前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的家庭教育类广播节目发展策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：我国广播家庭教育类节目目前整体水平处于上升状态，但是仍然存在一些需要解决的问题，常见的有节目空间拓展问题、节目内容丰富问题和节目内容发展问题等。进入信息时代后，互联网的发展要求广播节目能够适应新的环境，审时度势，结合实际情况制定自身的发展策略。本文对家庭教育类广播节目的发展测策略进行研究，提出家庭教育类广播节目应该从受众、全媒体、地域和节目内容等多个方面开展。
关键词：家庭教育类；广播节目；发展策略
广播是一种传播媒介、是信息的重要载体，广播节目内容对社会公众的方方面面都有很大的引导作用。特别是对于未成年人而言，节目内容带给他们的信息会对他们的世界观、人生观和价值观产生很大的影响，同时对家庭教育也有潜在的影响。近些年来，我国家庭教育类的广播节目不断增加，节目内容的丰富多样也受到了社会群众的热议和思考。在这种形势下家庭教育类广播节目只有保持自身的优势[1]，实现健康持续的发展，才能让家庭教育类节目获得更多人的喜爱，从而为我国的家庭教育做出一份贡献。但是，节目播种类丰富多样的当下，家庭教育类节目也同样遇到了瓶颈，有很多人认为现有的节目不够新颖，不喜欢内容形式，所以观众流失比较严重。因此，家庭教育类广播节目未来的发展走向仍是值得思考的问题。
1家庭教育类广播节目对家庭教育的重要意义
1.1能够促进儿童的身心发展
在中国一直流传着一句话，就是父母是孩子的第一个老师。父母对子女而言是养育者，父母自身的道德观念和思维方式从很大程度上会影响孩子，童年是孩子塑造人生观、世界观和价值观的黄金阶段，此时给予孩子正面的影响，对他们身心的发展有重要意义。随着电视广播节目的发展，父母在接受信息以后，会受到启发，对孩子们的教育方式也会发生改变。因此，通过家庭教育类节目能够让父母根据孩子的特点选择更正确或更有效的教育方式。只有父母摆正自己的教育观念，才能够保证孩子们养成正确的自我认知和道德素质，让孩子们健康成长。
1.2有利于促进社会的和谐稳定发展
孩子的启蒙教育事实上大多来自于家长和老师，每个人都保持这良好的素质和正确的道德观念时，这种观念产生的和气、幸福感就会带给身边的人，包括同学、邻居、老师等。当报纸、电视、广播等所有媒体都开始传播这种正能量的三观时，一个人受到的启发会感染所有家庭成员，而这种家庭教育感染周边人时，整个社会都会欣欣向荣，朝着和谐、文明的方向发展。
2促进家庭教育类广播节目的发展策略
2.1受众策略
随着近些年来我国通信网络事业的飞速发展，人们进入了信息时代，大部分的家庭也开始应用各种各样的新媒体获取信息，家家户户都有了电脑、电视，这为家庭教育类广播节目的推广提供了良好的平台。新媒体时代让家庭教育广播类节目能够更快速、优质地传播给社会群众。从节目的收视率规律出发，一个节目受喜爱的程度决定了这个节目的受追捧程度。与此同时，一个节目受众的忠诚度是决定一个节目能够发展多久的关键因素。在当前这个全媒体飞速发展的时代下，在网络、广播和线下平台这种三种媒体相互融合的节目互动方式下，观众已经从单一的收看、收听变成了参加到节目中，这样更能够丰富观众的切身体验，给观众留下更好的印象，进而提高其忠诚度，使节目获得更长远的发展。所以为了提高和保持受众的忠诚度，就要做一个让大众喜爱的节目，而且这也是长远发展的基础。
2.2全媒体策略
信息传播的载体是多种多样的，家庭教育类节目想要发展，也应该顺应当前时代的潮流和广播节目的发展方向，选择适合自身发展和传播的媒体、媒介是非常重要。目前国内家庭教育类广播节目与各种网络平台有合作。近些年来我国互联网的发展速度飞快，互联网展示出了强大的信息传播功能，家庭教育类广播节目也已经开始通过互联网网络营销的方式加强了宣传力度，并逐渐被受众吸收接受，收视率有了很大的提高。在新媒体应用过程中，各种各样的网络平台的内容扩张形式让人眼花缭乱。通过将家庭教育类广播节目的内容放到互联网综合平台上，同时组织强大的家庭教育专家团队参与到节目中，为受众传播更多有意义的理论，也能让更多的受众参与其中，创造教育类广播电台和网络互动的形式，可以让家庭教育专家在线解答受众们提出的问题，组织完善、全方位的家庭教育服务广播节目网站，任何媒体、媒介和家庭教育广播节目都能够按照实际需求来选择与全媒体结合的发展策略，从而推动家庭教育类广播节目的长远发展。
2.3地域策略
家庭教育类广播节目在我国已经有着三十几年的发展历史，有大量的节目已经家喻户晓、人尽皆知，这种成功不是所有的节目都能够达到的。有很多具有很高知名度的节目想要使自身的收视率始终保持在一定的高度上，就需要发挥自己独特的优势和特有的节目形式，逐渐形成属于自己的节目品牌和节目文化。加深受众对家庭教育类广播节目喜好的研究，同时还要对比不同地区之间的文化差异对受众喜好造成的影响。一个单一的家庭类教育广播节目仅仅通过一种传播途径是无法做到广为人知的，只有当与全媒体相结合时，才能够全面提高知名度。想要打造一个全媒体的平台，就应该改变目前家庭教育类广播节目形式单一的局面。目前，节目与互联网媒体的结合程度低，仅仅通过媒体网站和节目微博平台，或者类似于微电台等渠道来播放节目，已经不能满足当今全媒体时代的需求，所以，对于家庭教育类广播节目来说，特别是已经取得了一定成绩的品牌节目，要充分发挥自身的价值，将过去单一的音频节目模式扩展到与视频、文字、图片相结合的模式，再通过媒体网站和互联网平台出去，节目内容可以通过手机终端APP、电子期刊等进行传播。例如近几年湖南台热播的《爸爸去哪儿》，这个节目可以说无人不知，它不仅可以通过电视进行传播，还有多个媒体平台和网络门户的支撑与支持，以及各大品牌的赞助。正因如此，湖南的家庭教育亲子类节目就不再仅仅只是被湖南的观众所了解，而是被全国各地的观众所了解，这样这个节目突破了地域性的限制，受到了广泛的认可和传播，也获得了观众的好评。所以，想要打造一个家庭教育类广播节目，就应该借助全媒体突破地域性的限制。
2.4内容策略
家庭教育类广播节目在内容方面应该多借鉴其他服务类型节目的成功经验，组建专业的节目内容框架。借鉴其他节目的成功经验主要作用是丰富原有节目信息和效果。传统的家庭教育类节目，传播信息的形式主要是主题讲座和听众解答。这两种形式缺乏受众参与的娱乐效果，也没有使受众产生询问的兴趣。当前，家庭教育类广播节目比较成功的都有很高的受众参与度，且节目的选题都与受众的生活非常贴近。广播类节目可以借鉴电视节目中专家与受众互动的形式，使专家队伍将受众带到节目中、将受众引入到广播节目的演播室中。3结语家庭教育类广播节目是一个大的熔炉，它的发展需要多个方面的支撑和支持，例如政府部门、全媒体网络平台、社会群众等，只有这些角色给予足够的动力，才能保证家庭教育类广播节目长远地发展下去。家庭教育类广播节目具有很大的公益性质，它融合了先进的教育观念和教育方式，并将这些传播到每个家庭中，家长在吸收学习后，会以正确的方式引导孩子们健康成长，使其树立正确的人生观、价值观和世界观，在营造和谐的社会氛围同时，也为我国社会主义培养了接班人。
参考文献：
[1]曲飞.浅析对台广播生活服务类节目的贴近性及对主持人的素质要求[J].中国广播,2011(6).
作者:林芳园 单位:厦门广播电视集团
