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1目前中职学校计算机教学中存在的问题
首先，计算机教学内容陈旧是目前计算机教学中凸显的重要问题。加上学校培养目标与教学理念的落后，使得计算机课堂教学质量严重下降，内容缺乏时效性，这从根本上降低了教学的实效性，不利于计算机素质教学改革的顺利实现。其次，在计算机教学中，教学方式单一化是毋庸置疑的现实。在计算机课堂上，理论知识教学占据了课堂的主体，实践课程相对来说很少，学生无法从中学到更多的可操作的内容，不利于他们的成长和进步。此外，由于教学方式的单一性，学生在课堂上讨论的时间较少。这样的教学方式，势必会造成学生的主动性较差，这从根本上阻碍了学生计算机能力的提升。还有，计算机课堂教学与时代不统一对于实现计算机教学改革极为不利。目前计算机教学中，老师的讲课内容基本上都是按照教材来讲，很少结合现实职业化需要来进行教学，这种教学与职业化需要的不匹配性，从根本上阻碍了素质教育的实现。必须要能够按照社会对于人才的需要来安排教学内容，这样才能够促进教学目标的顺利实现。
2中职学校计算机教学改革的方向
以市场需要为依托进行教学改革，是学校计算机教学改革的方向。特别是在社会高度发展的背景下，社会对学生的实践能力和应用能力有着很高的要求，要想提升人才的培养效率，就必须要根据时代社会对于人才的需求，合理地设置教学内容，完善教学体系，以此来不断地满足市场需要，促进人才的培养和发展，校企合作成为教学的必然方式。计算机是一门强调实践能力和创新能力的学科，要想从根本上提高学生的实践能力和创新能力，必须要给学生充分的实践空间，给他们锻炼的机会。应该通过校企合作的方式来进行教学，一方面学生可以到企业去实践，对自己应该具备的能力进行了解，在日后的学习中重点培养自己的能力；另外，可以实现企业驻校，对中职计算机教学进行指导，深入参与到教学过程中去。
3如何促进中职计算机教学改革的实现
实现中职计算机教学改革的顺利进行，必须要充分地尊重学生的主体地位，构建和谐的师生关系，同时还要不断地实现教学的趣味性，培养学生的学习兴趣。在教学中，改变传统的教师主导的教学模式，给学生充分地发展空间，实现师生之间的有机互动，为提升学习的灵活性和高效性创造基础。同构创设情境的方式来进行教学，将教学内容与生活实例、现实应用相结合，提升学生对于知识的理解和掌握。教学工程中应认真地开展市场调研，根据经济、社会的发展需要和就业状况、追踪和吸收计算机软件和硬件的新成果以及本校的实际来确定教学目的和任务，并按照职业资格标准的要求围绕培养计算机应用能力对教学内容和教学计划作相应调整。教学中应该针对教学内容实现一体化的教学过程。要针对具体的教学过程，进行教学讲义、实验指导书、网络课程三个过程的提升，还应该建立自学需要的素材库、试题库，以及可以开发考试系统等丰富的教学资源和软件，它们各自自成体系又相互关联，各种教学形式互相补充又充分发挥了各自的优势，满足了不同层次学生的需求。同时，还应该开展多种形式的选修课，让学生根据自己的能力和水平来选择，以此不断提升教学效果。增进计算机教学改革顺利实现，应该实现理论教学的共同提高。对于理论教学来说，应该重点来培养学生的理解能力、分析能力、思辨能力，以及综合处理能力、系统分析设计能力以及实施方案的灵活性、操作的技能技巧等。要增加实践环境，让理论课上学到的知识转化成为实践能力。通过建立专业实践基地，鼓励学生多到企业进行实习，对于工作流程、能力要求等各个方面都有较深的了解，并在平时的学习中重点来提升自己的实践能力。还可以积极邀请相关的专家和企业家来来学校进行讲座，分析目前职业化人才应该具备的能力和基本素质，分析专业发展走向，为教学具体实践指明思路。建立完善、健全的教学评价机制，对于实现教学改革有着重要的意义。首先，从教学评价体系的内容上来说，应该对学生的综合能力进行考评，杜绝传统以理论知识考察为重点的评价方式。应该充分考察他们的创新能力、实践能力，比如可以在每个计算机课程后都安排一个课程设计，这样学生自主创新能力可以大大加强，同时学生有很强的成就感。在测评的时候，设置好理论水平和实践能力的比重进行评价。其次，实现多元化的教学评价机制，实现小组评价、师生评价、生生评价等多元主体化的评价方式，促进学生学习兴趣的提升。此外，应该将学生平时的表现情况和比赛获奖情况等综合到期末考评中去，以此来不断地实现教学评价机制的科学性和公平性，以此来不断地激发学生的创新能力和创新素质，促进计算机素质教学改革的顺利进行。
4结语
实现中职计算机教学的改革，对于推进信息教育的发展、提升学生的计算机能力有极为重要的促进作用。随着素质教育改革的逐渐推进，中职计算机的教学改革必然会以市场为依托来进行，校企合作成为教学改革和教学实践的着力点。实现高校计算机教学改革，应该在尊重学生主体地位的前提下进行，不断优化整合课程内容，构建完善的教学体系，实现理论教学与实践教学的并行，建立完善的教学评价机制，以此来实现计算机教学改革的实现。
作者：曾双 单位：淮海技师学院
