前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的计算机教学中网络资源的适用性，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1.1更新快，处于动态的状态
网络资源更新快的特点是众所周知的，网络资源信息更新的速度几乎压倒了其他所有的传播媒介。对于计算机信息技术这样一门内容更新速度非常快的学科来说，充分利用计算机网络资源来进行教学，可以很好地起到弥补教学资源不足的作用。教材内容更新的速度再快，也会有一定的周期限制，但网络资源却可以随时获取，及时补充到教学内容当中。另外，网络上的内容是一种动态和滚动的状态，利用网络来给学生演示一些网页的应用和软件的操作，具有非常直观的特点，比对着书本学习要方便得多。
1.2不受时间和空间的限制
利用网络进行教学，不受时间和空间的限制，教师可以通过远程操作等多种方式来实现对学生的指导，学生有问题也可以及时通过网络同教师取得联系。教学的时间和空间变得更加的自由，即使不是面对面的授课，也可以达到学习的目的，这就给计算机教学以及其他各个学科的教学提供了更多的选择和可能。
1.3具有多向信息传输以及互动功能
网络还具备信息传递的多向性，可以实现一对多、多对多的信息交流和互动，各种信息交换媒介和平台，可以让参与者随心所欲地发表自己的看法，并可以随时分享各种资料和资源。网络这样一个互动和共享的状态，同现代教育理念中强调学习者的互动与合作，强调创新思维和开拓精神的教育思想是十分吻合的，也适合新的教学模式的实现和展开。
2在计算机教学中应用网络资源的方法和途径
2.1随时检索最新信息和学习资料
随着校园内网络的普及，学生可以随时利用网络获取最新的信息和资料，这也为计算机教学和学习提供了更多的便利。教师在课堂上也可以直接接入网络，随时向学生介绍新的软件和网络信息，课堂的信息量也就随之增大了，一些关于网络应用的教学内容，只要直接打开网页给学生介绍和讲解就可以了，既直观又方便，教师也不用花费大量的时间来制作网络截图和程序截图的课件了，课堂的效率会大幅度提高。另外，经常浏览网页，并进行简单的网络操作和应用，会让学生们对信息技术产生浓厚的兴趣，计算机操作水平也会随之提高，对网络技术的探索精神也会增加。
2.2作业和练习都可以实现电子化和网络化
计算机操作技能重在实训和运用，单纯理论化的教学是不够的，学生要在实际的运用当中才能把理论知识更好的理解和消化，而且对于非计算机专业的学生来说，只要能够灵活运用相关程序和软件就可以了，没有必要学习过多的理论。因此，教师在进行计算机公共课程教学的时候，作业和练习都可以采用电子化的方式，并利用网络实现作业的批改和信息的反馈，这样既节约了时间和资源，又能提高学生计算机操作的能力，还有助于加深学生对电子信息技术的了解和理解。
2.3方便师生交流，有利于互动式学习模式的建立
通过网络信息交流平台，师生之间的交流和互动变得更加轻松和简单，学生之间也可以通过校内的网络平台，分享一些有用的资料和信息，学习的模式不再是传统状态下从教师到学生的单向传递方式，而可以实现多向交流和互动。有了网络这样一个信息传递的渠道，互动式、讨论式以及合作式的学习模式都可以很容易地建立起来，学生也会习惯于这样一种自我探索和交流的学习方式，去主动寻找有用的学习资料并学会同大家分享。有精力的学生还可以创建自己的空间和主页，为其他学生提供更多的交流空间和途径，通过这样一些多向学习的渠道，学生自主学习的思维习惯也就培养起来了。
3总结
总之，充分利用网络资源来辅助高校计算机课程的教学，是当代教学思想和教育理念的必然要求。在计算机课堂上加强网络知识的学习和运用，也会带动其他学科的教学尽快实现信息化和网络化，这在全球教育走向信息化的过程中是不可缺少的环节。网络以其不可阻挡的优势正在改变着我们的生活理念和教育理念，也将带给我们一个全新的时代和全新的生活状态。
作者：教传艳 单位：沈阳工学院
