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【摘要】
行为导向教学法主要是在学习理论的基础上，寻找更加高效的学习方法，达到最佳学习效果，是一种培养学生学习能力的教学指导思想。目前，中专的计算机教学存在效率比较低的现象，而行为导向教学法能够提高计算机的教学效率。本文对行为导向教学法在计算机教学中的应用进行了简单的分析。
【关键词】
行为导向教学法；计算机教学；应用
在中专学习中，计算机是一门必修的课程，它不仅集知识与技术于一体，还是一门实践性比较强的课程。计算机课程需要学生不仅对理论知识充分了解，还要对实际的操作熟练掌握，但是，在传统的教学中，计算机教学还存在一些问题，而行为导向教学法将会很好的满足中专的教学要求。
1中专计算机教育的现状
1.1教学内容与社会应用环境不符
计算机专业自开始以来，就以惊人的速度在发展。但是也正因为如此，各个中专学校的计算机教材已经不能适应计算机的实际应用与发展。在计算机教学中，教师的教学内容大多数来源于教材，而对于教材的审核与撰写，跟以商业出版为目的的过程是不一样的，审核的过程比较繁琐，时间也比较长。所以，即使教材的撰写者是以追随计算机科学发展为出发点，但是，等到出版以后，再到师生的手中，通常也跟不上计算机的发展了。因此，学生也就得不到最新的计算机专业的教育。
1.2应试教育思想的影响
在中专计算机教学中，大多数教师总是把应试的思想传染给学生，所以，中专生学习计算机只是为了最后的考试，为了能够获得学历证，从而忽略了实践能力的重要性。因此，中专毕业生的通性就是实际动手能力比较差，这严重影响毕业生的就业情况。
1.3教学设施落后
我国的经济和发达国家相比，仍然存在着很大的差距，虽然已经为教育作出了很多贡献，但是仍然不能满足计算机教育的需求，教学设施比较落后，这对学生的学习热情有严重的影响。除此之外，由于资金不充足，翻版的软件遍地都是，在教学软件不足、质量较差的情况下，学校应该鼓励教师开发新的教学课件，对计算机课堂起到辅助的作用。
2行为导向教学中常用的教学方法
2.1模拟教学法
所谓的模拟教学法，就是把真实的情景再现，在这种情景里学习计算机知识以及实际应用的能力。这种模拟训练的教学方法，会给学生一种身临其境的感受，达到知识和行为结合为一体的目的，使学生对知识了解的更加深刻。这种方法的优点是成本比较低，可以重复进行，并且教师可以对过程进行评价。
2.2案例教学法
案例教学法可以给学生直观、形象的感受，学生通过对计算机案例的分析，为以后的就业奠定了坚实的基础。在进行案例分析时，学生会自己发现问题，并且找出解决问题的对策，不仅培养了学生独立分析的能力，还能使学生学会处理问题的方法。
2.3项目教学法
项目教学法就是教师在教学过程中，将一个独立的项目交给学生，使学生自己处理。学生通过收集信息、设计方案、实施项目等过程，对整个过程有了一个充分的掌握，在过程逐渐发展中，学生的整体思维以及流程化意识也得到了很好的锻炼。
2.4角色扮演法
所谓的角色扮演就是换位思考。学生通过角色扮演不仅能对自身的角色具体化，还能掌握猜测对方心理的技能，在一定程度上培养了学生社会适应的能力以及沟通交际的能力。角色扮演与案例教学的不同在于，它是以人为中心，主要对学生的自我认知进行培养，而案例教学则是以事件或者是跟人有关的事实作为纽带，对学生进行教学。
3行为导向教学法在计算机教学中的应用环节
以制作一个简单的动画网页为例，行为导向教学法的主要环节有以下几步：
3.1任务设计
任务设计是行为导向教学法的关键。教师在布置一个任务时，一定要以学生的兴趣爱好为基础，要求不仅能够引起学生的学习兴趣，还要使学生很好的掌握知识，并且培养学生的综合能力。比如，教师可以给学生一个小故事，让学生通过对故事的理解，制作出一个具有动画效果的网页。教师在给出故事的同时引起学生的兴趣，也布置了任务，为下个环节奠定了很好的基础。
3.2任务分析
教师在布置完任务之后，可以将学生分成几个小组，以小组的形式对任务进行分析，给出完成任务的方法和步骤。在完成任务时，对已经学过的知识会起到复习巩固的作用，比如在设计网页时添加文本、图片，设置层对象等。对新知识可以使学生很好的理解，比如建立基本时间线动画，在时间线动画中加入层对象等。教师引导学生自主学习，进而培养学生的自主能力。
3.3任务指导
因为每个小组学生的学习能力都不同，所以在解决任务中出现的问题时，肯定需要教师进行指导，帮助学生解决问题。教师在教学中起着主导的作用，可以直接告诉学生方法，也可以给提示，让学生自己解决。在制作网页时，学生对于设置时间轴的属性、添加时间线等新知识不是十分容易理解，所以，教师应该给予指导，帮助学生找到突破点。
3.4实践任务
学生在明确网页制作想法后，就可以利用计算机来完成网页的制作。在制作时，肯定会出现各种各样的问题，学生可以先小组内讨论，得出解决的办法，对于学生的方法教师可以先不评价，如果学生需要时，教师要及时的帮助学生解决。
3.5任务检查
在网页制作完成之后，要对完成的情况进行检查。教师在检查时，网页制作的不一定要非常精美，只要有简单的动画效果，能够完成目标，就要给予肯定，并且给出评价。这个环节是非常重要的，教师的评价会对学生起到激励的作用，会使教学目标顺利完成。
3.6自主发挥
对于那些能够快速完成任务的学生，教师可以要求其制作更复杂的网页，帮助学生完成更多的网页效果。也可以当作课后作业，不用规定太多的要求，学生想怎么做都可以，充分的发挥学生的想象力和创造力。
4结束语
在计算机教学中，运用行为导向教学法不仅能够使学生的学习积极性提高，还能帮助学生提高解决问题的能力。为了适应计算机教学的发展，教师应该调整教学方法，强化实践教学，使学生的能力更加适应社会的需要。
作者：吴刚 单位：湖北省咸宁职业教育（集团）学校
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