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摘要：伴随着社会经济的发展，互联网技术作为一种推动力，推动着社会不断地向前发展。作为一种新型的互联网技术的发展，计算机所起到的作用是举足轻重的。它是互联网实现与快速发展的客观载体，21世纪是信息时代，国家之间的竞争开始演变为科技与竞争两个方面具体表现。因此，大力发展互联网科技是提高国家之间竞争的推动器。因此，作为当代的高职院校更应该注重学生的创新能力的提高，创造思维的建立，培养学生的的自主学习能力。高职院校最为职业类院校的主力军，更应该注重学生在校期间的能力培养。
关键词：高职院校；计算机；创新能力；培养
引言：
判断一个民族进步与发展的核心因素就是创新，同时它也是一个国家发展的动力。在科技迅猛发展的今天，高职学校的根本目标是为社会发展提供全能高素质的人才。所谓的高素质人才包括技术型人才与应用型人才两类。计算机教学作为当代高职院校里不可缺少的一门极其重要的课程，其发展的动力就是为了适应当代新形式的发展，在计算机的教学中，学校必须注重激发学生的创造性思维。促进学生在计算机教学的学习中创新能力的培养。为社会发展培养优秀的人才。
1.计算机教学在高职院校中的基本概况
1.高职院校对计算机教学中学生创新能力认识匮乏
在当代的计算机教学过程中，相当一分部教师对于学生的创新能力的培养认知缺乏。不能够在教学过程中为学生的创造性思维的激发起到引导的作用，对于当前计算机教学的教学任务认识不清，不能够为学生创新能力的培养起到支持作用。甚至很多教师不能够充分的认识到学生创新能力的培养，对于今后的生活中以及工作产生的重要性。教师在教学的过程中，并没有意识到自身的作用，只是简单的为了完成任务而进行教学活动。在专业技能方面，完全是照搬书本上的理论知识，自身缺乏对计算机知识的求知欲，缺乏主观能动性，对工作的积极性，使得计算机教学理论与实践发生严重的脱节。
2.学生在计算机教学中缺乏实践的能力
实践是检验真理的唯一标准，只有将理论知识具体的应用到实践中去，才能使得学生学习到的知识得到充分的检验。学生在学生生活中，开展有效的实践活动是获得知识的重要途径之一，它也是学生学习的重要组成部分。从当前高职院校的计算机教学活动中调查显示，学生真正的通过实践而获得的知识是有限，高职院校对于学生的实践活动并没有提供大量的机会。在计算机的实践教学，学校方面的认知度还有待于提高。相对于学生自身而言，对于实践创新能力的培养认知高度不够，大量的时间不是放在学习上。因此，鉴于当前的状况，教师有责任有义务的去为培养学生的创新能力而努力。
2.高职计算机中学生创新能力培养措施
1.通过实践活动培养学生的创新能力
在计算机的教学环境中，只有通过实践能力才能检验出学生的学习成果。学生也可以通过计算机的实践活动从中找出自身的不足，认识到接下来在哪方面进行自我的提升。学生不仅可以在实践中提升创新能力，还可以激发自身对计算机学习的兴趣。通过实践可以准确的检验出自身以往的真是学习情况。计算机是一门实践性特别强的学科，因此计算机教室在实际的教学工作中，改变以往教师讲解的传统教学模式。应该树立正确的教学观，在学生实际操作的过程中，教师要耐心的为学生进行指导，激发他们实际动手操作的能力。善于发现每个学的优势与劣势，从而激发他们的创造性思维。在实际的教学工作中，在课程的设置上应该多设立一些实际模拟测试，定期考察学生的实际操作能力，以便于今后的教学中改进。
2.激发学生的创新思维，培养学生的创新意识
在计算机的教学中，提高教学理念，高职院校应为学生多提供一些实践活动，例如在计算机实际教学中，通过举办计算机知识技能竞赛活动，激励学生有目的去学习。充分的利用学生的好胜心理，激励学生踊跃参加计算机竞赛活动。可以设置计算机基本课程理论知识竞答，实践操作能力等环节。教师要学会对现有资源的升级，利用计算机考试软件对学生进行测试。教师应多设置相关的课程激发学生的创新思维，培养学生学习生活中的创新意识。教师要多为学生提供些计算机相关的问题，在解答问题的过程中，教师要把学生放在主体位置，在此期间教师只是起到引导的作用。让学生通过自身的努力去及时的发现问题和解决问题。教师要根据善于发现学生的学习兴趣爱好，根据学生的兴趣爱好进行营造不同情境的问题，进行教学模式的创新，帮助每一名学生提高实践的认知水平，让他们真正的走进实践中，在实践中锻炼专业技能。
3.结语
在科学技术迅猛发展的今天，计算机技术是社会发展的助推器。计算机技术的变革不断的进行，应用技术不断的发展。高职院校的学生掌握好计算机这门基础课程，对于今后的学习，工作，生活都是有着极其重要的作用。相对于在校的学生而言，要珍惜在学校的学习，只有掌握计算机技能，不断的完善自我，不断的培养自我创新能力，走进社会，才能参与竞争。才能使自己处于不败的地位。
参考文献:
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作者:杨静娟 单位:宁夏幼儿师范高等专科学校
