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【摘要】家庭教育是学校教育的基础和重要补充。笔者的教学实践为例说明，在新形势下家庭教育中父母的任务十分艰巨。基于此，父母应该努力营造一个民主和睦的家庭氛围，以身作则起表率作用，有正确的教育观念和方法。
【关键词】家庭教育；学校教育；父母
家庭教育素来为我国所重，家庭是我们人生的第一所学校，家庭教育是我国学前儿童教育的重要形式，同时它也是学校教育的基础和重要补充。只有在家庭教育和学校教育相互支持与配合下，才能更大程度地促进孩子身心健康发展。本文将从老师的视角出发，以本班学生为研究对象，以点带面，将教育理论和教学经验结合，探究家庭教育对学校教育的作用和影响。
一、家庭教育的重要作用
家庭是社会中最小的基层组织，每个人自出生起都是通过家庭进入社会领域中学习、生活和工作的。父母作为孩子的第一任老师，承担着保障儿童身体健康，获取外界知识，初步培养并奠定儿童良好品行的责任。中国古代就有“养不教，父之过；教不严，师之惰”的说法，前两句直指家庭教育的重要性。美国总统里根，1983年12月8日在印第安纳州召开的“全国提高教育质量大会”上，向出会的二千多名政府官员和专家学者的讲话中提出六条提高教育质量的措施。其中的第5条提出，我们必须恢复家长、州和地方政府在教育过程中的合适地位。少年儿童是祖国的未来和希望，要承担并继承社会主义现代化的重任。宪法明确规定：父母有抚养教育子女的责任。因此我们应该大力宣传家庭教育的重要性，通过多种渠道提高父母教育子女的责任感。
二、家庭教育的任务
未满6岁的儿童大部分生活时间都在家庭中度过，接受的早期教育大多来自父母和他们朝夕相处的点滴，因此父母的言辞和行为以及和孩子的对话方式都会在孩子身上产生潜移默化的影响，甚至成为孩子模仿的对象。儿童从最初和母亲的感情逐渐延伸到其他的家庭成员，这一年龄阶段的孩子由于身心都未发展成熟而不能深刻地感知外界事物，父母的教育仍然是孩子接受教育的主要渠道和重要方式。“如果孩子身边没有一个人从小就对他一生中最初取得的成就做出评价，对他的初生微笑，对他的初学走路、初次说话表示高兴，对他的一切发明创造给予一定评价，那么，这个孩子将会在生理发育和心理发育上遇到很大困难，他与同龄人相比，就懂得的少，本领差。他的最重要的能力，即学习能力就会受到限制。”我所带的班级两极分化较为明显，校内生的父母大多拥有研究生以上的高学历和较为稳定的工作，陪同子女的时间较多且注重挖掘并培养子女的兴趣爱好，因而孩子往往性格开朗健谈，学习中主动性强、兴趣浓厚；而校外生的父母大多学历较低，以做小生意或打工为生，陪伴子女的时间较少甚至将子女长期托付于亲属照看。其中有5位学生身处父母离异或父母去世的家庭中，他们或被爷爷奶奶养育或在单亲家庭中长大，从小缺乏来自父母的情感和教育，因此在学校中表现出沉默寡言，和同学交流少，感情淡漠，学习兴趣不浓厚，爱拿同学的文具等现象。部分同学家长忙于工作或生意而对孩子的成长和学习不管不问，回家后大多用玩手机和打麻将来打发时间，同老师的沟通次数少，对待孩子的退步或者惹事只会训斥和拳打脚踢却收效甚微，着实令人痛心。精神在最纤弱、最容易支配的时候没有习于遵守约束，服从理智。“自然”使做父母的人无不爱护自己的子女，但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密监视就极容易流于溺爱。经过两年半的教学，我发现班级中多数孩子是独生子女或者二胎，有些孩子的父母和爷爷奶奶对孩子的过度疼爱近乎溺爱，所有跟孩子有关的事务近乎包揽，孩子受伤不分青红皂白教孩子要怎么挨打怎么还回去；孩子在自习课上贪玩没完成作业父母会；面对同学的帮助不知道礼貌地说声谢谢；面对孩子好奇的两性问题训斥甚至辱骂后避而不谈……因此在新形势下家庭教育中父母的任务十分艰巨：关心子女身心的健康发展和良好的学习和卫生习惯的养成；用积极的语言和心理暗示取代消极的命令与呵斥；父母以身示范使孩子拥有一颗谦虚之心和礼貌待人的方式；培养子女独立自强的精神和遵纪守法的观念；支持学校各项教育教学活动，密切家校联系。
三、家庭教育的必要条件
良好的家庭教育对孩子的健康快乐成长和学习将会大有所裨益。首先父母应该努力营造一个民主和睦的家庭氛围，提升自己的文化水平和道德认知水平，在父母之间、父母与长辈之间、父母与孩子之间建立一种民主和谐的氛围。切忌在子女面前争吵甚至动手；不过度溺爱孩子或者放任孩子；家庭各成员之间互相爱护，互相尊重，互相体谅；为子女提供一个健康成长的物质环境和舒适的学习环境。其次父母应以身作则起表率作用。常言道：父母是孩子的一面镜子，孩子是家长的影子。小孩子没有与社会接触交往的经验，他们最初的道德观念、是非标准、为人处世的准则是从家庭中得到的。父母好争吵，孩子性格就会比较暴躁；父母尊重孝敬老人，孩子也会是一位懂得孝道的孩子。懂得教育孩子的家长会通过自己合适的言行举止告诉孩子什么是真善美，在孩子心里种下爱的种子。同时树立正确的教育观念和方法，父母应该根据孩子的年龄和心理发展来采取合适的教育方法，紧跟时代步伐，多学习教育学和心理学知识，根据孩子自身的个性及身心发展特点有针对性地教育。总之，孩子的教育离不开家庭教育、学校教育和社会教育的共同作用。家庭教育是孩子最早认识世界的一把钥匙，良好的家庭教育也是孩子开始接受学校教育之后在心理发展和认识层面能够健康发展的关键所在。
参考文献
[1]兹•玛罗娃.家庭关系与子女教育[M].北京：新华出版社，1982.
[2]约翰•洛克.教育漫画[M]北京：教育科学出版社，1999.
作者:康琪 单位:延安大学文学院
