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摘要：
作为传道授业的重要方式，课堂教学也是进行心理健康教育的重要方式。新形势日渐发展促使积极心理健康教育对思政课教育写具有重要的作用，这就需要正确掌握心理健康教育与思政课教育学之间的重要关联，实现心理健康教育和思政课教育学有效结合，满足素质教育实际需求，构建更加优质育人环境，尽可能减少学生心理方面问题，提升学生心理素质。笔者对积极心理健康教育在思政课教育学中的优势作了分析，提出了积极心理健康教育在思政课教育学中的应用对策，为优化学生心理素质打下良好的基础。
关键词：
积极心理健康教育；思政课；教育学
从目前来看，心理健康教育在思政课教育学中具有非常重要的作用，一部分学校构建了专门性心理健康教育工作部门以及心理咨询中心等等，构建多样化教学科研活动以及实践活动。随着学生自杀问题、精神疾病与心理疾病等问题日趋严重，这就需要重视素质教育活动，加大积极心理健康教育推广力度，提升思政课教育学影响力。
一、积极心理健康教育在思政课教育学中的优势分析
1.缺乏高水平心理健康教师。从相关调查分析来看，我国严重缺乏心理专业教师，这就使学校实际需求与人才需求存在着脱节，虽然一部分学校开设了心理健康教育相关的专门化课程，但是由于课时限制促使心理健康教师无法全面的、清晰的了解学生所存在的心理问题，无法提出针对性、建设性意见，仅仅是依靠少数的心理健康教师无法有效开展心理健康教育活动。这就需要学校所有教师都参与到心理健康教育活动中，逐渐发掘各个学科中存在着的显性资源和隐性资源，将积极心理健康教育融入到思政课教学中，提升学生综合素质。
2.符合学生年龄特点以及身心发展特点。作为学生发展的关键阶段，学生心理变化较大，非常容易造成个人心理以及个人行为上的巨大波动，学生思想更加单纯，但是自尊心也逐渐增加，对于别人的评价和看法非常敏感，由于思维具有片面性，因此往往容易产生偏激和冲动情绪，虽然注重情感但是情感波动却非常大，虽然具有非常远大的理想，但是却严重缺乏支持意志力。作为未来发展的中流砥柱，需要重视积极心理健康教育，提升思政课教育学有效性。
二、积极心理健康教育在思政课教育学中的应用对策
1.树立榜样力量，积极影响学生。思政课教师往往是以年级为教学单位，每天都需要面对学生，教师个人言行直接的影响到学生。教师人格魅力对学生具有非常重要的影响，可以说是一种巨大精神力量，教师对学生学习具有非常强示范性作用，如果学生对思政课教师存在好感，那么就会爱屋及乌，学习效果更加理想。思政教师在思政教学过程中，需要尊重学生，换位思考，推己及人，以更加积极、更加乐观态度来看待学生，激发学生思政学习积极性，提高学生学习兴趣。思政教师需要明确自身肩负的重要责任，不断提升个人专业素质，主动学习积极心理健康教育方面知识，促使思政教师能够从心理学角度来掌握学生的身心发展特点，及时了解学生心理需求，有效分析以及诊断学生心理问题，为学生心理健康提供更加科学、更加积极的指导，促使学生有效调整个人心理状态，逐渐培养学生更加乐观、更加坚强性格，为学生未来发展打下良好的基础。教师还需要发挥课堂情境潜移默化作用，为学生思政学习营造更加舒适、更加轻松学习氛围，尽可能减少学生焦虑情绪，促使学生精神放松，继而更好接受思政教师指导。思政教师需要结合学生身心特点来组织各项活动，关注学生个体差异性，结合积极心理健康教育原理来开展教学，利用问题情境来激发学生学习兴趣，提升学生参与积极性。
2.构建科学评价观，有效融入积极心理健康教育。思政教师往往只是进行单一性的知识技能考察方式，这就需要转变传统单一化评价标准，不仅需要关注实际学习结果，还需要关注学生在学习过程中的情感特点、价值观念等等。由于思政教师自身缺乏积极心理健康教育方面理论知识，这就使思政教师将思政教学与积极心理健康教育脱离，往往将学生在课堂上不良表现归结于品行问题，导致教师往往采用单一说教方式或者是惩罚方式。学生由于心理方面的困扰以及情绪方面的困扰无法及时解决而使个人心理、个人行为等受到非常大的影响。思政教师学科理念直接的影响思政教学行动，思政教师需要有效利用思政教材内容，重视积极心理健康教育内容，培养思政教师学科渗透理念，从日常教学中来有效发掘教学素质，实现思政教育与积极心理健康教育内容的有效整合，促使教学内容能够贴合学生生活，提升教育说服力，唤起学生情感方面的共鸣，为学生树立先锋模范作用。
三、结语
作为思政课教育学教师需要明确自身肩负的重要责任，认识到思政课重要作用，在实际教育中目的性以及意识性渗透积极心理健康教育，将积极心理健康逐渐渗透到思政课教学中，考虑到学生心理健康教育拍不平衡性，构建有效的教育体系，逐渐优化实际教育工作，有效推动积极心理健康教育，构建更加完善的思政课教学体系，提升学生教育管理水平。
作者：孟雅雯 单位：江西旅游商贸职业学院
参考文献
[1]牛江永.心理健康教育在高校思想政治教育中的应用研究[D].太原:太原科技大学,2012.
[2]唐梁,吴婷婷.浅析心理健康教育在高校思想政治工作中的运用[J].才智,2011(24).
