前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的微课在计算机教学中的作用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：
为适应我国教育体制改革的需要，各种创新型的教学思想和方式不断出现，微课便是其中一种。将微课教学法运用于中职计算机教学中，有利于提高学生对计算机知识与技能的学习兴趣，提高计算机教学水平。如何运用微课来进行有效的计算机教学，是需要研究的问题，笔者将在介绍计算机的概念的基础上，分析运用微课进行计算机教学的方式。
关键词：
微课；计算机教学；中职
随着信息技术的发展，各种与网络有关的授课方式应运而生，微课也渐渐为人所熟知。但还是有必要介绍微课的概念与特点，然后阐述其具体的运用方法。
1微课的概念与特点
微课，是一种新兴的教学方式。它利用很短的时间来讲授某个专题的内容，微课可根据不同的教学或学习需要，采用多种媒体形式来呈现教学或学习内容[1]。即将多媒体设备与教学内容相结合，设计简短而精彩的短视频，在短时间内向学生传授专题知识。这种授课方式的前期准备工作相当重要，需要的资料有很多，然后在精选的基础上产生内容，所以，微课的特点是短小精悍。短指的是时间在5～10分钟，较短；小是指所含有的资源容量小，内存大概几十兆；精就是指内容不在多而在精，它突出主题；悍是指微课的功能强，适应在线、离线、下载等多种情况。
2将微课与中职计算机教学结合的必要性
2.1必要性
中职计算机教学中，以教材《计算机应用基础》为主，其操作性和实践性较强，其教学目标以培养学生的动手实践能力为主，教学方式主要是讲解与演示。将微课与之结合的优势是计算机教学是以技能操作演示为核心的，与微课视屏授课方式相符合，能够促进本学科教学效果的提高。
2.2优势
在中职计算机教学中，运用微课教学方式具有以下优势。第一，能够帮助学生进行自主预习。教师在教学之前将制作好的微课视频上传至微课平台，利于学生结合自身的学习情况，自主完成课前任务，并将动手实践中遇到的难题或者疑惑记录下来，上传至微课平台，方便教师在空余时间为学生讲解。第二，促进课堂师生互动。教师可以充分了解学生在本节课中遇到的重难点，集中讲解这些重难点，利于学生进一步加深对知识的理解。第三，加强课后的巩固练习。微课利于学生的课前预习，也利于学生的课后巩固。教师可以通过微课的方式将学生易出错的问题上传至微课平台，还可以针对不同层次的学生上传不同的课后练习。
3将微课运用到中职计算机教学中的措施
3.1以学生的实际需求为出发点设计微课内容
根据学生的实际需求其实也就是课堂教学要以学生为主，改变以往教师灌输式的教学方式。运用微课教学方式更多地关注每一位学生身心发展的需求，了解每一位学生的特长、兴趣以及不足，根据学生的具体情况设计相应的微课内容，上传至每一位学生的微课平台中，以鼓励学生发现自身的优势与缺陷，调动学生的学习积极性。例如，教师在传授OfficeXP软件的应用方法时，可以积极引导学生事先学习编辑方法，再根据学生不懂的地方，详细讲解其中的原理和操作方式。
3.2实现微课与传统教学课堂的融合
微课的创新不能离开传统的教学环境，还是要以传统的教学课堂为依托，因为传统的教学模式能够为学生提高技能提供必要保障。因此，最好的方式是将微课的优势与传统课堂教学互相结合，弥补传统课堂的不足。教师应充分发挥自身的引导作用，利用微课短小精悍的特点，上传层次分明、主体清晰的微课教学视频，在改变传统的沉闷压抑的课堂氛围的同时，创建能够激发学生学习兴趣的教学情境。例如，直接让学生自主制作下一节课的微课内容，要求学生运用情境创设法，设计一个短小精悍、生动活泼的教学视频。
3.3创新教学评价模式
传统模式需要创新，评价模式更需要创新。教师可以运用微课创新评价方式。建立在微课模式上的评价创新方式，是对每一个层次的学生进行合理的评价，也是对每一位学生进行全方位评价，利于教师掌握微课模式下学生的实际学习情况，并将每一位学生的实际表现作为评价学生的某一种参考，因为微课模式需要实现的是对学生的全方位评价，因此，学生在平时的表现只是参考内容之一。这样，能够使教师实现对学生的具体的、客观的评价。
3.4运用微课方法需注意的事项
微课教学方式为中职计算机教学带来了各种优势，但也有一些地方需要注意。首先，教师应注重兼顾微课的设计形式与知识含量，注意避免将微课设计成过分追求可视化、动态化的形式，应注重形式与内容的统一。教师在微课中的出境率不宜太高，以学生的自主学习为主。其次，注重知识内容的整体性与连贯性。由于微课的内容有限，教师要让学生掌握计算机的操作方式，就必须实现微课内容的连贯性，这样才能防止操作出现脱节，让学生在短视频中掌握流畅的操作流程。再次，教师应注重多方面提高微课设计水平。教师自身的微课设计水平关系到学生学习兴趣的激发、学习创造能力的提升，好的微课设计能抓住短短的几分钟向学生表达知识体系和情感态度。
4结语
微课作为新兴的教学方式，当前运用的范围还不是很广泛，但呈现出蓬勃的生机。计算机授课教师当前正处于摸索创新的阶段，微课教学方式的应用效果将在教师的不断探索中得到印证。微课教学，更加直观帮助学生学习教学知识，提高学生的学习兴趣，增强学生的创新意识，使学生能够适应未来发展的需要[2]。本文探讨了计算机教师如何运用微课方式设计教学短视频，期望为计算机教师运用微课方式提供参考。
参考文献
[1]谈潘攀.将微课应用于高校计算机教学中的几点思考[J].科教文汇:上旬刊,2014(16):75-76.
[2]方玉林.将微课应用于高校计算机教学中的几点思考[J].知识经济,2016(14):154.
作者:陈煌 单位:广东省河源市河源技师学院
