前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的分组协作式学习在计算机教学的作用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】对于中国现有的教育行业，国家和社会的各层次教育人士都在不断关注这个问题，对于中职的学生来说，在教学过程中利用教育收益和教育时展的角度进行深远的考虑，就是要从实际出发，不仅从理论上进行深入了解更要从教育过程中的真实教育意义上进行。在整个的教育教学中，良好的教育是离不开教育行业的创新性。本文就是从分组协作式学习出发进行对于中职计算机教学的研究。
【关键词】分组协作式;中职;计算机教学
随着科技的不断发展，互联网的使用逐渐被普及，在很多的中职院校中，对于计算机的使用越来用重视，这成为在各个学校中必修的一门课程，其重要目的就是培养学生的总体能力，促进学生对于未来在就业上的综合素养，随着教育的改革不断开展，中职的计算机教学模式已经开启创新新模式，主要是通过对于学生的整体分组进行的，学生们之间可以有效交流，升级对于知识的一种学习方式，这样的方式可以有效的避过在传统教学模式中的弊端，学生可以通过自主学习进行学习，通过自己动手实现对于知识的更新和跟进，中职的计算机教学可以顺应教育改革进行具体展现。
一、分组协调学习的含义
所谓的分组写作学习，就是学生们利用小组划分的方式，将学习关系进行有效建立，从而完成学习任务，得到有效的学习方式。作为当代来说较为有效的一种学习方法，分组协作可以对学生产生组织和管理上的协调，教师利用小组划分的方法合理安排学生，根据学生的个体差异和综合素质的考量，进行科学的分组，最后达到促进学生快速学习的目的。再有就是，对于科学分组形成了对于学生更好的管理，适合驾驶对于每个学生进行了解，共同交流共同探索，完成自身学习的目标和在学习过程中进行知识的融合，最后提升自身综合能力。
二、分组协调学习在中职计算机教学中的意义
从改革开放后恢复高考，教育的改革一直都是社会各阶层和党中央关注的话题，中职的技能教育并不属于中国的义务教育，对于中国在技术上所需的人才来说，中职能培养出来的学生也会随着社会和科技的发展进行进一步的计算机基础教育的普及，在对于计算机教育的前提下是改善计算机基础教学最为重要的一部分，从内容上到形式上，均展现着中职职业教育受着现代教育的严重影响。这与中国的经济不断发展和全方面人才培养是分不开的，累积在教学方式上的变化和转化，教师们针对现有的情况进行对于分协作的学习方法，对于学生的分组是能够让学生产生良好的生活环境和学习环境，促进学生们的合作能力和自主能力。对于这样的学习方式，也得到了一定的创新，这对于学生字创新上的培养是非常重要的，在教育方式上的突破，可以有效的激发学生对于这一课程的理解能力，满足新课程在教改上的理论推动。
三、分组协调学习在中职计算机教学中的应用
3.1分组学习的具体实践
在中职技能的培训上，要融入一定的学习方法和科学合理的学习小组划分方法，是最直接的对于学生在学习上的影响，这样的教学方式也可以促进教师们在教育模式上的有效性，也能保证教师们对于学生的了解，从观察上的角度进行问卷调查和实况调查，学生在学习能力上的悬殊会利用分组的方式进行综合整合，在帮助学生进行全面的对学习知识点的掌握外，还要进行课后的答疑解惑。例如：在对于计算机互联网的学习上，教师一定要进行调查后才能提升对于这门课程的主动性，在教师了解学生每个人的情况后，进行学习分组这是有必要在安排学习上进行考量的，在进行分组后，要找到组长，起到督促作用，并且发挥组队应有的实践意义。
3.2分组学习的实现真正的协作学习
在对学生进行有效引导的过程中，分组协作是在学习模式上进行的另一种较为实际的实践教学活动，这也是学生们和教师们应该承担起来的责任。通过这样的教学，可以给学生一下在学习方法和知识点上的引导，通过对于小组成员上之间的调整和协作，制定一定的学习目标和学习计划，通过协作能力的提高，能够很好的完成学习目标和学习目的，不同的知识点对于不同的学生而言差别较大，所以要正式这个歌问题，尽可能的为学生们创作良好的小组协作的环境和氛围。让小组这样的形式帮助学生进行在实践上进行能力提升。
3.3要对于教师的团队建设进行改善
对于中职技术上的教学改进和分组协作的教育方式进行有效改进，所以教师应该进一步引导学生。这就要求教师自身的能力要有所提高，不仅是专业能力和实践能力，更重要的是组织和协调能力。再有就是教师们对于学生在心理上和学生教育上的方式要有一定个人见解。
四、结论
综上所述，分组协作式学习在中职计算机教学中的应用是一种较为直接的教学模式，对于教学过程中的环境培养和课程结构变换，产生一定的积极意义。
参考文献
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[3]张涛,韩云凤.中职计算机教学中分组协作式学习的应用浅探[J].电子测试2015,25(12):45-46.
作者:安育红 单位:定州市高级技工学校