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摘要：
众所周知，随着我国社会市场主义经济的不断发展，我国的教育事业也在稳定发展中。然而在信息技术高速发展的社会背景下，从教育部门相关人员对部分高校的计算机教学中运用网络资源的调查情况来看，目前我国仍然有部分高校的计算机教学效率不如人意，在计算机教学中没有适当运用网络资源进行教学。显而易见的是，目前我国多媒体技术高速发展，运用网络资源进行高校计算机教学对提高高校计算机课堂教学效率起着至关重要的作用。
关键词：
高校；计算机教学；网络资源
从教育部门相关人员对多数高校计算机课堂教学的走访调查来看，目前我国众多高校的计算机教学在运用网络资源时或多或少都存在一些问题，这些问题出现的主要原因是目前教师在进行计算机教学时方法比较单一。显而易见，适当运用网络资源进行计算机教学对提高高校计算机课堂教学质量至关重要。因此，笔者介绍了高校计算机教学运用网络资源的内涵以及将网络资源运用在高校计算机课堂教学时遇到的问题，最终探讨了应如何在高校计算机教学中正确应用网络资源。
1高校计算机教学运用网络资源的内涵
众所周知，高校相关负责人要求计算机教师运用网络资源进行计算机教学，首先就应明白相关内涵。所谓的运用网络资源进行计算机教学是指我国教育部门目前在信息全球化的社会背景下研发出的一种新型教学模式，也就是把互联网中丰富的网络资源运用到教育中，这两者之间相互影响、相互作用，这显然是一种与时俱进的新型教学模式。21世纪，家家户户都有电脑与电视，现在的学生都比较热爱网络，而这一新模式则是利用当代学生热爱网络的身心特点进行教学的。所以运用网络资源进行计算机教学的内涵就是指运用学生喜爱的多媒体技术来对学生进行教学，让学生们通过自己感兴趣的网络来进行计算机学习，获取计算机相关知识[1]。
2高校计算机教学运用网络资源进行教学中遇到的问题
2.1计算机专业课程内容不够新颖
随着我国信息技术和教育事业的不断发展，我国部分高校在计算机教学过程中运用了网络资源，可是收效不明显。这个情况出现的主要原因是我国社会网络在不断发展，然而高校计算机专业课程的教材内容仍然是传统内容，这些内容显然不够新颖，不能与时俱进，这些落后的教材内容与先进丰富的网络资源不相符。由此可见，尽管我国网络在不断发展，网络资源越来越先进与丰富，然而计算机课程的内容却在原地踏步，这与教育部门制定的新政策显然也是背道而驰。从教育部门相关人员对部分高校的计算机课程内容的调查情况来看，有少数院校尝试创新教材内容，可是影响较小[2]。
2.2计算机专业课程安排不合理
从教育部门相关人员对部分高校学生学习计算机的态度的调查情况来看，我国的高校学生认为自己并没有学习到计算机的主要内容，不能很好掌握计算机技巧。这个问题出现的原因是高校的教务处在排课时只注重计算机理论知识方面，忽视了学生们的实践操作。从而导致了学生理论知识学得特别好，可是实际动手能力却不尽人意，而这样就会导致学习过计算机的学生与没学习过计算机的学生在计算机应用方面没有占据多大的优势。这样就会造成虽然在计算机教学时运用网络资源获取了一定的收益，可是却没有推动整体教学进步。众所周知，目前社会竞争越来越激烈，学生毕业后就业比较困难，而目前我国缺乏计算机创新型应用人才，不缺乏理论知识人才，这就需要计算机教学进行相应改革。
3高校计算机教学正确运用网络资源的相关措施
3.1结合先进的网络资源来创新计算机课程的内容
众所周知，目前高校的计算机教材内容不够新颖，所以，教育部门应结合先进的网络资源来创新计算机专业课程的教材内容。这样做的主要目的是最大化地显现高校计算机教学的特点，从而优化高校计算机课程体系结构，提高学生的计算机能力。在计算机教材内容与网络资源契合的教学背景下，教师在计算机教学中适当运用网络资源进行教学，对提高高校计算机课堂的教学效率与质量起着至关重要的作用[3]。
3.2教师合理运用网络资源
多所高校计算机专业课程体系结构出现了问题，教师可以对这些问题进行总结并根据学生的身心特点研究出一种新型教学模式。这种新型教学方式是运用多媒体技术、先进计算机教室以及网络资源来对学生进行计算机教学，比如，当讲到内容比较抽象化的一个章节，教师在备课时就可以结合网络资源，运用PPT让枯燥无味抽象的知识生动形象起来。换句话说就是教师可以在理论教学时结合先进的网络资源，运用集图案、声音、视频等的PPT进行计算机理论知识教学。而下一堂课，教师则可以带领学生进行实践，也就是去计算机设备比较先进的教室来实践，这样做是为了让学生通过亲自实践来掌握计算机实践技能，比如3D-MAX、PS、Excel表格等软件的操作方法。这样不仅可以提高学生学习计算机的兴趣，还可以培养学生的计算机应用能力。这种新型教学方式通过多媒体技术、丰富的网络资源和计算机设备比较先进的教室的结合，也就是理论与实践的结合，从而培养学生计算机的应用能力，从而为社会培养计算机应用型人才[4]。
3.3学生在计算机学习中运用网络资源
不仅教师教学要运用网络资源，学生学习计算机也可以运用网络资源。学生在上课之前可以自己在网上查找自身需要的相关知识进行浏览或者下载打印，在课堂结束之后可以运用网络资源巩固课堂中教师教学的内容。一堂课四十五分钟，一个教师要管几十个人，不能兼顾所有学生与知识点，这种情况下，学生可以根据自身学习的实际情况运用网络资源进行查漏补缺。由此可见，运用网络资源对提高学生计算机水平以及培养学生的自主学习能力和创新能力都起着关键作用[5]。
3.4运用远程教育来进行高校计算机教学
运用远程教学来进行高校的计算机教学也是应用丰富网络资源的一个部分，远程教学具备普通教学不具备的先进性。运用远程教育进行高校计算机教学，让不在一个地方的名师为学生讲授计算机知识，不仅可以吸引学生的注意力，还可以提高高校计算机课堂教学的效率。
4结语
综上所述，目前我国仍然有部分高校在计算机教学中还没有运用网络资源，这就会导致计算机课程结构存在问题，高校学生的计算机水平偏低以及高校计算机课堂的教学质量与效率不如人意。由此可见，高校的相关负责人应重视运用网络资源进行计算机教学这一新模式，从而有效提高学校计算机课堂教学的效率，提高学校自身在计算机教学方面的专业程度，以及在一定程度上促进学生自主学习计算机知识，最重要的是能够为国家培养计算机创新型人才。
参考文献
[1]黄青.网络资源在高校计算机教学中的应用[J].电子世界,2016(22):14.
[2]陈建国.基于高校体育文化下的网络资源导入高校乒乓球教学的研究[J].体育科技文献通报,2011,19(4):78,104.
[3]唐红艳.校园网络资源在高校教学科研中的运用——以湖南科技学院为例[J].湖南科技学院学报,2012(8):101-103.
[4]张莉莉.高校精品课程网络资源教学存在的问题与改善方法[J].文理导航•教育研究与实践,2016(5):243.
[5]胡灿.高校计算机教学中网络资源的运用[J].信息与电脑,2016(10):239-240.
作者:张黎平 单位:甘肃机电职业技术学院
