前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的职业需求导向的计算机教学论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、计算机现有的教学模式问题
1.教师缺乏动手能力，实训设施投入不足。
长期以来，因资金问题短缺，导致职业院校的计算机教学设备陈旧，尤其是扩招的学校，因学生增加，学校实验室设备却未增加，导致计算机实训教学实施困难。除此之外，当前职业学校在校任职的计算机实习课及专业课教师教学水平差，缺乏动手能力，因而计算机实际操作时，不能对学生进行有效指导，同时职业学校计算机教师师资力量的缺乏会影响整体教学质量，对学校的发展不利。
2.沿袭单一、死板的传统教学模式。
由于计算机学科的知识更新较快，大多数教师在更新自身专业知识上花费时间与及精力较多，因此对于如何提高教学方式却被忽视掉。因此，教师在授课时还是使用传统的教学形式例如“灌输式”“传授式”，教师只是单一的将学科知识进行讲解或示范，学生在课堂上比较被动，积极性与主动性较差，不利于学生专业水平的提高。
3.教材内容无法适应社会需求。
目前计算机教材内容均是计算机基础知识包括Word、Excel等基础软件，有些学生对这些基础知识已能熟练掌握，但是农村学生比较生疏。因此部分学生的个性化需求得不到满足，阻滞部分学生的专业水平的提高，随着现代社会的发展，企业竞争比较激烈，对计算机综合水平的要求也逐渐提高，而目前教学内容，无法和社会真正接轨。
4.传统计算机教学考核的单一。
传统计算机教学对理论考试结果过分看重，忽视操作技能评价与过程评价的重要。考试内容较为单一，过分依赖教材，只有统一、共性的理论知识及操作，不能发挥学生个性，学生计算机专业综合素质得不到全面考核。计算机专业考核未与社会需求接轨，脱离现实工作环境，不利于学生综合全面发展。
二、改变局限性计算机教学模式
1.优化计算机教学内容。
针对传统计算机教学模式的局限，教育相关部门应转变教学理念，适应社会的发展，以就业为导向，及时调整教学内容，保证学生掌握基础知识同时，根据市场需求和学生的兴趣爱好，增设社会需求量较大、实践性较强的知识技能，包括网站建设、Photoshop、网络市场推广等。授课将理论知识联系于市场企业，如对Excel软件学习追踪，可让学生用Excel制作企业求职表、工资表，用Photoshop软件并与Office软件结合制作企业宣传画册，有利于提高学生实际操作能力，将所学知识与社会需求接轨。
2.改善教学环节。
实训是指一系列实践活动包括课程设计、校外实习等。改善实训环节，应提高教师对实训教学的重视，增加学生实际操作的机会。同时，职业学校应加强与企业之间的合作，并增加计算机实训教学设备，这对提高学生计算机综合素质及就业能力有较大帮助。
3.优化教学方法。
目前较多职业院校均采取传统单一、死板教学形式，使学生在学习中较为被动，且师生之间互动较少，不利于学生全面发展。教学需结合学生的就业需要，对教学形式进行创新及优化，改变学生学习的被动状态，激发学生学习兴趣及学习积极性。
4.优化教学评价方式。
在对学生计算机专业的考核中，应加强对实际操作能力的考核，在考试形式上，应结合笔试、口试及上机考试多种形式，加强学生实际动手操作能力的考核。
5.优化教师队伍建设。
随着教学模式的转变，要求教师不仅需要有较强的学科理论知识，同时还需要有经验丰富的实践能力，这样才能很好对学生进行指导，提高学生学科水平。
三、结语
随着社会的发展，企业竞争愈发激烈，这要求职业学校需进行改革，与社会需求接轨，为社会提供高级应用型人才。以就业为导向的职业学校计算机教学模式的实施比较艰难，因此需要对教学模式、教学内容、教学评价方式、实训教学环节、教师队伍进行优化，有利于提高学生学科专业水平及实际操作能力，进而培养出社会需要的计算机应用型人才。
作者：韩锡波 单位：长白山职业技术学院
