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[摘要]家长参与高校教育有利于家长角色的实施，有助于学生成长成才，有利于高校获得动力；同时可以发挥家庭教育的“后援团”“智慧库”“监督员”作用。高校在探索联动育人机制的过程中，应坚持家长对象选择的全面性和针对性，坚持家长互动内容的真实性和代表性，坚持家长活动成果的时效性和创新性，努力构建大学生思想政治教育的长效机制和良好格局，促进大学生健康成长。
[关键词]高校与家庭;联动育人;实践探索
学校教育离不开家庭教育的支持与配合，现代高校需要与学生家庭保持联系沟通、相互配合，建立联系沟通的机制，努力形成家校育人合力。
一、家长参与高校的教育——为什么要参与
家庭教育在大学生教育中发挥着越来越重要的作用，家长通过自身教育角色的创建、帮助大学生适应大学生活以及通过学校了解大学生的需求特性发挥作用。为此，高校与家庭建立联动育人机制，家长积极参与大学生的教育有着重要的意义。
（一）有利于家长角色的实施
家长参与高校学生教育以及学生的学习过程有其潜在的作用，如何衔接他们深入到学校教育、教学、科研等每个部分，全方位、全过程地参与大学生教育，将成为家长发挥潜在作用的关键。这种角色的构建意味着相关责任和活动已经被家长想起和考虑并接受，从而创造了一个富有积极作用的可能性；为了参与进角色，家长必须采取行动，以便家长相信有可参与的技能和机会。
（二）有利于帮助学生成功，获得个人效能感
家长参与高校教育，有助于学生在学校取得成功，获得个人效能感。家长效能感来自四个方面：在其他参与或参与有关活动的成功的直接经验；其他人参与或参与相关活动成功的经验；被其他人口头说服参与活动是值得的，并且活动是可以由家长完成的；情感觉醒引起重视的问题时。对家长参与来说，尤其是当参与活动通过持续一段时间时，将家长介入和家长角色的建设联系起来，如果家长帮助孩子在学校取得成功的效能感比较强，可能构成充分条件。
（三）有利于高校获取动力，不断深化育人工作
在家长参与高校教育、教学和管理活动中，让家长进一步了解学校的办学模式、育人思路和理念、发展前景等，家长走进学校，参与高校教育，为学校的建设发展建言献策，同时能够扩大学校的影响力和知名度，让社会更了解学校、认识学校，让更多的家长参与到学校育人过程之中，共同推动学校的发展，高校也就引入了新鲜的血液。创新育人理念，改变学校育人的单一模式，深化了对大学功能和教育目标的理解。在高等教育普及化的背景下，要办开放性的大学，要让学校向社会、向家长开放，坚持“学校工作要经得起家长检验、教师工作要经得起学生考验，学生素质要经得起社会检验”这一工作目标，学校与家庭、家长共同参与到育人过程之中，才能形成育人合力。[1]家长肯定学校育人理念、积极参与学校育人工作是学校工作的源泉和动力，从家长的视角提出的育人思路的意见和建议，更有利于高校思想开放，及时发现问题，不断改进高校的育人工作，推进高校更全面、更合理、更科学地实施学校育人工作。
二、家长参与高校教育——产生什么样的作用
文献研究表明，家长参与孩子的任何阶段的教育都是有益于孩子的学习和成长的。在大学阶段，家长为什么要参与大学生的教育以及家长怎样积极地参与大学生的教育以便更好促进大学生的成长，发挥学校与家庭的育人合力已成为日益受大家关注的重要课题。
（一）家庭教育的“后援团”作用
由于来自不同地域、家庭背景、知识水平、社会环境等原因，使学生在个人价值取向、个性意志品质、学习能力、自律意识和接受能力等方面存在差异。学生升入大学之前的学习秉性，家长和家庭比学校和老师更为清楚。学生入学后，学校和家长的育人目标是一致的，学生家长要在入学初期，充分发挥家庭教育的“后援团”作用，为学校教育做有力补充。高校和家长要发挥好相互不可替代的作用。增强学校和家庭的信息沟通，及时准确且全面地了解学生真实情况，有针对性地实施因材施教，才能实现思想政治教育的有效性和实效性，培养社会主义合格的建设者和可靠接班人。
（二）家庭教育的“智慧库”作用
学生家长可以说是不断推进高校教育改革发展的智慧源泉，学生家长来自不同地域、不同的行业背景、不同专业领域、不同受教育程度，家长的全面性、广泛性和社会性是学校教育管理丰富的教育资源。家长积极参与高校教育，家庭教育融入高校教育，家庭教育可以为学校的教育、教学和管理等方面提供多种支持和服务。建立高校教育和家庭教育的联动育人机制是借助家长的成功经验和成长智慧，促进高校的教育、教学、管理以及学校探索新的教育载体和教育资源，不断丰富思想政治教育的素材库。充分认识学生家长“智慧库”的作用对高校大学生思想政治教育具有十分重要的补充和促进作用。
（三）家庭教育的“监督员”作用
学生经过在高校的学习和培养塑造，家长是学生学习成果和学校培养效果的最有力的监督员。家长对学生的成长最有发言权，学生的阶段性教育成效是否符合家长对孩子成长成才的希望，高校应充分吸取学生家长对育人效果的反馈意见和建议，及时做出修正和改革，不断完善高校育人模式，建立家庭教育和高校教育的联动育人机制，实现家庭教育的监督引导作用。
三、家长参与高校教育——怎样参与
高校以全面育人为宗旨，以家长参与学校教育为载体，形成特定的制度，家长积极地介入发挥了学校和家庭协同育人功能，增强了学校育人工作的实效性。
（一）坚持家长对象选择的全面性和针对性
高校在选择参与学校教育的家长时，要力求覆盖面广泛，各专业、各年级、不同行业背景的家长要具有全面性，也要具有针对性。面向全校公开招募参与家长观察活动的家长，多渠道、多途径宣传到位，通过学生志愿报名，确保学生家长的代表性和广泛性。家长选择时应注意尽量来自不同区域、不同行业、职业，在考虑广泛性的基础上，考虑家长技能和知识的具体领域以及参与的形式。家长的技能、知识和能力充分混合，帮助孩子在学校获得成功，有助于家长获得积极的个人效能感，他们的天赋和技能知识领域将影响具体参与形式的选择。一般情况下，家长将会选择与他们的看法一致的具体的技能和知识参与类型，特定的技能和知识的自我接受将会影响家长参与类型的选择。在一般情况下，引导家长选择他们认为会成功的参与形式，比如家长定期参加学校举办的活动，利用技能知识为学生举办讲座和召开座谈会，积极与孩子的老师进行沟通，参与学校的决策，等等，形式的多样化更能促进家长与学校的沟通，有利于学生的成长，有利于学校的发展。
（二）坚持家长参与内容的真实性和代表性
为充分发挥家长在学校育人中的参与作用，高校定期邀请家长参与学校家长观察日活动，家长系统了解学校的教育教学、学生管理、后勤服务保障、校园安全保卫、医疗保健等各项工作情况，让家长深入全面了解学校的育人模式。辅导员老师结合学生实际情况与家长进行交流，共同探讨育人途径。[2]学校组织家长在学生餐厅就餐，察看学生用餐整体情况；组织家长参加学生早晚自习或主题班会，了解学生的学习习惯养成情况和学习风气；组织家长察看校园生活学习环境和校园安全管理，参观学生活动中心，组织家长参加课程教学听课，深入了解教师教学质量、学生听课和学习表现等情况，参观学校各教学场地、实验室、实训中心等。在家长观察日结束前组织召开家长反馈座谈交流会，家长提出学校育人等方面的意见和建议，学校学生工作部门及时整理反馈给各个职能部门，从而不断改进提高学校的育人工作质量。在探索高校教育与家庭教育联动机制过程中，不断创新丰富育人机制内涵，充分挖掘家长育人资源，邀请家长开展家长讲堂活动，家长以自身的经历畅谈人生，让学生获得启示，或以自己专门的技能和知识传授学生，可以丰富学生们的知识储备，充分发挥家长榜样引领和协同育人作用。
（三）坚持家长互动成果的时效性和创新性
高校在科学制定家长反馈意见表前提下，充分听取家长的意见和建议，及时落实并反馈。通过反馈机制不断完善高校育人工作，不断丰富家长参与高校教育的内容和形式，开展全过程、全方位的探索和实践。第一，新生入学家长会。新生入学后，召开新生家长座谈交流会，全面介绍学校的基本情况和育人模式，与家长建立联系。第二，家长成长导师。在新生家长见面过程中，遴选有行业或专业背景的家长成长导师，指导相应专业班级。一方面家长可以深入学生班级，另一方面有助于学生加深对专业和就业前景的认识。第三，给家长的一封信。每学期结束时，及时向家长反馈本学期的学校基本情况、育人工作进展和学生的具体表现，通报学生成绩。第四，开通家长热线。固定时间开通辅导员与家长的热线，通报学生基本情况和在校表现。第五，组织开展家长反馈交流会。定期开展家长反馈交流会活动，分享育人经验，不断改进学校育人工作。不断增进学校与家庭在学生育人方面的沟通和合作，将家庭教育和学校教育更紧密地结合在一起。构建现代高校教育与家庭教育的联动育人机制是深化大学生教育的时代命题，是推进高校思想政治教育工作重要的发展方向和主要内容。[3]高校思想政治教育工作与学生的家庭教育是密切相关的教育系统工程，构建家庭与高校的联动机制有利于形成全方位的育人合力，整合资源，优势互补，不断促进大学生成长成才。
参考文献：
[1]陶磊.高校思想政治教育家校联动育人模式探索——以南京医科大学为例[J].教育现代化,2018(10):20-22.
[2]罗静,我国家长教育权意识淡漠的原因与对策[J].哈尔滨学院学报,2012(07):138-140.
[3]莫万姣,大学生家庭教育与高校思想政治教育联动机制探析[J].梧州学院学报,2017(02):90-94.
作者：汪洁云 张鸿来 单位：南京医科大学研究生院 南京医科大学康达学院
