前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学语文基础性教育探讨，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要:小学语文教育即基础教育，也是一切学科教育的基础。因此，小学语文教育首当其冲的任务就是打好基础，努力提高小学生素质教育。受传统应试教育的影响，小学语文基础教育比较呆板，学生缺乏兴趣，长此以往，不仅不利于小学生听、说、读、写综合能力的发展，也为广大的小学语文老师开展教学工作带来极大的职业困扰。小学语文基础教育至关重要，小学生学习语文是一个长期累积的过程。是由量变到质变的过程，与此同时，也关系到其他学科的学习，因此，教师要在日常的教育教学过程中，不断地去研究如何提高小学语文基础教育质量，提高小学生的综合能力提升。本文结合实际的教学实践，分析了小学语文基础教育的重要性，并阐述了小学语文教育过程中存在的问题，并提出具有针对性的解决策略，以期为广大小学语文基础教育工作者提供些许参考。
关键词:小学语文；基础性教育；文化；语言；重要性
语文的学习是一个不断积累的过程，是学习其他学科的基础，因此语文的学习不能急功近利，小学语文基础教育最主要的是打好基础，语文教师要引导学生学会使用自己的大脑和手，善于运用自己的智慧去解决问题。语文中含有丰富的人文情操，因此我们应该重视小学语文基础教育对小学生精神世界的长远影响，重视语文对学生感情思想的熏陶作用，帮助小学生树立正确的价值观，学会独立思考问题等[1]。不可避免的是小学生在学习云纹的过程中会遇到各种问题。如何打好语文基础教育，是一个值得深入思考的问题。笔者结合教学实践，做如下思考；
1小学语文基础教育的目标
抓好小学语文基础教育，首先应该有明确的教学目标。教学目标不清晰就盲目地进行教学，显然是不对的。语文教学整体素质的提高，需要从方法与过程、能力培养和知识学习以及树立价值观几个方面出发进行设计、相互结合。实施小学语文基础教育[2]，具体分为以下几个方面；（1）教会学生学会拼音识字，能够正确使用普通话来表达。（2）要引导小学生养成良好的学习习惯，初步掌握学习语文的基础方法。（3）要帮助小学生学会独立思考，善于勇敢地表达自己的所见、所想，语言要流畅，找到适合自己的语言表达方式，提高书面的书写以及运用能力。（4）树立民族文化自信，要使小学生认识到中华五千年的文化沉淀，吸收精华，重视文化多样性。（5）引导小学生主动探究，学会思考，同时能够运用学到的语文知识解决其他学科问题。（6）重视小学生阅读能力的培养，提高小学生的语感和逻辑思维能力。（7）培养小学生的爱国、集体以及社会主义思想道德情怀，弘扬个性，培养创新、合作精神，树立正确的人生价值观。
2小学语文基础教育的重要性
2.1有助于写作水平和交际能力的提高
立足社会，需要我们有良好的语言基础、较好的文笔，生活到处需要写作，因此小学语文基础教育中，打好基础至关重要，语文教学需要从小就给小学生灌输文学教育，在不断接触名作的过程中，学会一些名句的积累，逐步实现量变到质变的过程，为写作打下坚实的基础，提高自身的写作能力，合适的谈吐决定着社会交际，因此，应该重视小学语文基础教育。
2.2有助于提高其他科目的学习成绩
小学语文基础教育的学习，是一个不断培养小学生逻辑思维能力以及理解能力、语言组织能力的过程，学生在不断学习的过程中，可以学会如何去解决问题，同时将这种学习能力应用到其他的学科上，比如数学应用题的解答不仅需要单纯的数学知识，还需要有阅读理解的能力，只有理解了这道题里面所要表达的问题，才知道要解决什么样的问题。此外，语文的学习还会影响到历史、地理甚至英语的学习。因此，小学生需要打下坚实的语文基础，只有有了这一工具，学生才能更好地开启其他的学科的学习。
2.3有助于丰富小学生的精神世界
中华文化上下五千年，博大精深。经过岁月的洗礼，我们应该取其精华，去其糟粕。小学生正处于开始学习的阶段，也是他们接受和学习能力最强的时候，非常容易受文化的洗礼，因此小学语文的基础教育就显得尤为重要，才如江海文始壮，腹有诗书气自华，需要小学生不断地接触故事文学，不断地去感受中华文化的精髓。感受苏轼是在何种无奈的情况下才会写出十年生死两茫茫，不思量，自难忘这样的语句；又比如岳飞精忠报国的《满江红》：靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭?驾长车，踏破贺兰山缺忘，要小学生去体会他对国家的满腔热血，进而潜移默化地培养自己的爱国情操。引导学生多接触古诗词，在文化的碰撞中加深他们的文化底蕴。
2.4有助于培养小学生的爱国情怀
语文的学习不仅仅是局限于书本教材的学习，教材只是一种中国文化的缩影，中华文化漫长的发展，是国家软实力的象征，中华文化是中华民族的精神支柱。作为祖国未来的栋梁人才，小学生的语文教育至关重要，小学生应该学习传统文化、树立爱国情怀、建立民族自豪感，而不应该过分地热衷于外国文化[3]。比如格外重视过圣诞节，过分地重视英语的学习而忽视语文的学习，忽略中国传统文化的学习，越来越多的人觉得过春节没有意思，不重视传统文化的熏陶等等，因此我们教师应该重视小学语文基础教育，帮助小学生深刻地了解中华文化，培养民族自信，更好地传承中华文化。
3如何提高小学语文基础教育的几点建议
3.1善于激发小学生学习语文的兴趣
鉴于小学生在发展特殊阶段时的爱动、注意力不集中等特点，小学教师应该合理地设置教学情景，善于抓住小学生对外界充满好奇、对新事物充满浓厚兴趣的特点，来激发小学生的学习兴趣[4]。小学语文基础教育中，识字是基础，但单纯的识字教育，就会枯燥无味，小学生很快就会失去兴趣，导致教师的教学质量不佳。因此需要教师创设合理的教学情境，设置一些识字游戏环节，激发学生的学习兴趣，并积极地参与到活动中来，从而达到识字认字的目的。还要注重课堂教学气氛的调动，传统的教学模式下，死气沉沉的课堂导致学生很快就失去了学习兴趣。
3.2重视小学语文教育的教学方法
除了要激发小学生对语文学习的兴趣，教师还应该重视传授给小学生基础教育的一些学习方法。比如教授学生写字这一问题，小学语文教师就可以制作一些规范化的书写卡片，针对一些书写不规范的学生，就可以引导他们对比卡片上的四线格，手把手地教学，教会学生对比字的各部分在整个字体中的占比，达到规范书写。
3.3重视小学生在学习过程中的主体地位
教师应该明确自己只是小学语文教育课堂上的引导者，不能够喧宾夺主，应该注重小学生的主体地位，注重学生主动参与的过程，教师的主要职责是解答疑问，帮助小学生创设学习情景，设置问题。教会学生学习的方法，鼓励学生积极主动地探索，为学生留有足够的时间去参与学习过程[5]。比如在学习《凉州词》这一首诗时，小学语文老师就可以提前要求小学生进行有针对性的课前预习，并搜集相关资料。上课的时候，教师引导学生将搜集的资料以及自己的相关想法说出来，教师进行相应的总结，在对诗词有基本的理解之后就可以进行古诗的学习了，之后组织小学生进行分组来开展一场朗诵古诗比赛，引导小学生分享自己的见解。最后，教师要讲解这首诗词的重点和难点所在，这节课的大部分问题都是小学生在教师的引导下独立来探索完成的。既发挥了小学生的主体作用，也可以使小学生学到知识。
3.4重视小学生学习语文的习惯培养
成功在于习惯。帮助小学生形成良好的学习习惯，不仅有助于学生学习，更有助于学生终身的发展，因此，教师应该重视小学生学习习惯的培养。但是习惯是一种坚持，是在学习的过程中逐步养成的，良好的学习习惯有助于学生学习语文能力的提高，因此，要鼓励学生学会坚持、学会自律[6]。首先要帮助小学生养成课前预习以及课后及时复习的好习惯，课前要帮助学生了解所要学习的内容，引导学生如何进行课前相关知识的查询，对不懂的内容要学会标记，等到课堂上，注意解决学生不懂的地方。课堂之后，教师合理地布置学习任务，目的在于帮助小学生稳固课堂上的所学，及时查缺补漏。此外，还应帮助小学生养成善于思考的习惯，只有学会思考，主动思考，才能够主动进步，过分地依赖别人，只会停步不前，不利于小学生独立人格的养成。
3.5重视小学生口语表达能力的培养
小学语文基础教育阶段中，我们还应该重视小学生口语交际能力的培养，教师应该根据教学目标，有目的地设置教学情景，有目的地创设口语表达的环节。出彩的演讲会帮助小学生在将来更加自信[7]。教师在讲解大榕树的时候，就可以引导学生进行角色扮演，比如扮演导游，来带领大家参观大榕树，并进行大榕树的讲解，讲完之后可以让其他同学来进行点评、哪里好、哪里需要改进。除此之外，还可以组织小学生进行演讲比赛或者开展辩论赛，争取让每一位小学生都有锻炼的机会。
4结语
总而言之，小学语文基础教育至关重要，我们应该重视对小学生语文学习能力的培养，作为一线小学语文教师，我们应该重视语文素质教育，应该更加明确自己语文教学的重任，我们要积极探索有效的小学语文基础教育的方法，努力去引导学生爱好语文，找到启迪学生思想的钥匙，为语文教育事业贡献自己的一份力量。
参考文献
[1]黄乃君.坚定信念再出发[N].江苏教育报,2019-08-23(004).
[2]邵桂林.如何提高语文课堂教学的有效性[N].山西经济日报,2017-11-28(007).
[3]何彦.语文课堂教学中的两个误区[N].黄冈日报,2016-11-06(004).
[4]张云明.浅淡如何实施“双语文”课堂教学[N].贵州民族报,2016-05-24(B03).
[5]江庆平,李和.怎样提高语文课堂教学的效率[N].云南经济日报,2018-03-26(002).
[6]方芳.提高小学生语文素养的探究[N].黔西南日报,2019-07-29(008).
[7]张微微.让语文课堂成为学生交流与互动的舞台[N].发展导报,2018-04-17(019).
作者:李艳 单位:甘肃省定西市临洮县太石镇太石小学
