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摘要：
为了更好地满足时展的需要，非计算机专业的学生也开始进行计算机的基础教学。相比于其他院校的学生，医学院校学生的计算机教学有一定的特殊性。本文就医学院校计算机教学的现状进行分析，提出医学院校计算机教学的有效方法。
关键词：
医学院校；计算机教学；现状；对策
一、医学院校计算机教学的现状
当前部分医学院校计算机教材与医学专业的需要不相适应，医学院校的计算机教学内容主要是理工科院校的课程，比如计算机的发展史、Windows操作系统、Words图文处理系统、Office办公软件等知识，这些与新时期高素质复合型医学人才的培养目标是不相适应的。如今网络信息技术逐渐普及，作为医学人才也需要能够熟练的运用计算机对医疗、科研以及教学等内容进行管理与应用，能够使用计算机对患者进行检查、治疗，并开展教学工作[1]。教学模式单一，教学效果并不理想。医学院校学生的学科内容多、课程任务繁重，时间紧，计算机教学的时间不多。教师在理论课上为了赶课时对学生进行大量计算机知识的灌输，到实践课上，由于理论教学与实践课间的时间相隔比较远，学生基本上已经忘记理论知识，导致实践教学的效果并不好，无法强化和锻炼学生的实际动手能力。另外学生自身素质水平的差异，也让这种教学方法难以获得好的教学效果。教师的教学水平对于教学的效果、学生学习的效果都有着极为重要的影响。医学院校计算机教师主要有两个来源，一是其他学科教师转化来的，还有就是理工院校毕业的计算机专业的人才。这二者有一个共同点就是医学知识不足，在教学中不能将计算机知识与医学知识有机结合，医学应用中计算机知识的重要性得不到有效地体现，学生的学习兴趣也不强，也就无法实现良好的教学效果。
二、医学院校计算机教学的有效对策
1.积极完善改革教学内容
要促进医学院校计算机教学效果的顺利实现，在计算机教学中应加入医学知识，充分展现医学院校计算机教学的特点[2]。当前，医学院校的培养目标是高素质的复合型人才，因此在教学中需要坚持理论基础知识以及技能的提升，注重将医学知识与计算机知识相结合，依据不同的医学专业开设相对应的计算机课程，满足时展背景下医院的实际需要，设立医院信息管理系统、电子病历系统。影像专业中要加入计算机影像设备知识与应用的讲座，以图像储存、通讯系统为主，涉及影像设备的原理、图像的储存传输管理等；检验专业应加强医学信息理论中的检验系统，向学生讲解与检验相关的数据采集、传输、管理等，包含病人的基本信息、检验结果、质量管理、核对数据等。对于不同医学专业的学生应设置不同的计算机教学内容，提高学生的计算机水平。
2.实现多样化的教学方法
计算机教学中涉及理论和实践性的内容，在教学中不能只是单纯的使用一种教学模式和方法，应根据具体的教学内容选择合适的教学方法，注重教学方法的多样化。在讲授计算机理论知识或者概念性比较强的内容时，可以使用传统的教学方法，并配合多媒体课件教学，以教师的讲解为主。对于实践教学，可以通过任务驱动法开展教学，教师依据教学大纲，根据学生的实际情况设计与现实生活相贴近的教学任务，激发学生的学习兴趣，让学生积极认真的思考，使问题得到有效地解决。多样化的教学方法能够提高学生对计算机知识的学习兴趣，实现学生的自主学习、合作学习等，强化学生的团队意识，也能够进一步提高学生解决实际问题的能力。
3.努力强化计算机教师素质水平的提升
现阶段，计算机技术快速发展，计算机设备的更新换代速度逐渐加快，学校应提高对教师教育培训工作的重视程度，努力强化教师的教学素养，使其能更好的投入到教学中[3]。学校可以组织教师定期进行教育培训并不定期的组织教师、主管领导、专家等对教材、教学内容等进行介绍与研究。聘请医学专业的人员担任兼职教师，努力构建双师型的教师队伍，从而更好地满足医学院校计算机教学的实际需要。
总而言之，计算机技术在医学领域实现了良好的应用与发展，社会对医学计算机应用能力也提出了较高的要求，医学院校应紧跟时展的步伐，明确计算机技术以及医学发展的实际需要，明确教学目标，转变传统的教学理念与模式，更新教学内容，努力提高教师的素质水平，促进计算机教学效果的顺利提升，为社会培养出高素质复合型的人才。
作者：徐伟志 单位：嘉应学院医学院
参考文献：
[1]张钰，林巍，王哲，刘秋红，李海英.新时期医学院校计算机基础课程教学改革初探[J].中国医学教育技术，2014，4(4)：442-444.
[2]翟阳阳，杜菁，潘清，刘文艳，王珂，谢艳.4G移动通信技术对医学院校计算机教学模式的机遇与挑战[J].中国医疗设备，2015，8(8)：70-72.
[3]魏星，常雪莲，朱文婕，杨小迪，方强.大数据与分析论驱动医学院校计算机基础教学新模式研究[J].西北医学教育，2015，5(5)：823-827.