前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的计算机教学与高中生创新能力提升，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】新课标改革所提出的核心素养培养，在高中计算机教学中同样要有所体现，这是高中学科教学未来的主要任务。作为高中计算机教师，要合理利用计算机学科所具有的特性，紧跟时代的发展变化，善于创新，勇于创新，用创新的教学方式培养学生的创新思维，解放思想的桎梏，实现发展性教育。
高中计算机教学是特殊的，因为计算机学科本身对于创新能力的强调远高于其他学科，对学生潜能的挖掘也更为深刻。计算机更新换代的速度极快，这就要求校方的教学方案也要及时进行改进，始终走在时代前列，保证学生的创新思维处于时代的最尖端，自身的潜力能够获得更加广阔的发展，进而善于利用计算机技术服务自己未来的学习和生活。
一、创新能力嵌入计算机教学的必要性
无论是哪一学科，目前都已将培养学生的创新能力加入到教学目标当中。社会发展日新月异，对于创新的要求也日渐提升，计算机学科作为新兴技术学科更是不能落后。人们的日常生活已经离不开科技的服务，个人计算机、企业计算机网络、移动终端等比比皆是，可以说计算机的出现是人类生活的一大变革，是对社会基本生活品质的一次革新。面对高速发展的计算机技术，高中计算机课程的教学要为学生建立起正确的创新观念，培养出强大的创新能力和良好的创新意识，促使学生积极主动的接触学习并运用计算机技术。无独有偶的是，培养学生的创新能力不仅是计算机学科的需求，也是素质教育的主要诉求之一。全面推广的素质教育强调学生不仅要学习更多的知识，还要注重提升自身的综合素质，德智体美劳等多方面均有所发展，只有综合素质得到提升，才能更好的进入社会、适应社会，从牢固的基础出发，寻求更好的人生发展。因此，培养学生的创新能力也是其中重要的一环，学生自主创新意味着其能够将所学知识良好的运用到生活当中，更好的优化现实生活，甚至为社会创造更多价值。
二、现阶段高中计算创新培育的失当
高中计算机教学收效甚微的首要原因正是缺乏合理的重视。诚然，计算机课程确实与语数外理化生政史地等科目不同，没有被列在高考需要考核的科目范围当中，仅在部分地区的学业水平测试当中加以考察，因此，从家长、学生甚至到教师都将计算机系课程教学视为缺乏意义的存在。教师在授课过程中敷衍了事，学生过耳即忘，整个教学流程就只像是在走过场。在面对重大的主要课程考试时，学校经常会最先安排计算机课程为其他科目让道，削减学生学习计算机的时间，要求学生将全部精力投入其他科目的复习当中，这也导致了学生对于计算机学习效率的降低。其次要原因应当是缺乏科学合理的教学方案。在高中课程教育当中，纯粹的填鸭式知识灌输教学现象比比皆是，学生接受这样的主要科目教学尚且感到吃力和乏味，一味的死记硬背使学生的兴趣日渐被磨灭，丧失主动探索的热情。在需要不断创新和实践的计算机科目当中，教师们依然采取这样的教学方式，令学生照猫画虎，完全遵照教师的操作步骤进行复原和模仿，几乎不能使学生产生任何对于计算机操作的熟练性提升，甚至连独立操作都难以实现。除此之外，由于学校对于计算机科目的重视有所缺乏，在招募计算机科目教师的过程中，对教师能力的要求有所放低，仅考察教师具有的计算机专业能力，忽视了教师对于科学教育方法的掌握。部分教师甚至在专业水平上都难以达到要求，自然也不能获得良好的教学成果；有些教师虽然具有较高的专业水平，但并不会利用科学合理的方式向学生传授知识，这也使得学生难以提高自身素质。
三、提升学生创新能力的策略
（一）尊重学生的自主性
接受高中阶段教育的学生年龄处于15~17岁左右，这一年龄段的学生大多都已在之前接触过计算机，甚至有多年的计算机操作经验。但仍有少部分学生因为自身条件所限，对计算机的了解十分匮乏，这就使得在同一班级当中可能会出现严重的两极分化情况。这就要求教师在教学过程当中，要考虑到学生基础水平的差异，合理规划教学方案，在掌握教材的基础上灵活运用教材内容，指导学生自主完成上机操作。举例来说，Excel作为目前最常用的工作软件之一，要求每一名学生都应当学会表格的基础填写，在这一课程开始之前，教师可以组织学生之间先进行彼此交流，以便确定学生当前的不同基础水平，在教学当中就可以有所侧重，着重指导基础较为薄弱的学生。并且工作软件的使用需要反复的实践练习，教师可以适当减少语言讲解内容，为学生留出充分的练习时间。
（二）提供硬件和形式支持
计算机课程的教学需要有足够的硬件设备支持，校方应当作出合理的成本规划，购置足够的硬件设备以满足学生的学习需求，且定期进行更换，根据学校生源变化来进行设备调配。教师在课堂教学过程中要稳定控制节奏，提前制定与学生实际情况相符的教学安排。计算机可以实现的功能是多种多样的，教师可以将学生划分成不同的小组，布置各种各样的任务，让学生在交流合作中展开想象，做出内容丰富、具有表现力的作品。小组间也可以适当的安排一定的竞争，激发大家主动创造的热情，使学生的创新能力得到提升。
参考文献：
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[2]房新颜.试论高中计算机教学中学生创新能力的培养策略[J].中国校外教育,2018(20):168.
[3]王圆.互动式教学模式在高中计算机教学中的应用[J].教育现代化,2018,5(15):339-340+344.
作者:孟庆瑗 单位:江苏省盐城市滨海县明达中学信息技术教师
