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摘要：现在对于国与国之间的竞争，归根而言就是人才的竞争，那么高校的教育就越发重要，因此高校对于人才就是最好的培养土壤。所以目前而言，我国教育部门对高校的各种教学管理上存在的各项工作问题也越来越重视。我国的教育机构改革工作也已经实际运行到每个高校之中，对于此，本文主要分析是鉴于当前计算机的普及，在最新形势的发展下，高校对于计算机教学管理的情况以下将展开论述。
关键词：新形势；高校；计算机教学管理；探索与实践
近年来，我国的快速发展，归根结底离不开中国巨大人数基数，带来的众多人才方面的福利。而鉴于现在计算机科学与技术的快速发展，以及国家教育部门对于高校教育工作越来越关注的这个前提下，我们应该重新审视，如何实现两者的无缝连接，如何解决最新形势下高校计算机教学管理存在的问题。
一、高校计算机管理存在的问题
（一）知识载体的变化
各种教育电子设备，以及网络教育应用平台的普及，导致现在传统的书本，报刊等知识的载体已经被大部分人所忽略甚至不被人们所接受。而各种远程教育设备，及应用平台已经完全普及高校，学生们也更加倾向于这些PC端的教育，学生们上手快，对于新事物接受的能力也非常快。计算机教学，对于学生早已经不是什么新鲜东西了。但是有的老师，却不能尽快的跟上时代的步伐，对于计算机教学这方面还不能接受，甚至大发牢骚，说我一大把年龄了怎么来搞这些稀奇古怪的东西，学习就应该从书本上一笔一划的学习，这样才有赤子之心，才能成才。
（二）缺乏完美的信息管理
虽然计算机教学管理系统，可以提高整个学校管理工作的实际工作效率。但是，人与人的交流是复杂的，这又完全依赖于操作者的水平，而且学校等部门又是齐全很多的，每个部门的管理方式以及管理内容不一样，导致了每个部门软件间的功能、服务不一样。最终导致的结果，就是兼容性较差，而且还存在很难统一管理这个大问题。对于中国而言，计算机的普及还没有几年的光景，更何况高校，和国外的高校进行对比，会发现高效网络建设时间较短，所以存在数量很多的各种瑕疵。就目前对于如何建设一个完美无瑕的计算机教学管理系统也是一个非常大的挑战。这些就是计算机教学管理的效率比较差的原因。
二、加强计算机科学技术在教学管理中的实际应用
（一）提高学习学生成绩管理的信息化
对于学生的成绩管理是教学管理当中的核心部分。成绩管理，字面意思来看就是对学生成绩的管理且简要分析，能够使得教职人员全面了解、掌握学生的学习情况，具有特别重要的意义。除此之外，成绩管理又对大学生在大学生活中的最后一环节，毕业环节存在着至关重要的影响。因此，学校应该对学生的成绩管理要进行特别的重视，用我们自己的话来说，成绩管理就是对学生考试情况的记录、查询、分析，对于这方面传统的教学管理就远远不如新型的计算机教学管理，甚至两个的差距甚大。传统的教学管理需要耗费巨大的人力、物力和财力，而且由于是操作人员手工操作，特别容易出现各种低价的人为的失误，并且对操作人员的经验和认真程度有莫大关系。但是现在通过计算机信息技术的加持，就能使教学管理工作的效率得到加倍的提升，计算机教学管理能够自动分析学生的成绩并进行特别的计算，老师和学生可以进入该系统，直接查看自己想要查看的内容，或者享受到对应的服务。
（二）加强计算机技术对于教学管理存在在问题的监督
对于一个学校的发展来说，需要有稳定优秀的生源以及高质量的教学水平，两者是非常重要的。其中最重要的莫过于高质量的教学水平，有了高质量的教学质量，那么就有源源不断的人才进入到该高校，而教学监督则对于教学质量产生巨大而深刻的影响。我们来简单的分析一下传统的和计算机技术下新型的教学监督，传统的教学质量监督就是应用问卷调查的方式进行，非常的费时费力，而且因为人是一种感性动物，容易受到人类的思想影响，使得其结果误差更大；而计算机教学肩负通过计算机技术的有效加持进而提高监督工作效率的责任，在此期间还能避免一些各种人为因素的影响，具有高效性和客观性，再者，计算机系统通过它更加理性、自动的分析，使得教学质量监督调查结果有了更高的准确性。得到更加准确的结果以后，教师们就能够按照监督结果进行相应的改正，并加强对某些方面的重视。
（三）加强部门组织管理
由于高校校内的部门和机构有很多，以至于堪比一个小型的王国，较多的工作和管理部门，就会使得每一个的部门与其它部门之间存在着一定的联系和制约，使得教学管理的工作难度更加大。所以要想此问题简单化，还需要在教学管理过程中设立，应该是专门的部门进行研究和沟通。其次，还有一些学校的教学管理系统没有及时更新，还是几十年以前的老设备和系统平台，这些设备的应用已经跟不上时代的发展步伐，而且对于高校的定位情况也基本不符合，无法满足学生的学习需求。因此，在对学校的信息管理系统进行更新的时候，一定要和高校自己的实际情况结合起来，避免各种资源的浪费。最后一定要专门设置《计算机教学管理》的这个部门，加强对学校各个部门之间的联系，并且对于学校的计算机管理信息系统进行专门的维护，这样对可以促进学校更快更好的发展，尽快为国家、为社会培养更多具有先进思想的人才。
三、计算机教学管理的简单探索与实践
简单而言，计算机教学管理系统应该有多种功能与模块。即应该有教务处进行统一的权限分配，各教学单位应该有专属人员进行具体操作，校内计算机教学管理系统应拥有的几个功能与模块详细分解如下：
（一）学生模块和教师模块
1.学生模块
（1）应该包括新学生的各种导入信息。具体入学时间、班级、专业等各种学籍信息。（2）对学生在于学校的各种奖励惩罚措施,应该有明显的管理小模块。（3）定期要维护学生的各项信息，看是否与现在一致而且学习信息应该与各种信息及如财务处收费信息、就业信息等同步。（4）对于有些学生，因为种种原因，退学休学。要有专项操作的小模块。
2.教师模块
（1）可以查询到在自己名下的学生各种信息，并且可以进行一系列的操作。（2）可以对教学进度，信息进行维护，合理的安排工作量。（3）应该和学生模块，有机结合，使两者能够直接沟通，并掌握主动权。
（二）教学计划管理模拟板块
对于某个专业的培养方案要有长久的计划模拟。应该教什么课程，并对于这门课程的学分、学时、周学时、总学时等有必要的介绍。对于某个专业情况要有连贯性，不能想一出是一出，要根据自己学校的实际教学资源状况和社会需要状况，勾画培养方案，对于每个学期开设什么课程，怎样开展课程，和具体实践，都要有明确的规划。
（三）教学运行管理模块
对于教学资源的管理及对于各种教学中需要的设备，准确的说就是各个教室、机房、实验室等。各教学单位和教学具体人员可以在系统中查询并申请教学工作，申请通过以后，每个人都可以查询到，避免重复申请，使教学当中的各种资源得到最有效，最合理的运用，才能对师生最大化的利用。
（四）毕业生管理模块
（1）首先是毕业生的审查工作，审查该学生是否在这四年当中学生是否按着学校的培养方案，跟着学校走，每一步都正常通过，审查该学生是否能够正常毕业学生也可以查询到自己的毕业情况，若不能毕业到底是哪里出了差错，该如何补救，使之能够找到解决颁发。（2）毕业生历史库的管理。将已经毕业的学生，他们的的各种信息也要进行不断的更新，并且将毕业学生的信息建立在一个独立的数据库当中，不能与在校学生的信息混为一谈，应该划分出独立的单位，打印自己在学校时候的成绩单，奖罚情况。其次，已经毕业的学生还可以查询到自己在学校时候的各种信息，不仅如此，还可以补充自己现在的情况，例如工作情况等。
四、总结
在这个新形势下形成的计算机教学管理，比之与以往的教学管理大不相同。高校教学管理是一个不断摸索探索的过程，它需要高校管理人员不断的改革创新，完善各种管理方法与理念，而且还要增强管理者的实际操作水平，改善计算机管理系统的环境，以及培养这方面的人才，最重要的是明确自己于高校的定位，走出一条适合本高校的计算机教学管理的信息化和数字化道路。
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作者:张云琦 单位:黑龙江林业职业技术学院
