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摘要：
如今，人类处于信息化的社会，计算机的发展速度越来越快，内容也越来越丰富，获取信息和处理信息已经成为人们日常生活中必不可少的一个部分。随着初中教育体制的改革以及素质教育的实施，使得广大教育者更加重视学生在教学中的主体地位，面对快速发展的计算机，每一位学生对计算机教学都有着自己不同的见解和想法。在初中计算机教学中运用网络技术，有助于培养学生主动获取知识和更新知识的精神。
关键词：
当前，随着科技的快速发展，计算机和互联网技术已经完全融入到了人们日常的生活中，成为人们生活中必不可少的一个部分。因此，掌握好计算机的知识和计算机的基本技能，对人们以后的生活、工作、学习都有着很大的帮助，所以目前计算机课程已经成了初中教学中一门必不可少的基础课程。但是，教师如何在有限的课堂时间内，在完成繁杂的计算机内容教学的同时还能保证教学的效率，这就成了初中计算机教师必须考虑的一个重要的课题。经过实践证明，在计算机教学中运用网络技术可以提高教学效率。
1传统的初中计算机教学存在的缺陷
首先，在不运用网络环境的传统初中计算机教学中，计算机的测试手段革新程度比较薄弱。计算机的常识技能和训练对于初中生来说是很重要的，但是由于学校运用的测试方式过于简单、题目更新速度过慢或者是测试的题目质量过低，分值不具体，就导致了计算机基础测试出现漏洞，使学生无法掌握最新的计算机和网络动态。其次，传统的初中计算机教学的教学中，计算机的教学流程以及资料的更新频率跟不上计算机技术的进步。计算机技能和网络技能快速的进步，而计算机课程的教学内容却较为固定，跟不上进度。导致好多新的计算机技术和新的计算机知识不能按时的教授给学生，使得学生跟不上时代的步伐。最后，传统的计算机教学方式导致了教学效率的下降，学生成绩较差。传统的初中计算机教学一般就是依靠教师的一张嘴、一支粉笔和一块黑板来进行教学，这样不但传授的信息量很少，而且无法激发学生学习计算机的兴趣，吸引不了学生的注意力，因此学生的成绩自然也不会很高。
2网络环境教学的优势
首先，网络环境教学有助于强化学生的主体性。在网络教学过程中，教师的角色发生了转变，由原来的知识的传递者变成了学生学习的指导者。并且在网络环境下教学，学生由原来被动地接受知识转变成了主动参与学习。这样不仅使得学生的主体地位更加地凸显，而且使得学生的求知欲得到了激发，个性得到了张扬。其次，网络环境教学可以调动学生学习的主动性。在传统的计算机课堂上，教师只是一味的突出对知识点的理解和记忆，学生往往是被动的接受知识、接受训练，这导致了学生的依赖心理，使学生丧失了主动学习的精神，对学习缺乏进取心。而在网络课堂上，学生面对大量的信息资源必须自主地选择学习的内容，主动地学习、寻求知识点，这促进了学生学习的主动性，有利于学生养成良好的学习习惯和提高学生的自我学习能力。最后，网络环境教学使教学更加具有针对性。传统教学的最大弊端是不能真正地实施因材施教。但是网络里面包含大量的信息，学生可以根据自己的需要来进行选择。每个人都可以根据自身的水平选择学习内容和调整学习的进度，从真正意义上实施因材施教。
3网络环境下初中计算机的教学策略
教师在进行网络环境计算机教学的过程中要注意一下几个方面：实施个性化教学，实施任务式教学和与时俱进地调整授课的内容。随着时代的发展，计算机已经不再是稀有的物件，越来越多的家庭都配备了电脑，这些家里有电脑的同学的计算机水平自然比那些家里没有电脑的同学要高，但教师在授课的时候不能跳过简单的基础知识而直接讲解高级的知识点。在网络环境下教师要有意识地改变以前传统的，一律化的教学模式，让学生有更多的自己动手练习的机会。例如，教师在讲解表格编辑软件Excel的时候，可以让计算机水平较低的同学先了解它的基本的功能，让计算机水平较高的同学去探索它的宏功能之类的知识。这样不仅可以兼顾到不同水平的学生，而且还培养了学生在网络上搜寻信息的能力和自主学习的精神。同时，教师在教授一些创新性的软件的时候，不能再使用传统的灌输式、单线程的教学方法，因为这样会限制学生的创造力，而且也不符合软件设计者的初衷和本意。例如，在学习图形编辑软件photoshop的时候，因为photoshop是一款应用性比较强的软件，所以教师应该以完成一个具体的教学任务为线索进行教学，而不是单纯地进行知识的讲授。教师可以布置像“修复老照片”这样的教学任务，在介绍完软件的基本操作之后，让学生自己在网上搜寻使用方法和使用技巧，从而循序渐进的掌握photoshop的图层效果、选区、渐变等相关功能，不仅让学生学习了基本知识，而且让学生建立了学习计算机技术的信心。俗话说“为人师表”，这可以看出教师的素质水平的高低直接影响着学生的素质水平的高低，教师的能力水平的高低直接影响着学生的水平高低。如今计算机技术更新速度太快，可谓日新月异，而且各种软件和程序版本更新升级也很快，但是计算机教材的内容却跟不上时代的步伐。因此，教师自身的储备信息不能落后，教师应该在平时不断地自主学习学习新的知识，在初中计算机课堂中以恰当的教学方法不断补充最新的计算机知识和技术，让学生了解学习最新的计算机知识和技术。
4结语
总而言之，运用网络进行初中计算机教学，有利于激发学生学习计算机的兴趣，有利于学生掌握最新的计算机技术和计算机知识，跟上时代的步伐，有利于学生将计算机的理论知识运用到实践中去。因此，学校应该为学生提供良好的学习计算机的设备和环境，教师要合理运用网络来进行计算机教学，使学生在网络环境下学好计算机技能。
作者：薛静 单位：江苏省淮阴中学教育集团清浦开明中学
参考文献：
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