的差异，特别是在前期的计算机基础知识的教学，学习层次性跨度太大，层次性教学分组差距过大也会影响效果。比如，来自乡村地区或者对计算机有偏见的家庭的孩子对计算机的接触机会相对较少，他们对计算机的基本使用方法是不了解的。
2.2教师的思想观念落后
计算机教学工作在新课改的要求下已经进入了一个全新的阶段，传统、单一、固定的教学模式已经难以满足现代化的社会需求，与新课程改革的指导理念、教学目的相悖离，更无法满足最基本的学生在不同认知结构上对计算机课程的需求。在现实生活当中，很多教师在进行计算机授课的时候，都是采取示范一遍，再由学生自己操作的方式，这种教学方式所花费的时间要么很长，要么很短，教学节奏很难把握，一概而论地教授示范操作和教师个别指导法结合，使得“会哭的孩子有奶喝”的现象发生了，教学一般只能关注到积极活跃的学生和主动提问的学生，因此传统教学方式需要改革。
3分层教育方法的应用
3.1合理分层，提高教学活动的针对性
在计算机教学中使用分层教学方法，必须要合理分层，才能提高教学活动的针对性。首先，教师要针对每位学生的基础情况以及学习情况作一个初步的了解与分析，根据收到的信息资料对每位学生的具体情况进行科学的分析判断，从整体角度对学生进行科学的分层，确保每一位学生所在层次的知识水平、学习能力、学习情况等方面都在一定范围内的小幅波动，再更具每一个层次的学生具体情况制定不同的教学计划，试图将较低层次的学生提升一个层次，将较高层次的学生再提升一个层次，从而达到整体水平的提升。另外，还要制定流动分层规则，因为首次的了解、分析、判断可能有误差，或者学生的学习态度有所改变影响了学习情况，都要纳入到后期分层中，将分层管理纳入流动性调整，充分发挥分层教学的作用，力图增加学生在知识上的积累和技能上提高，努力提高教学质量。
3.2科学授课，把握教学节奏的针对性
将分层教学法应用到计算机教学中就要科学授课，把握教学节奏的针对性。落实分层次教学必须要体现在计算机教育活动的过程中，保证计算机教学工作的均衡性，较为准确地把握教学工作的进度，科学安排教学内容。另外，在整个授课过程中还要注重加强不同层次的学生的理性分析与思考能力，使每一个学习层次的学生都能够获得整节课的受益，充分地利用了每一节课的每个时间段。所以就要求教师将一个学期的教学进度把握好，将每节课的教学重点和教学目的努力完成，既不能拖延基础较好的学生，又不能落下基础差的学生。
4结语
综上所述，传统的教育方法与现代教育需求和社会需求有冲突，计算机教育必须要面向现代化，面向未来，对传统教育进行改革，响应国家教育方针的号召，落实因材施教政策，保证教学内容、目标、质量、方法的先进性，提高计算机教学的工作效率与教学质量，充分发挥分层次教学的作用。
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作者:王璟糨 单位:湖南省汽车技师学院