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摘要：根据就业导向理念的要求，高职计算机的教学方向也有了新的变化，在课程教学安排中把学生未来的职业需求放到首位，强化学生的实际训练、培养学生的具体实践能力以及创新能力。然而，当前这个理念并未真正落到实处，阻碍着高职计算机教学活动的有效开展，不利于改善学生就业技能。为了防止出现这些缺陷和不足，今后的教学过程中对教学策略要不断进行改正和完善，丰富教学内容、改良教学方法、增加实训课程、完善考核评价机制以及提高教师专业素养。以此来应用就业导向理念、提升教学效果和培育高素质人才。
关键词：就业导向；实训教学；考核评价机制；高职计算机教学
一、就业导向对高职计算机教学的要求
（一）就业导向理念根据时代的发展也对高职计算机教学不断提出新要求，进行教学活动期间，学校和教师全体都应以学生未来的职业需求为依据进行教学，设置科学合理、实用性强的教学课程体系，帮助学生把理论知识和实际应用相结合，一边不断强化基础知识训练，一边注重实训，使学生的实践技能得到提升。
（二）教学中要增强学生实训。在高职计算机的教学活动中，实训教学必不可少，它让学生通过实训积极参与到校园内外的实际活动中来，增强了自身的实践技能。可以应用情境教学法或者是任务驱动法，把学生未来的工作情景模拟出来[1]，把学习任务贯穿整个教学过程和学习过程中来，最终更加熟练的掌握实践能力，为学生未来的择业从业打好基础。
（三）提高学生实践和创新能力。在高职计算机的教学活动中，它本身具有专业性强和实践性强的特点，因此，要调整好实践教学的课时安排，制定严格的教学考核目标和考核标准。另外要紧密联系相关企业，为学生的实训提供有利场所，帮助学生增强创新能力、熟练的应用好计算机专业知识。如此，不仅教学质量得到保证，学生的操作能力和创新力也得到提升，更满足社会对学生专业性的要求。
二、基于就业导向的高职计算机教学对策
（一）以就业为导向，优化教学内容。高职计算机课程进行时，要注意提升教学质量，例如计算机基础以及互联网操作技能等课程更需要被学生能熟练掌握。另外，深入了解学生的兴趣爱好以及相关行业更需要哪些技能优秀的人才，根据需要设置 Flash 动画、PS、网页设计等实用性较强的课程。根据市场需求开设相关教学课程，提高课程学习的实用性，能够为学生择业提供更多的选择。不同教学课程的设置能够和市场相关工作相联系，降低学生的不适应感，更好的完成从校园学习向社会实践的转变[2]。例如，学生能够学习Excel 表格的使用来制作求职表或者是企业工资表，学习PS等绘图软件来设计单位的宣传画。期间，教师要综合评价和认真分析学生的作品，指出优点和不足，帮助学生不断完善自己的作品。
（二）以就业为导向，创新教学方法。课堂教学方法至关重要，传统的教学方法大多采用灌输式，必须采用新方式让学生的学习更加高效，学习的热情更加高昂。根据教学目标的要求以及就业市场的需求，创新实际教学途径。比如，可以使用案例教学法、模拟教学过程法或者是小组讨论法等形式，改良高职计算机课堂教学的传统模式，使全体学生都获得课堂活动参与感，帮助学生在课堂学习中更加熟练掌握操作要领、提高计算机实践应用能力。根据就业导向理念的指导，高职计算机教学过程通常为：帮助学生明确学习目标→制定教学计划→实施教学活动，以学生为主体→检查教学内容、考核教学质量。教学流程这样设置可以体现出就业导向理念，从而重视起学生的实际应用技能。同时也可以促进师生交流，提升学生的学习兴趣，帮助学生培养出良好就业素质和专业能力，为更好的适应工作需要打下基础。
（三）以就业为导向，重视实训教学。在教学中以就业为导向必须关注实训教学。教师团体要对充分理解实训教学的意义，合理配置实训教学的资源，提高学生参加实训教学的热情，从而提升教学效果。任课老师也应密切关注和安排实训教学课程的内容和时间，完善考核制度。
三、结语
总而言之，在高职计算机的教学中依据就业导向理念，教学过程会更加严格。该理念一旦被顺利实施，一定能够增强学生的实践操作能力，帮助学生为未来的工作打好基础。所以，教学老师应重视就业导向理念的实际意义，发现当前教学中的不足，根据实际需要进行调整，促进学生积极进行实践锻炼，从而成长为符合时代潮流和市场需要的人才。
参考文献
[1]周利洋.就业导向理念在高职计算机课堂教学中的应用[J].江苏科技信息,2013(08):13-15.
[2]陈利民,何营.以就业为导向的高职计算机教学在学习模式上的优化[J].湖南邮电职业技术学院学报,2014(3):89-91.
作者:刘健 单位:大庆油田人才开发院
