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【摘要】
随着计算机技术的快速发展，计算机在经济社会中的应用越来越广泛。因此使用计算机的理论和实践操作的能力已成为信息时代个人能力的重要组成部分。所以，在计算机教学中融入对熟练操作计算机的能力培养就显得十分重要，但是计算机教育的标准应是是否能培养出有真才实学的人才。本文根据高新技术考证在计算机教学的现状，对高新技术考证在计算机教育中的进行探讨。
【关键词】
高新技术考证；计算机教学；利与弊
1高新技术考证在计算机教学过程中的运用现状
我国教育的发展过程中，一般多以应试教育为主，因此，在计算机的学习过程中，一般都采用考证的形式来检验学生对计算机的学习效果以及学习程度，因此可以说，高新技术考证被广泛运用于计算机教学过程中，目前，在我国，高新技术考证已经呈现出普遍的运用形势。可以说计算机考证也受到了高校的高度重视。同时学生通过获得的高新技术资格证更方便以后的就业，但是，部分高校过分重视高新技术考证的重要作用，将考证作为考试评定学生价值的唯一标准，甚至只是为了考证而教授相关的计算机知识，这样一来，计算机教学课程便较为单一，不符合教学发展的根本目的，不利于教学过程的发展。因此，根据我国高新技术考证的发展现状，可知高新技术考证有利于计算机教学的一面，也有不利于学生计算机教学的一面，所以，更好的分析高新技术考证在计算机教学过程中的利处，运用其优点，同时找到弊端，及时改正，从而真正发挥计算机考试的重要作用。
2高新技术考证在计算机教学过程中的优点
2.1提高教学效率
在计算机教学过程中，通过高新技术考证，可以为学生设立一个学习的目标，为老师设立一个教学的标准，并使得学生目标与教师目标得到更好的统一，学生为了能够获得资格证，使学习更有目的性，更具高效性，教师也可以从多年的考试试题中总结相关的经验，并进行有针对性的教学，教学过程更简易，并更深入主题。在这一层面上来说，将高新技术考证运用于计算机的教学过程中，可以在很大程度上提高计算机教学的效率，代动学生更加主动的学习。
2.2教学目标统一，全面考核
考试的重要意义就在于可以让考证的目标明确，只有通过考试，才能达到老师教学与学生学习目标统一，学校整体教学目标的统一，因此，将高新技术考核广泛运用于教学过程之中，是可以让计算机教学的目标更统一的过程，另外通过高新技术考证，老师可以将知识进行全面的教授，学生在学习过程中也可以更加全面的学习知识，这样一个较为合理的过程就能很大程度上提高学生对知识的掌握能力与理解能力，提高学生的学习能力，所以高新技术考证对学生而言，起到了一个很好的考核的目的。
3高新技术考证在计算机教学过程中的弊端
3.1教学模式较为单一
高新技术的相关考证使得教学模式更加单一化，在教学过程中，为了能够更高效的获得高新技术考证，所以教师一般多采用单一的讲授与考试相关的知识为主，让学生练习多年的考试题，在题中进行相关教学模式的总结，这要的一种模式虽然高校，但是模式形式十分单一，不利于学生进行深入学习，对计算机知识本身产生深刻的兴趣，这样一来，在计算机相关的教授过程中，学生的积极性不能得到调动，使得计算机教学课堂沉闷，学习氛围较差。
3.2题库形式单一化，更新简单化
题库往往是为了某项考试而采用的多种考试题，供学生进行知识的学习与参考，增加学生对考试的把握的程度。高新技术考证主要是注重学生的考试形式与考试模式，在计算机的教学过程中往往都会根据题库的知识掌握相关的考试走向，但是这些题库的题目往往都相对较为单一，且对主要题型的把握程度不够，这种考试模式不利于学生考试的进步与学生学习成绩的发挥，所以，这也是高新技术考证在计算机教学模式发展过程中存在的弊端。
3.3考证目的明确化，学生目标较模糊
计算机教学与考证相结合，使得真正学习计算机理论知识提高实际操作能力脱节。毫无疑问这与考证目的明确化有很大关系。相当一部分学生会认为自己在高校接受计算机教育的过程中仅仅是为了拿到一纸证书，这使得学生的目标模糊不清。最终不利于学生本人计算机素质的提高。但学生们应该意识到拥有多种资格证书与容易找工作之间并没有必然的联系，重要的是在考证的过程中能够真正学到知识、掌握些技能，做到有真才实学才是学习的真正目标。
4结束语
高新技术考证之所以被运用，就说明了在计算机教学过程中有很大的发展意义，但是，高新技术考证在计算机教学过程的运用过程中也存在着相应的弊端，这些弊端，所以必须正视高新技术考证在计算机教学运用过程中的利弊点，并找出相关的解决策略改正存在的缺点，高新技术考证真正发挥出重要的作用。
作者：唐鸣 单位：江苏海事职业技术学院
参考文献
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