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摘要：环境在一个人的成长过程中起着至关重要的作用，尤其是学生在家庭教育方面尤为明显。文章从学生的心理认知特点，家庭教育的重要性，重视家庭教育、提高思想觉悟三方面，研究家庭教育对学生思想品德形成的影响。
关键词：家庭教育；思想品德；心理认知；影响
学生的思想品德形成由于受自身认知特点的影响，其主要形成的因素取决于环境和教育两个方面。儿童在出生以后的第一个环境就是家庭，在入学之前，儿童各方面的发展完全来自家庭的影响，来自父母的教育方式。家庭教育对孩子成长的重要性不言而喻，但是不适当的家庭教育在孩子还处于小学阶段时期会出现一些问题，如果不能解决好这些问题，他们的思想品德必定会向反方向发展。
一、学生的心理认知特点
学生在扮演“学生的角色”之前，一直是家庭的最小成员并且以自我为活动中心，他们在自己的世界里认为自我就是世界的中心，所有的事物都应该服从于他们的要求。但是在进入学校以后，学生要学着生活在不一样的环境中。小学阶段的学生还处于易受外界环境影响的状态，他们的认知方式大都是以外界的输入为主，是一维的。同时，学生的独立思考能力并不是很强，在整个发展过程中特别容易受外界环境的影响，外界的一切事物都有可能成为他们做出一系列行为的模仿对象，简言之就是小学阶段的学生行为易受外界的干扰。
二、家庭教育的重要性
家庭教育对孩子的发展十分重要，尤其在孩子的品行方面。家长可以没有渊博的专业知识，但是必须要有高尚的道德。拥有高层次道德品质的家长可以把孩子塑造成道德高尚的人，因为一个人的道德比智力的发展更重要。社会上一直流行一段话，有一句是“没有品德的高智商者对于社会而言是一个危险品”，这强调了品德的重要性。我国在几千年前就有家庭教育的记载，孟母三迁、岳母刺字都是母亲在家庭教育过程中留下的佳话，还有孔子教育儿子的事迹在史书上也是随处可见，可见一个拥有高尚道德品质的人一定拥有一个完整良好的家庭教育。
三、重视家庭教育，提高思想觉悟
（1）提高家风意识。家庭教育对孩子的成长极其重要，尤其是孩子在进入学校以后，他们整体接受家庭教育的时间相对会减少。家风是我国多年的传统，许多家庭都有自己的家风，比如以孔子为代表的孔家家风就遵从仁义礼智信的原则，在为人处世的过程中始终会遵循这样的原则，让孩子们从一开始就生活在一个有道德的家庭环境中。我国在很大程度上还保留着宗族的传统，宗族也会举办相应的弘扬家风的活动。学生已经具备了自我认知的意识，家长可以带着他参加这种宗族活动，让他了解家风内容，树立家风意识，弘扬家风传统，这在一定程度上可以促进其道德素养的提高。（2）家长言传身教。家庭教育最成功、最有效的方式应该就是家长的言传身教了。一个家庭的状态会影响学生在学校的生活状态，如果一个学生的父母在家里整天以武力解决所有的事情，那么这个学生就会认为他跟同学之间解决矛盾的最好办法就是武力。父母在平时生活中的一切行为都是学生模仿的对象，讲求民主的家长遇到与孩子有关的问题会征求孩子的意见，这会让孩子学会尊重。现在的孩子在家里基本都是独生子女，许多家长包括爷爷奶奶、外公外婆都特别溺爱自己的孩子。但是在日常生活中人们可以明显地感受到，即使是独生子女，他们也不全是以自我为中心且不懂得分享的，这是因为在受家庭教育的过程中每个家庭的成员表现是不同的，孩子身在其中的感受决定了他们的道德行为方式。（3）实践道德感活动。学生进入学校以后会在课本上学到道德理论知识，这些知识的目的是告诉学生应该怎么做，但是学生会不会真的按课本上所讲的那样去实践，还需要教师和家长去督促他们真正进行自我实践。作为家长，可以带着孩子多参加一些具有道德感的活动。例如，城市里的流浪动物很多，政府会出台一些政策，让有意愿、有能力的人收养这些流浪动物。这时，家长可以让孩子自己选择，在这个过程中孩子能充分体现出自己的爱心。同时，如果孩子收留了小动物，就会去照顾小动物，从而让他们在一件事情中学到许多道德层面的内容。
四、结束语
总之，家庭教育对孩子思想品德的形成至关重要。随着孩子进入学校，他们会受到各个方面的影响，最明显的就是在学校的时间更长，使得家庭原有的一些教育相对缺失，孩子也会在一定程度上选择性遗忘原有的家庭教育模式。因此，家庭教育在此阶段必不可少。
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作者:曹靖 单位:江苏省徐州市汉桥小学
