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【摘要】
本文对初中计算机教学过程中出现的问题进行了研究，并制定了相应的解决策略，目的在于培养综合性新型技术人才。
【关键词】
初中计算机；教学；创新能力；培养
伴随着社会的不断进步，计算机在许多行业都获得了更广泛的应用。在初中教学过程中，开展计算机课程是培养新型技术人才的主要环节，目前处于科技日新月异的阶段，初中计算机教学也要满足时代的需求。所以，在初中计算机教学时，不但要给学生传授计算机知识，也要锻炼其实践能力，为以后走向社会打下坚实的基础。
一、初中计算机教学的现状
1.教育观念滞后。
在课程改革工作进行时，计算机教学在每个学校都得到普及。不过许多学校的资金较少，老师的专业能力也较弱，对信息的吸收能力很差，以至于不能够及时的给学生传授新的科学知识，传统教学手段的弊端和目前学生的学习积极性较差，给学校教学工作带来了很大的影响。
2.课程设置不合理。
课程设置不合理是因为理论教学和实践教学在分配时出现了问题。因为初中教学手段一般以理论教学为主，导致计算机教学也只是在课堂上传授理论知识，所以学生上机操作的机会很少，对计算机知识的学习只是停留在表面，并不能通过实践应用对所学知识进行熟练的掌握，这也是现有教学模式的弊端。
3.缺乏创新能力的培养。
教学内容设置不合理是导致学生综合能力提升不上去的主要原因，因为现有的教学手段缺少对学生创新能力方面的培养，导致老师也忽略了这一主要方面，因此限制了学生的进步。因为课程设置的不合理，学生缺少向老师提问的积极性，时间越久导致学生积累的问题越多，因为这些问题未得到解决，造成学生主动学习能力的下降。
二、加强初中计算机教学中学生创新能力的培养策略
1.更新教育观念。
目前初中生在日常生活中所接触到的东西对其健康成长起着关键性的因素。在课程改革中，不仅要体现出学生的主导作用，也不可忽略老师的重要作用。在计算机教学中提高学生的创新能力，首先要改变现有的教学理念，制定全新的教学方案，着重关注学生创新能力的提升。老师要认识到提升学生的创新能力对其成长的帮助，把此培养目标当做最主要的教学任务，而在在课堂上要给学生留一部分思考时间，让其对所学知识加以巩固。学校应多开设相关实践课程，让学生可以上机操作，培养学生的实践能力。
2.培养学习兴趣。
兴趣是激发学生学习的主要动力，只有激发学生的才可以提高其学习成绩。假设学生对计算机世界有强烈的求知欲，他就会主动地去学习相关知识。只有学生对计算机产生了强烈的兴趣，他才会花费更多的时间去研究相关知识，进而开拓自己的的视野。因为计算机课程对实践要求过强，所以学校应该多开设上机课程着重培养学生的上机能力。在讲解完理论知识之后就要开展相应的上机课程，让学生对所学知识进行实践的操作。而且还可以在上机课程中布置上机作业，让其自己完成。还可以举办计算机方面的比赛活动，让学生积极主动地参与，对获奖的同学给予适当的奖励，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，也可以让其对所学知识有更深的理解。
3.积极营造创新环境。
建设良好的学习环境是老师开展教学工作的首要任务，更是提高学生创新能力的主要方法。在开展教学工作时，老师需要走进学生的内心，建设学生有兴趣的学习环境，激发学生思维的活跃度，让学生以极其放松的心态去学习知识，才可以提升其创新能力。不能把学生的思维局限在课堂，要让其发散到课外。而且老师在教学时要注重建设问题情境。在课程改革工作开展以来其应用越来越广泛，在计算机教学时，老师应该营造对学生有利的问题情境，激发学生学习兴趣，进而提高其创新能力。
4.训练学生发散思维。
学生发散思维是结合学生自身条件，站在不同位置思考问题，探索多样性结果的思维方式。要想锻炼学生的发散思维老师应加强顺向思维、逆向思维和多向思维的锻炼，让学生的思维能够具有发散性和创新性。在实践教学中，要让学生站在不同角度思考问题，去研究问题的多种解法。比如，在学习系统目录操作时，老师如果把建立的文件夹复制到隐藏的目录中，让学生回答文件为什么不见了？学生会对此问题进行思考并提出不同的答案，然后老师再依据学生的不同答案一一分析，最后解决问题。在这个过程中能够让学生的思维得到发散，进而促使了学生的进步。
5.引导学生进行积极探索。
由于初中计算机课程的开展方式比较灵活，而其也是一门应用性的学科，因此计算机课程的实践教学成果比较明显，和其他纯理论性学科有所不同。所以，学校应该加强学生创新能力的培养，激发学生的学习主动性，让其对计算机知识有熟悉的认知，并将其熟练掌握。而且老师在开展教学工作时，提出的问题要有层次性，对掌握程度较高的同学可以适当的提升难度，激发其学习兴趣；另外，提出的问题应该还要有相对的探索性，含有探索性的问题才会加深学生探索的层次，进而让学生在探索过程中提升其创新能力，让学生学会发现问题并解决问题。
综上所述，创新能力是学生综合能力的主要部分。在课程改革过程中，提升学生的创新能力就涉及到每个学科的教学工作。计算机教学是一门应用型学科，在教学过程中提升学生的创新能力，就需要改变教学理念，制定合理的教学计划，促使学生进步，提升其创新能力。
作者：周志先 单位：江苏省泰兴市滨江实验学校
参考文献：
[1]白鲜霞.计算机教学中创新能力的培养[J].科技信息(科学教研),2007,13:51.
[2]邹长生.初中计算机教学中学生创新能力的培养分析[J].西部素质教育,2015,12:107.
