前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的微课在计算机教学中的必要性，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】当今时代，随着网络技术的发展，信息化网络化教学已经成为教育发展的一种趋势，微课更能促进教育在这方面的发展。本文从微课的定义、”微课”的主要特点、微课在课堂中应用的作用以及从导入课题、讲授新知、团结协作、课堂测试、知识拓展、归纳总结六个方面介绍了微课在教学过程中的应用。
【关键词】微课;教学过程;工具
如果给微课一个定义，我认为是指使用多媒体技术在10分钟左右时间就一个主题知识进行数字化设计的学习包。主要包含教学目标、教学内容、教学资源、教学活动、教学评价几个组成要素。在课堂中应用好微课，也要了解微课的主要特点，我认为微课的首要特点是容量小，一个微课资源一般在几十兆左右，方便传播及在线浏览。其次，时间短。微课的时间一般不超过十分钟，其实这也更符合了中小学生的学习习惯和认知规律。再次，教学内容精，微课主要是针对教学中的某个知识点进行的一系列阐述，可以是重点或难点。微课可以说是一种新型教学资源，下面讲一下在计算机教学的过程应用：
（1）微课导入。微课导入教学运用的好，对整堂课而言可以起到事半功倍的作用，因为它可以极大的激发学生的学习兴趣，引导学生将精力快速转到课堂上来，和老师的讲授合拍，形成教学效果的共振。这就需要教师在设计微课时应从学生的日常生活现象和感兴趣的方面找到契合点。例如，我在讲授excel电子表格sum函数的时候，就设计了一个微课，导入就是用同学们生活中常见的问题，给出同学们一个家庭每天日常生活消费表，要求求出这个家庭一个月的消费总额，学生看到这样的问题就跃跃欲试。把这样学生感兴趣的问题引入微课引入课堂学生自然很容易和老师和课堂拉近距离。为下一步的教学做好准备。
（2）巧用微课讲授，师生互动突破教材重难点。有一些学生基础知识掌握不牢，独立思考问题的能力有待提高，造成了学生的抽象思维能力较差，因此，在计算机专业课课堂教学过程中，就出现了学生对教师讲授的知识的理解力不够，甚至有时出现完不成教学任务。从表面上看，一部分学生没有掌握课本中的重点和难点内容。究其原因，学生对老师讲的内容普遍感觉跨度较大。怎么解决这一问题呢？这时微课的作用就显而易见。教师依据学生的情况设计微课，将教材的较难的知识点分解成若干个小的问题，这样在很大程度上减轻了新授课的难度，能够达到完成教学任务的目的。通过微课辅助课堂，引导学生向教师既定的方向思考，让学生参与到课堂中来，真正地让学生在课堂上主动积极。对于专业课flash中的抽象的复杂的重难点知识，我分解成几个微课进行讲授，这样降低了学习的难度，实现了逐步完成学习目标这一任务。例如在讲遮罩动画时，我做了遮罩的概念用途、创建遮罩和应用遮罩时的技巧几个微课，帮助学生直观的了解掌握重点内容。
（3）相互合作，协作学习。相互合作，顾名思义，就是学生相互帮助共同完成教学任务。怎样能够利用微课让学生协作学习呢，教师要写好学案，而且学案中的内容要递进，有层次，引导学生完成自主合作学习。首先教师要明确学习任务，然后配套相关的学习资源。例如，计算机文化基础这门课讲二进制时，我录制了二进制含义和二进制表示两节微课，学生观看微课，并依据学案，根据学案中的内容依次完成学习任务。
（4）课堂测试。课堂测试环节是教学过程中非常重要的部分，因为它能够实时检测学生的学习效果，对以后教师开展教学有指导意义。同时，学生也可以了解自己的掌握情况，以便进行复习。微课怎样辅助完成课堂测试呢？可以用微课对课堂测试或评价的要求及有关内容解释，然后展示课堂测试的内容，现在一些学校已经有了校园网，我们利用网络教学软件完成课堂测试，这样教师对学生的情况就能实时了如指掌。
（5）进行教学拓展延伸，提高学生自身素质。利用微课，进行教学拓展延伸，做到举一反三。如在教学计算机基础《创建图表》这部分内容时，我制作了微课《制作图表》，首先设置一系列关于图表的图片,提出疑问“图表的作用有那些?”，同学们会结合自己所学所看来交流,接下来让学生“介绍自己看到过有哪些图表?”，最后布置作业让学生了解超市十种商品的价格并统计。通过这种方式，不仅能够拓展了学生的知识，而且提高了学生观察和认识问题的能力。
（6）归纳总结。利用微课对内容进行归纳总结能够起到对所学知识提纲挈领的作用，能够让学生进一步加深对所学知识的印象，达到强化学生记忆，帮助学生概括的目的。总之，在日常生活中，有很多的内容都和我们的教学有联系。只要用心观察，肯动脑筋，就一定能够利用好微课这一教学工具，让课堂成为学生学习的乐园。牵手微课，能够让教师在专业化的道路快速成长，让学生真正成为课堂的主人，轻松地完成教学任务。
参考文献
[1]关于微课教学的几点思考肖安庆青年教师2013
[2]微课微型课题微型讲座—例谈“教师即为研究者”罗刚淮新教师2012
[3]微课教育“微”时代徐靖程中小学信息技术教育2013
作者:曹奇波 闫婷 单位:宁阳县职业中等专业学校 宁阳县泗店镇许桥小学
