前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中职学校计算机教学探究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
中职院校作为培养技能型人才的摇篮，在信息时代背景下，计算机操作是学生必备的一种职业能力，而移动学习迎合了现代化教育发展趋势。在中职学校计算机教学中，移动学习的运用，不仅有助于调动学生的学习热情，同时也为学生的自主学习探索提供了广阔空间。本文笔者结合自身的教学实践经验，对基于移动学习的中职学校计算机教学做出以下研究。
一、移动学习的含义及在中职学校计算机教学应用的必要性
1.移动学习的含义
移动学习的研究最早始于1994年，出现在美国卡耐基梅隆大学开展的WireAndrew研究项目之中,是在数字化学习的发展基础上衍生而成，同时在信息技术不断升级的过程中，推动了移动学习方式的改进。与传统的教学模式相比，移动学习的开放性和便捷性更强，移动学习是利用智能手机、平板电脑等移动设备载体展开的学习方式。在移动学习之中，真正地打破了教学时间、空间的限制，同时可以实现教师与学生之间的双向交流，是学生的学习活动延伸到课外。而现下在教育教学中，常见的几大移动学习平台分别是腾讯公司推出的微信学习平台、美国Blackboard公司提出的Blackboard平台，以及网易公司推出的网易公开课移动平台，这些移动学习平台的应用，为教育教学注入了不竭的动力。
2.中职学校计算机教学移动学习的必要性
在中职计算机教学中，移动学习的应用存在一定的必要性，对此笔者从以下几个方面做出说明。首先移动学习顺应了时代的发展趋势，在互联网时代背景下，以智能手机为代表的移动设备，势不可挡的席卷了人们的生活，因此在中职计算机教学中，也必须顺应时展趋势，将传统落后的学习方式不断淘汰，通过移动学习这种创新方式会使课堂教学耳目一新。其次移动学习是满足中职计算机理论与实践结合的教学需求，计算机是一门实践性和操作性很强的学科，教学的本质目标就是培养学生的计算机应用能力，而基于移动学习的中职计算机教学，一方面可以通过教材满足理论学习的要求，也可以通过移动设备中的APP操作提升学生的实践能力，因此在中职计算机教学中，移动学习的应用是与时俱进的必备手段。
二、基于移动学习的中职学校计算机教学策略研究
1.课前教学资源设计
传统的中职计算机教学，知识传授集中于课堂之中，对于多数学生而言，要在短暂的45分钟之内完成知识初识、领悟、牢记的全周期过程，是极为困难的，而在基于移动学习的中职学校计算机教学之中，教师可以引导学生采用移动学习的方式，将计算机知识的初识了解过程放在课前，这样在实际课堂教学开展之前，学生对前一部分知识已经有所了解，这样学生就可以快速地融入课堂教学之中，从而课堂教学的高效性就有了保障。而课前教师要做的就是，结合教学内容及学生的实际学习情况，为学生进行课前教学资源设计，教师设计的教学资源要秉持着兴趣性和完整性原则，将微而不薄的微型学习内容，通过移动学习平台给学生，从而让学生借助教师的教学资源，在课前更有针对性的对课上知识内容进行铺垫。
2.课堂教学活动开展
在基于移动学习的中职学校计算机教学中，学生通过课前对教师的课程资源学习，对课上教学内容已经初步掌握，这时教师就可以重点帮助学生对知识点加深领悟。这一过程中，教师启发学生将自身在移动学习平台学习中遇见的困难做出反馈，然后将学生中出现的问题做出归纳，并集中进行讲解。以“Power-Point”软件学习这节课程教学为例，通过学生课前的移动学结发现，学生对于PPT的背景设置、动态效果设置及视频插入存在诸多的疑问，这就是在教学过程中，教师需要着重讲解的知识点。由此可以看出，基于移动学习的中职学校计算机教学，可以让教师的课堂教学更加放矢有度，进行以避轻就重的高效讲解知识，而余下的教学时间，则可让学生使用移动设备进行自主学习探索。
3.课后教学巩固练习
中职学校计算机教学知识内容复杂，同时具有很强的操作性，因此学生的计算机学习能力的成长无疑是一个漫长的过程，不可能一蹴而就得到提升，为此在中职学校计算机教学中，课堂教学结束后，教师还需为学生布置相关的作业练习，进一步帮助学生巩固内化知识。与传统的中职计算机教学不同，在基于移动学习的中职学校计算机教学中，作业巩固不必采用题海战术，可以借助学生手中的移动设备，通过APP软件的实践操作，来提升学生的计算机应用能力，如在学习完“Office”办公软件课程后，教师就让学生通过手机移动端，下载相关软件，通过手机软件练习操作，从而帮助学生内化巩固“Office”办公软件知识，这样的练习方式，对于学生无疑是十分实用有趣的，更有助于调动学生的学习热情，能使学生的计算机应用能力不断提升。总之，智能手机、平板电脑等移动设备的普及，移动互联网时代的蓬勃发展，为中职计算机移动学习创造了极大的便利，通过移动学习的方式，真正地打破了传统教学模式的束缚，学生可以更为自主地进行计算机知识探索。这对中职学生的计算机能力提升创设了新的途径，也为教师同仁对今后中职学校计算机教学的研究提供了新的课题，对基于移动学习的中职学校计算机教学做出更加深入的探索研究。
作者:冯美玲 单位:江苏省如皋中等专业学校