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【摘要】
家庭教育在教育中站着举足轻重的地位。作为当今世界排名前两位的经济体——中国和美国。这两个国家的家庭教育存在着不小的差异。本文将从文化根源的角度探析中美家庭教育不同的原因。从教育目的、教育内容、及教育结果三个方面详细分析中美家庭教育的不同。希望从中可以得到一些启示。
【关键词】
中美家庭教育；教育目的；教育内容；教育结果
随着中国经济的发展，中国人越来越意识到家庭教育的重要性。“家庭教育是父母或家庭成员中其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对子女进行的教育，是全社会各个教育环节中最重要的一环。”但是家庭教育中存在着很大的误区，这对于孩子的教育和健康成长有着很大的威胁。
一、中美背景的差异
从文化背景方面来看，中国人深受儒家传统思想的影响。在中国，强调孝悌，父母的地位很高，父母有着极大地主导作用和决定作用。因此，孩子不是独立的个体，更像是父母的私有财产或者说是父母价值观的延续。在美国，美国人更强调的是民主和自由。这种文化表现在家庭教育方面就是家长比较最尊重孩子的想法，把孩子当作能独立思考的个体。在孩子的教育过程中，他们更加强调孩子的主导地位。从经济方面来看，中国的养老机制不健全，这促使中国家长形成了一种教育观念——养儿防老。他们希望自己的孩子可以在激烈的社会竞争中谋得一份好的职位，可以养活自己的同时也可以养活父母。美国有着健全的养老机制，孩子18岁后经济独立。在工作方面，他们更希望的是孩子可以求得一份可以养活自己、自己喜爱的工作。
二、中美家庭教育的比较
1、中美家庭教育目的的比较
家庭教育的目的制约了家庭教育的方向，决定其总体效果。中美家庭教育存在着本质差别。“中国式家庭教育往往着眼于孩子将来是否有出息，能否找个好职业，能否在顺境中度过一生。”基于这种教育目的，中国的家长更注重的是孩子的智育。在生活方面，从小开始父母对孩子的照顾无微不至，所有的家庭活动都是为了孩子的学习服务的。在经济方面，中国的父母秉持着能支持孩子到什么时候就到什么时候的原则。对于中国的家长来讲，孩子上好大学就是他们教育的目的。在美国，情况是很不同的。“美国家庭的育儿观与中国家庭有很大不同，他们的着眼点在于培养孩子具有适应各种环境和独立生存的能力。基于这种观念，他们十分重视孩子的自身锻炼。”在生活方面，美国的家长注意锻炼孩子自立的能力。在经济方面，美国的父母对于孩子的零花钱是有限制的，孩子如果超过了一定的额度，那么他们就要通过打工来挣钱。在这种潜移默化的过程中，把孩子培养成自主独立的具有社会责任感的公民。
2、中美家庭教育内容的比较
中美两国的教育目的不同，这也就决定着中美两国家庭教育的内容也有着很大的差异。美国的父母注意培养孩子各方面的能力。美国的家长鼓励孩子积极参加户外活动。另外，他们从小就让孩子树立自己的事情自己做的意识，也鼓励他们自主解决一些问题，动手制造一些小物件。同时美国的家长也鼓励孩子进行社交活动，希望他们可以在活动中提高自己的交际能力，学会如何和别人相处。中国的家庭教育更像是一种学校教育的延伸。在中国的家庭教育中，偏重的是智力的开发，而实际的动手能力和独立自主意识是比较忽视的，孩子只知道学习是最重要的事。在中国还有这样一种现象，家长都希望自己的孩子与学习好的孩子交朋友，不希望孩子参加课外活动和一些课外锻炼的机会。这造成现在有一些孩子虽然成绩很好，但是不知道如何和人相处。
3、中美家庭教育结果的比较
中美家庭教育的目的、内容都有着很大的差异，这就造成了中美教育的结果有着很大的不同。中国家庭教育的结果是孩子在计算、记忆等学业方面有着很大的优势。一些中国的孩子移民到美国后，他们的基础知识能力是让美国人很诧异的。但是这种教育的弊端也大。首先在这种“家长制”教育模式下，孩子失去了独立思考的能力和自主动手的能力，成为了高分等能的“人才”。孩子的独立生活能力差、交际能力差。在家叛逆、不知道感激父母；在外没有社会责任感。这与中国家长只希望孩子考好成绩的教育理念有着很大的关系。美国的教育很民主，尊重孩子的想法，这可能会造成有的孩子被放得太松，但我们更应该看到美国孩子优秀的一面。在生活方面，美国的孩子独立思考能力和自主的意识很强。在经济方面，他们有着独立生活和理财等社会必须技能。他们勇于探索，动手能录强。他们的社交能力得到很大的锻炼。他们自主、独立，他们具备了在社会上生存的必要技能。
三、中美家庭教育比较带给我们的启示
中美家庭教育在各个方面都有着很大的差异。我们不能一味的否定在中国的家庭教育，更多的是希望中国的家长们可以借鉴美国家庭教育的优秀之处，完善我国的家庭教育。根据几个方面的分析笔者提出以下几点提议：首先，中国的家长要学会放手。“著名教育家陶行知先生对中国的教育提出六面“解放大旗”：解放儿童的脑，使他能想；解放儿童的手，使他能干；解放儿童的眼，使他能看；解放儿童的嘴，使他能到大自然中去获取丰富的学问；解放儿童的时间，使他能发挥创造力。”第二，要尊重孩子的想法，实行民主。不要替孩子包办所有的事；给孩子机会自己做选择，并让他们为自己所做的事负责。当遇到与自己不同的意见时要倾听孩子的想法。在孩子探索的过程中给的应该是鼓励而不是否定。这既有利于培养孩子独立思考的意识，也有利于培养他们的责任心。不要在物质和生活上溺爱孩子，给他们一定空间培养独立生活的能力。这对于他们在社会上更好的生活有着积极的作用。
作者：崔丽俊 单位：沈阳师范大学教育经济与管理研究所
【参考文献】
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[3]王琪.中美家庭教育之差异[J].牡丹江教育学院学报,2009,(6).
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