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【摘要】教学过程中，我们需要明确好我们的授课主体和对象，老师是辅助性的指导，要让学生有自主学习的意识。在计算机的课堂教学中，因为计算机的知识内容非常的繁琐，且综合性很强，学生学习的进度和掌握程度参差不齐，老师除了在课堂上教授必要的知识点，还需要完成教学的进度，授课的难度是很高的，为了更好的将计算机教学质量和授课效率进行提升，以下是我所提出的几点较为实际的教学模式和方法。
现在的中学教学正大力的推行教学改革，作为中学计算机老师，也需要与时俱进，增强自身的专业素质，跟上改革的步伐。作为一个优秀的老师，不仅在专业素养上有很高的要求，而且在教学语言上也需要有个人特色。计算机应用教学本就较为枯燥且知识点繁重，很多学生常常在学习计算机中只有三分钟热度，老师就需要在教学时利用有趣味性的语言，或设计趣味性的微课视频，概括难解的计算机应用知识点和实操难点，让学生在学习上可以更好的理解。分析问题时能够一针见血，直击问题要点。在教学中不断的探索计算机教学方式，将计算机信息技术的魅力生动的展现出来。
一、计算机备课
备课是每个老师都需要进行制作的，老师在开始上课前需要准确的确认到学生对计算机技术的实际掌握和操作情况，根据学生的实际情况，制作出针对学生基础的计算机备课情况，在课件的备课中可以添加入微课视频的授课方式。操作计算机和视频是可以丰富学生的课堂生活，满足学生的好奇心和求知欲，让学生对计算机知识和内容保持着高度的新鲜感和兴趣，所以互联网视频教学是保持学习高度兴趣的保鲜剂，学生学习热情不减，课堂授课效率事半功倍，计算机课本中内容通过图片、音乐、动画等等形式在多媒体上展示出来，让学生们更好的理解和学习计算机技术。微课程在短时间内，实际操作的具体情况，还有知识点的难点，通过微课展示不完善，比如在操作PS软件的时候，老师需要在一旁指点，帮助同学们消化难点和疑点。初次授课计算机信息技术的应用从浅入深，不断的增加难度，选择的教学内容和知识点要适度，过于难点的知识点会减少学生的学习兴趣，可以在多多的增加实操的处理，不依赖于课本上枯燥的内容，多方面的综合教学，可以保持学生的高度兴趣。
二、计算机教学质量提高方法
1、课本知识和实操的搭配教学。在教学的过程中，老师是需要根据学生的接受程度进行授课，对实操和课本知识点进行合理的规划。比如我们现在学习的word教学，很多的同学对word的实操掌握不牢，知识点薄弱，学习的进度参差不齐，虽然从最基本的页眉，页脚进行授课，但是教学进度非常的慢，所以我们会根据我们的具体学习情况和实操情况进行授课。简单的操作直接在我们的实操中直接教授，不再一一讲解，推进我们的学习进度，将我们会及时应用到的知识和操作提上教学进度。这样可以更加的让学生学习有兴趣，课堂注意力集中。2、知识难点，重点通过微课视频展示。传统的授课方式，在现代的科学技术发展下已经不太适用了，科技的发展对我们老师的授课要求也越发的重视为了更好的让学生们学习好计算机应用，我们将计算机教学和现代多媒体信息技术相互结合起来，以此来弥补计算机课堂教学上的某些不足之处，更好的提升学生们的学习兴趣和学习效率，同时老师在进行授课计算机应用时，可以根据班级上的学生学习水平和进度进行有计划，老师在授课中将学生弄不懂的地方，通过微课设计复习操作习题，在观看复习视频后，加强映像。在学生的学习中，微课程可以对不同的学科进行个性化学习，选择重点学习，将课堂上的没有讲到的知识点，通过微课及时补充，并强化记忆，发挥学生的想象力，老师需要顺应时代的改变进行改变，不能一味的依赖于传统的教学方式。3、重视实际操作。实际操作在计算机的教学中占比非常重要，一些学校在教学设备上有所欠缺，很多学生学习只是在知识点上死记硬背，实际操作就是纸上谈兵，学校需要增加必要的设备，加强计算机实操的训练。课堂中多多的上机，实际操作才能发现问题，根据自己的问题进行查漏补缺，掌握知识点，提升操作的技能，学生才能真正成为课堂上的主导。实际操作还可以让学生更加的便于理解学习的知识，强化知识记忆。
三、结束语
计算机信息技术学科是一门具有独特魅力的课程，老师不应只是一味的灌输知识点，忽略实际操作，要多多的创新授课方式，与时俱进，学生在学校计算机信息技术时要占据主导的地位，加强学生学习的自主性，计算机信息技术的应用中授课的语言能力表达也是作为一个老师必修课程，在专业术语中，需要有更加形象的解释，以便学生的理解，老师通过持续的提升自己的专业水平和教学水平，让计算机信息应用技术这门学科在课堂上利用有限的时间和趣味十足的课堂文化展现出数学的玄妙。
参考文献
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作者:王玉坤 单位:山东省临沭县石门镇石门初级中学
