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摘要：伴随我国教育体系不断改革进步与深化，实施基础教育特色化建设是现阶段教育行业及社会各界均广泛关注的话题之一。如何将基础教育建设成实现学生进步与突破并不断进步发展的平台，是如今必须重视的问题。强化各基础学校特色化建设，并使其长时间保持自身所具特色，是我国教育基础以及固本的保障。
关键词：基础教育；特色化建设；改革
引言
自我国改革开放后，逐渐进步的经济发展浪潮促进我国基础教育的不断完善与发展，但现阶段依据存在部分为提升升学率而进行教育活动的学校，此种现象不值得提倡与学习。因此想要保障应试教育实现全方位转变，就必须从各教育机构基础教育从应试教育向特色化教育方向转变。
一、构建基础教育特色化的原因
我国改革开放的浪潮催化了现阶段看教育行业的成绩与辉煌，且随着社会经济的进步以及生活水平的提升，人民逐渐改变传统陈旧、滞后的思想观念，不断转变对教育的看法，其观念从以往“读书写字”逐渐向“知识使人进步”方向转变[1]。故而实行基础教育特色化建设，能够从根本上提升我国国民整体素质，不断开阔国人眼界，并予以充足的时间与空间发展个人特色及特长，抛弃传统以分数为主的观念。从某些方面来说学生属于当今“高压人群”中的重要组成部分之一，往往其处于升学或面临就业的压力之中，这就使得一部分学校将教学活动重点放在招生或提升就业率方面，严重忽视了学生艺体教育及思想教育，导致学生优质的学习进步时间段不能实现全面发展，甚至出现综合素质下滑现象。传统升学考试分数占比较多，学生能够自主选择受教育学校。此种现象在一定程度上使得学生在受教育定位方面出现较大偏差，学校在冥冥之中为学生灌输了高分决定一切的观念，使得教育本质发生变化。基础教育特色化建设能够有效改变此种现象，通过对学生特长以及爱好等为发展目标的教学模式的构建，并不断改进与完善考试制度，从根本上实现教育与特色同步发展的教育，减少教育难题。
二、基础教育特色化建设措施
我国特色化基础教育正不断发展与进步，且教育中心是随着社会发展不断改善与转移，人们不断提升的教育水平期望值，使得基础教育实现特色化建设是历史发展的必然选择。实行基础驾驭特色化建设能够不断深化教育，保障学生全面发展与进步。1.坚持教育第一位。构建基础教育特色化主要是为保障学生实现自我提升与发展，因此在促进教育特色化建设是需要学校与教育机构始终将教育建设放在第一位，其实实现教育改革的根本条件之一[2]。且将教育放在第一位是实现科教兴国，促进社会进步与发展的重要基础，价格教育放置首要地位能够给每个学生最为公平的受教育机会，并为人民提供最为优质的教育服务。2.基本改革类型。每所学校以及教育机构所处地理位置及周边环境都不尽相同，故而学校发展特色化建设类型也不相同。特色化建设一般可分为以下几种：一是依据学校所处实际位置，结合其风土人情以及人文文化完成学校特色化建设，如将民间优秀习俗与学校建设向融合；二是根据学校所有资源完成特色化建设，若学校存在体育特色，或拥有体育教育优势，就能够建立具有独特体育文化的特色教育；若学校具有艺术优势，并可建设具有艺术文化氛围的特色化建设；三是依据学校传统教育理念以及优质管理模式进行特色化建设。(3)坚持综合素质教育。各学校以及教育机构需明确不论教育怎样变化与改革，学生综合素质教育依旧是教育工作的重点与核心，其是提升全民素质以及培育优秀人才的必备条件[3]。同时也是实现我国社会主义建设的重要基础，将素质教育作为教育重点与基础才能培育出更多优秀人才，实现我过不断进步与发展。且实现综合素质教育能够有效缩小城乡教育差距，使其全面协调发展，让所有受教育者都能满足学习的愿望。(4)学校基础教育特色化建设始终要以学生发展与进步为主，并将学生及老师的师生关系以及学习自律性等条件纳入考核标准。是民心所向与教育发展达成共识，同步前进，共同建设处优质的教育环境与条件。一方面可以从学校传统文化建设以及文化背景为基础，实现基础教育的特色化建设与发展，进而从根本上保障学生拥有优质的品德及品性，为综合素质分养成提供基础。另一方面以学生特长及爱好为主，作为学校基础教育特色化发展重点之一。
三、结语
想要构建稳定并具有中国特色的基础教育，需要学校以及教育机构长时间持续沉淀，并经历不同阶段与环节的见证与磨练，同时保障优质理念与基础理论的有效支撑与衔接。教学建设中每一环节都是构建我国基础教育特色化建设的重要条件，只有将每项条件紧密连接，环环相扣，才能构建具有中国特色的优质教育平台，同时塑造更多新型优秀人才，为学生后续发展与进步奠定坚实基础，并保驾护航。
参考文献：
[1]傅维利.论当代基础教育的特色化建设[J].教育研究,2014(10):12-17.
[2]王鉴,李晓梅.当代中国特色教学论的发展历程及启示[J].社会科学战线,2016(6):217-227.
[3]吴举宏.基础教育中特色学校建设之悖论[J].当代教育科学,2016(1):36-38.
作者:郭秋荣 单位:福建师范大学基础教育工作办公室
