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摘要：在幼儿教育阶段中，家庭教育与幼儿园教育对幼龄学生的学习和成长都有重要影响。本文将对幼儿教育与家庭教育的有机结合方式进行分析，通过在家庭教育过程中为幼儿园教育做好铺垫、在幼儿教育中多开展亲子活动等方式，促进两者的结合，以期发挥两者的优势互补作用，培养幼儿能力的全方位发展。
关键词：幼儿园教育；家庭教育；有机结合方式；优势互补作用
一、前言
相关研究表明，在人的幼儿时期所受的教育对一个人的性格形成以及能力成长有重要影响。幼儿时期的教育主要来自于幼儿园教育和家庭教育两个方面，两者发挥的作用大小基本相同，但作用方式和侧重点有所区别。任何一方面的教育缺失，都会影响幼儿的健康成长。因此，在开展幼儿教育和家庭教育活动的过程中，应注重两方面教育的相互结合，共同确保幼儿身心的健康成长。
二、发挥幼儿园教育以及家庭教育的优势互补作用
（一）幼儿园教育的优势
幼儿园是为学前儿童提供教育服务的专业机构，也是现行教育体系中的基本组成部分。通过开展科学化、规范化、专业化的教学活动，可以促进幼儿的智力发展，使幼儿掌握基础的学科知识技能。与此同时，幼儿园也为幼儿提供了一个与人交流的平台，包括幼儿园师生之间的沟通交流以及幼儿之间的沟通交流，能够让幼儿逐渐适应集体生活，形成与人沟通的意识，并掌握基本的沟通方法。这对幼儿的成长有重要影响。随着幼儿园教育改革的不断深入，幼儿园教育的规范化程度显著提升，以国家制定的教学目标为指导，在教育部门及相关行政部门的监督下，开展各项幼儿教育工作，为幼儿提供了一个良好的教育环境。
（二）家庭教育的优势
家庭教育伴随着幼儿的出生和成长，家庭成员是幼儿教育的主体，通过言传身教，对幼儿的思想成长和性格发展产生影响，并教会幼儿基本的生活技能。家庭教育对一个人的成长有极其深远的影响，以父母为核心的家庭成员的一言一行，都会对幼儿的身心发展产生潜移默化的影响。家庭教育的优势也体现于此，幼儿具有较强的模仿能力，会自发地模仿周围的事物，以这种方式完成第一阶段的学习。家庭成员是幼儿在成长过程中接触最亲密的人，也是其最重要的行为模仿对象。充分利用这一得天独厚的优势，采取有效的教育方法，可以促进幼儿的快速成长。
三、幼儿园教育与家庭教育的有效结合途径
（一）基于两者关系探索幼儿教育与家庭教育的结合途径
从上述分析中可以看出，幼儿园和家庭教育各有优势，发挥两者的优势互补作用，可以有效提升幼儿教育成效。两者的有机结合应立足于两方面教育之间的关系。首先，幼儿园教育可以为家庭教育提供指导。相比于家庭教育，幼儿园拥有专业的教育资源和教育人才，可以为家庭教育提供参考和指导建议，帮助家庭教育消除教育的盲目性。比如幼儿在吃饭时通常喜欢边玩边吃、边看电视边吃，许多家长对此束手无策。而幼儿园教育能为家长提供有效的教育方法，通过习惯养成，让幼儿在固定时间、固定地点吃饭，改变这种状况。从另一个角度来看，家庭教育能够为幼儿园教育提供支持，通过与教师的相互配合，确保幼儿园教育的全面覆盖，从而提高教育成效。
（二）在家庭教育中为幼儿园教育做好铺垫
许多幼儿在最初被送入幼儿园接受教育时无法适应幼儿园的生活方式和管理方式，产生较为强烈的抗拒心态和抗拒行为。通过发挥家庭教育的作用，可以有效解决这一问题。家长在开展家庭教育的过程中，应有意识地培养幼儿的适应能力，减少幼儿对家长的依赖。并采取游戏式教育方法，模仿幼儿园教育的方式，使幼儿能够顺利融入幼儿园生活。比如在教幼儿识字、说话的过程中，可以通过开展识字卡片游戏，或通过唱儿歌的方式进行。促进家庭教育与幼儿教育的平缓对接。在平时可以让幼儿多接触亲戚家或小区内的其他幼龄儿童，帮助幼儿适应集体生活。
（三）在幼儿园教育中积极开展亲子活动
在幼儿教育的开展过程中，由于幼儿对教师有一定的陌生感，师生之间的交流难以像幼儿与家长一般流畅进行。为解决这一问题，幼儿园可以积极开展亲子活动，邀请家长参与到幼儿园的教育过程中，实现幼儿园教育与家庭教育的深度结合。比如，邀请家长参加幼儿园的游戏教学环节，与幼儿一起进行贴鼻子游戏。让家长蒙着眼睛原地转三圈，由幼儿指挥家长将鼻子贴在动物脸上，完成游戏人物。在游戏过程中，既能培养幼儿的语言能力，又能增进家长与幼儿的情感。与此同时，教师可以发挥指导作用，帮助家长发现平时教育过程中的不足，共同提高幼儿教育水平。
（四）通过两者的有效结合促进幼儿身心健康成长
幼儿教育与家庭教育的有效结合，能够促进幼儿身心的健康成长，发挥双方的互相监督作用，为幼儿营造良好的成长环境。在传统的教育过程中，由于家长的教育方法不当，幼儿园教育的违规操作等问题，都容易对幼儿成长产生影响。在两者结合的教育方式下，通过加强家长与幼儿园的沟通，及时发现双方在教育过程中存在的问题，并互相督促改进，确保幼儿教育的有效性。
四、结束语
综上所述，家庭教育和幼儿教育在幼儿成长过程中都有重要作用，将两者有机结合，充分发挥优势互补作用，可以确保幼儿教育的全方位开展。利用幼儿园的教育资源优势为家庭教育提供指导，发挥家庭教育的先天优势为幼儿园教育做好铺垫，可以促进两方面教育成果的共同提高。
参考文献：
［1］穆彦青．家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补［J］．当代学前教育，2010（03）：37－40．
［2］华正宏，钟锐锋．关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考［J］．科技信息，2009（10）：595－596.
作者:吴洁 单位:昆山北珊湾幼儿园