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【摘要】计算机教学是高校教育的主要课程，随着我国素质教育改革的不断深入，对于高校的计算机教学也提出了更高的要求。虚拟机技术以其强大的教学实践性广泛被各个领域所应用。近年来，高校的计算机教学引入虚拟机技术，有效的改变了教学形式，提升了教学效果。本文就将介绍虚拟机技术的教学特点，分析其在计算机教学的应用实践，希望对计算机教学有所帮助。
【关键词】虚拟机技术；计算机教学；应用实践
引言
虚拟机技术是通过软件模拟，在完全隔离的环境下实现对计算机内部的管理的技术系统。由于计算机技术的发展，计算机教学也要不断进步才能为社会领域提供专业的人才。传统的计算机教学教学实验设备不齐全，同时对于计算机的硬件设施上也有要求。而虚拟机技术作为计算机教学的辅助，能有效的提高学校现有计算机设备的利用效率，还能提高实验教学的安全管理，提高学生的动手能力。因此在高校计算机教学中推广虚拟机技术具有积极的意义。
1虚拟机技术的基本情况
1.1虚拟机的概念
虚拟机技术是将软件模拟的完整硬件系统安装在物理主机之上，将操作系统内部软件进行虚拟化，实现硬件的独立操作的应用软件。虚拟机可以为虚拟出多台计算机设备，同时还能独立建构计算机网络，其操作不会受到任何的影响。而计算机教学可以根据自身教学的需要修改实验的条件和操作过程的控制。同时通过一台虚拟单机对学生使用网络的控制，能够有效的对学生的实验情况进行观察和指导，实现教学的综合管理。
1.2虚拟机技术的优势
从虚拟机的概念我们可以看出，虚拟机可以实现单一主机上虚拟出多个计算机操作系统，而这些系统的运作不会相互干扰，同时还能保证虚拟系统之间相互通信和资源的共享，有效的实现网络化教学。其次，传统的计算机系统文件容易丢失，而且由于计算机存储较大，很难短时间的找到我们需要的文档。而虚拟机系统能实现软件和硬件的虚拟，因此在虚拟的硬盘里面可以快速的找到丢失的文件，提高了计算机的运转效率。虚拟机系统是将整个系统的文件储存在虚拟硬盘中，这样可以在硬盘中添加我们需要的目录和硬盘，相较于传统的在计算机机箱外部安装来说，节约了时间，还减少了硬件设施等的安装成本。同时在传统的计算机系统安装中，需要考虑不同版本的兼容问题，还要用到多台电脑。而虚拟机技术是统一的虚拟系统，在实际使用中只需要将文件进行转移就可以实现系统的更改，减少了一些费时的环节。
2虚拟机教学环境的构建
安装虚拟机一般是利用VMWare虚拟机技术，将该软件在官方网站下载安装后，再将软件安装包删除。同时要确定教学所需的虚拟机数量，这样既能满足教学的实验需求，同时也是充分利用虚拟机资源。整个过程和计算机主机安装的顺序一样；在确定虚拟机的硬盘空间大小时，要考虑整个虚拟机应用软件所占的空间大小，同时为操作系统留有预备空间，以防在实际操作是需要更改不同的实验环境。对于主机的内存内存，应该尽量扩大，这样可以避免在以后的计算机教学中，需要增设虚拟机的情况。
3虚拟机技术在计算机教学中的应用实践
3.1实现多系统操作的计算机实践教学
就目前高校的计算机教学设备来看，计算机的系统多是WindowsXP，而对于其他的操作系统还没有进入高校的计算机教学中。而计算机的发展，社会岗位上要求计算机人才要会使用多种操作系统的计算机软件。因此，虚拟机技术能让学生使用不同的操作系统而相互之间不会受到影响。这样的计算机实验设计也能很好的在不同的操作系统中实现。虚拟机可以实现单一主机上虚拟出多个计算机操作系统，而这些系统的运作不会相互干扰，同时还能保证虚拟系统之间相互通信和资源的共享。对于传统计算机教学上系统出现崩溃就会影响整堂计算机的实验而中断教学的情况，虚拟机技术对于这种情况的处理就显得简单方便。一旦虚拟操作系统出现网络崩盘问题，可以直接将整个虚拟系统删除，这样的删除不会影响原先计算机系统。而对于丢失的文档也可以通过虚拟机的映像操作快速的恢复虚拟文档。虚拟机技术能保证虚拟硬盘的文件的稳定安全性，数据储存也能单独的复原而不会受到任何的影响。虚拟机技术能有效保证计算机实验的安全，创新了计算机教学的实验环境，提高了计算机教学的质量。
3.2计算机网络实践性加强
现代网络技术的发展，许多高校都实现了教学的网络化。计算机工程运用到各个领域，是实现现代社会机械化和智能化的有效手段。随着科技技术的进步，高校的计算机教学也要改变传统教学形式，引入现代虚拟机技术。通过创新教学形式来建立计算机实验模式。传统的计算机教学实验大多受限于实验器材和设备，对于实验的检验过程不足，因此需要对其进行改革创新。虚拟机技术的引入能够满足高校培养现代化人才的需要，也是高校加强计算机专业人才的职场综合竞争力的需要。不同的虚拟机实际是一台计算机来实现的。各个虚拟机之间与主机都是相同的。由学生在虚拟机上进行计算机实验操作，老师在虚拟总机上实现对各个学生实验资源的配置，这样不仅能够提高虚拟机的实验效率，还能让每个学生都能通过虚拟机来进行计算机实验操作，让每个学生将所学的计算机理论操作在实验课堂上得到实践的机会。在虚拟机的操作下，学生可以大胆的进行操作，因为虚拟系统不会对计算机总机设备造成影响。同时，由于教学时间有限，虚拟机可以将学生课堂未完成的实验操作保存下来，直接拷贝就能实现下一次实验的继续。这样保证了计算机实验教学的完整性，有利于提升计算机教学效果。
3.3虚拟真实实验教学，提升实验效果
虚拟机提供的实验教学与真实的计算机实验教学相差很小。高校的计算机实验课程可以采用多系统的操作，学生在实际的操作可以根据实验的需要进行虚拟设备的更改和调整。这样的操作形式不会对实际的计算机主机硬盘造成损害，还能提高教学实验的效果，避免了计算设备资源的浪费。在虚拟机的应用软件的安装调试中，由于虚拟机的数据都是储存在虚拟机的硬盘上，而丢失的数据能够快速的通过映像功能恢复，因此对于数据安全性能有绝对的保障。而虚拟机也具有强大的兼容性，对于计算机教学实验不同的实验环境和计算机操作系统，都能很好的实现对实验环境和操作系统的不同需求。在搭建虚拟机实验平台之初，要对实验项目进行真实的模拟。通过对虚拟实验操作的实景布置，将学生在课堂上能结合所学的理论知识来观察实验现象；通过真实的实验操作，能加深学生对实训的理解；还能提高学生对实际问题解决的能力。
4结束语
虚拟机技术能实现虚拟计算机系统管理操作，它不需要庞大的资金投入，也能实现计算机实验教学的多系统灵活操作。虚拟机能为计算机教学提供多变的实验教学环境，还能加强学生实验操作的实践能力。虚拟技术模拟真实的计算机真实实验，提升实验效果，提高学生实际问题的解决能力的有效途径。虚拟机技术能有效提升计算机教学质量和教学水平，是高校计算机课程改革的重要手段。
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作者:唐永军 单位:湖南财经工业职业技术学院