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1计算机开放实验教学体系
计算机实验室开放工作应在主管校长的统一领导下，对学生预约实验、设计性与综合性实验以及参与科研的实验等由教务处印发的统一表格填写申请及预约。
1.1首先建立完善的开放实验教学体系规章制度，使之有章可循，切实可行，责任明确。
1.2转变观念，提高认识，把开放实验室的工作放在首位，尽快充实实验教学一线的力量，建立有利于创新人才培养的实验教学管理体制，建立激励教师和实验技术人员的创新机制，吸引教师和实验技术人员积极参加计算机开放实验室建设工作。
1.3加强思想政治和职业道德建设，要重视对实验技术人员的培养和提高，使他们不断提高业务水平和管理水平，确保开放后实验室管理措施得力、实施到位。
1.4加强业务学习和职业培训，实验教师要不断学习掌握新技术、新方法，不断改进实验教学方法、实验指导方法，增加设计性、开放性实验的比例，提高计算机开放实验室质量。
1.5合理构建实验教学理论体系、实践技能训练体系、和技能质量评估体系，完善计算机辅助系统配置，建立计算机实践教学网页或网站，也可通过分步实施到位，将各部分建设有机联系起来，形成一个完整的计算机实践教学系统。
1.6加大对计算机实验教学的投入，计算机实践教学是培养学生创新能力，实施素质教育的重要保证。计算机实践教学是培养学生创新能力的“切入点”。计算机实践教学是培养大学生创新能力，其起到计算机理论教学不可替代的作用。增加计算机实验教学所必需的场地和仪器设备。改善计算机实验教学基础设施，建立计算机教学综合性实验库，而计算机新设备新系统要高效的合理的利用起来。
1.7引进先进、高效的计算机管理机制，学习借鉴国内知名高校及发达国家先进的计算机实验室管理经验，根据自身情况与特点，逐渐加大计算机教学开放实验室的力度，达到全天候、全方位的开放。
2计算机的开放实验建设
2.1开放对象：面向计算机学院全体学生；面向其它学院非计算机专业有创新型课题的学生。
2.2开放性实验内容：（1）计算机专业的公共基础课；（2）教师课题；（3）科技创新；（4）自选课题；（5）技能培训；（6）计算机专业课；
2.3开放性实训内容：实验大纲要求开出的实验；自选实验项目；校级学生科研课题；学生“挑战杯”；学生“安利杯”等；
2.4开放性实验室：在不影响正常实验教学的前提下，计算机基础实验室兼做学生开放实验室；计算机基础专业及计算机专业实验室除正常的实验教学外，其余时间都可供开放性实验用；
2.5开放程序：学生申请→指导教师审核→“计算机实验中心”审批→各项实验实施→撰写实验报告→指导教师审阅→归档管理；
2.6考核方法：（1）作品的创意性及设备的操作熟练性分五级计分考核方法打分；（2）成果评审展示；形式：作品电子照片及部分优秀作品原件。计算机教学实验开放，覆盖高校的各学科；接受预约方式：实验室预约、电话预约、网上预约；实验室开放形式分为时间开放、空间开放、项目开放、人员开放或其他方式；实验项目类型分：公共基础、综合设计、科技创新、技能培养、教师课题或其他；实验项目性质有验证性、综合性、设计性、创新性、演示性或其他。每学期开放起止时间可安排在开学第2周至第19周。
3解决计算机教学开放前的问题
3.1解决了把实验定位于简单的技能操作，对学生的培养侧重于基本知识和基本技能，对学生思维能力、综合动手能力、科研能力、创新能力缺乏训练；
3.2解决了计算机实验教学手段单一，缺乏计算机开放性、综合性、设计性的实验，把实验停留在验证理论、配合课堂教学的功能上；
3.3解决了计算机实验室管理模式封闭落后，缺乏激励教师和实验技术人员的创新机制；把没有高度重视实验操作技能训练的提升，到制定出开放实验室的规章，使计算机教学实验室开放的力度逐步上升，从不合理高效的利用非实验时间对计算机实践教学开放到充分重视计算机教学实验室的建设。
4计算机实验室开放后的成果
培养面向21世纪适应市场需要的人才，是高校教育面临的重要课题。在高校实验教学这一重要的途径中，计算机教学开放实验室是较为关键的一环，地位不容忽视。计算机教学开放实验室要以能力培养为主线，以科学、系统的管理来保障开放质量，强化学生综合素质，使计算机开放实验室成为创造性实验教学的场所和基地。如何让高校大学生在计算机教学实践中受益面扩大，而又如何为那些出类拔萃的学者们提供更好更适用的科学研究平台，也正是计算机教学开放实验室建设的重要课题。
作者：尹燕萍 单位：贵州大学计算机科学与信息学院
