前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的学校资产管理与基础教育，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、设置管理机构、配备专业管理人员、完善固定资产管理制度
学校应指定专门领导负责固定资产的管理工作，根据单位实际需要及时补充修定和完善资产管理规章制度、规范资产管理行为。学校应选择廉洁奉公，责任心强、工作认真负责的同志担任固定资产的专职保管或分管工作，记固定资产明细账，做好入库、出库登记，协调资产的使用，汇总编报需求计划。同时还应设置资产维修或维护部门，对资产进行检修、保养；对师生进行操作培训，以提高资产使用效率，延长资产使用年限。有机会让这些管理人员外出学习别人的先进管理经验，提高自己的业务能力，有条件的学校还可以采用信息技术，对固定资产实行科学化、精细化管理，使国家花大力气配置的这些资产能更好的为教育教学、生活服务。
二、加强宣传教育，提高师生保护公物的责任意识
“比习俗的他人管教更有效的是人们内心的自觉和制约”因此，学校的资产仅靠一部分人看、管还远远不够，还应通过校会、班会、板报等形式向广大师生加大宣传力度，调动大家参与管理的积极性和责任感。校园的一切设施都是为全体师生服务的公共设施，爱护公物、人人有责。从小事做起，从日常生活做起：不在课桌墙壁上随意刻划；爱护体育器材，不要乱丢乱玩；进微机室要穿套鞋，不要污染机房环境；正确操作电脑、班班通设备；要爱护宿舍器具，不能随便拆卸等等，教会学生一些正确使用资产的技能，养成良好的使用公物的习惯，建立适当的奖罚制度，全体师生相互配合、相互监督、齐抓共管，共同用好校园资产保证教育教学有序进行。
三、学习掌握《新事业单位会计制度》、《中小学校财务制度》，做好会计制度对固定资产核算的衔接工作
2013年1月1日起执行的新会计制度，将“固定基金”修订为“非流动资产基金—固定资产，--无形资产，--长期投资，--在建工程”，引入了“累计折旧”“累计摊销”，如实反映了固定资产在使用过程中的损耗和其新旧程度，弥补了老会计制度的不足。同时规定，义务教育学校不再提取修购基金，其维修改造资金全部由财政给予保障，再次体现了国家“坚持教育优先发展”的政策。
四、学校应按规定的权限和程序使用和处置资产
学校的资产属于国家所有，任何人没有随便处置的权力。学校购置政府采购目录外的规定限额以上的资产；学校对外出租、出借、捐赠、对外投资、报废、处置的闲置资产均应上报教育局审核同意后报县财政局审批，残值收入实行“收支两条线”管理，上缴国库。新制度，还引入“待处置资产损溢“科目。处置资产时记入本科目。借记“待处置资产损溢——处置资产价值”，“累计折旧”，贷记“固定资产”。收到残值或发生处置费时，借记“银行存款”，贷记“待处置资产损溢--处置净收入”；或借记“待处置资产损溢--处置净收入”，贷记“银行存款”；处置净收入上缴国库时借记“待处置资产损溢--处置净收入”，贷记“上缴国库款”；同时结转非流动资产基金—固定资产，借记“非流动资产基金—固定资产”，贷记“待处置资产损溢--处置资产价值”。总之，学校的管理重点不仅只是抓升学率，还应注重学校的固定资产管理，它是维持学校正常教学秩序的物质基础；是实行学校固定资产优化配置的手段；是维护国有资产安全完善的有力保障；是国家赋予我们为教育事业保驾护航的任务。
作者：武晓燕 单位：陕西华县少华中学
