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摘要：介绍了安徽省亳州市谯城区农机教育培训基本现状，分析了当前全区农机教育培训存在的问题，提出了促进谯城区农机教育培训发展的对策和建议。
关键词：农机教育培训；现状；问题；对策；建议
农机教育培训工作直接为农业生产服务，是农机管理工作中的重要环节。农机培训工作的好坏，直接影响到农机驾驶、农机操作和农机维修人员的技术水平，而且直接影响到农民的经济效益和农机安全生产。重视农机教育培训工作，全面提升农机培训的质量，才能确保农机化事业健康、协调、快速发展，是推进社会主义新农村建设、推动农村经济更好更快发展的重要保障。
1谯城区农机教育培训基本现状
1.1基本情况
位于黄淮平原的亳州市谯城区属农业大区。目前，全区拥有50马力（1马力约等于0.735kW）以上拖拉机6912台，小型拖拉机4415台，小麦联合收割机5664台，玉米收获机2652台，各类播种机10284台，农机手10987人，农机从业人员163041人。全区主要粮食作物农机化综合生产达到90%左右。2018年，荣获全国第3批率先基本实现主要农作物生产全程机械化示范县（区）和全国“平安农机”创建示范县（区）。谯城区现有农机培训机构只有谯城区农机化技术学校。学校拥有管理人员3人（兼职）、理论教员8名、教练员4名，拥有拖拉机教练机6台、变型拖拉机1台、联合收割机教练机2台。属全额拨款事业单位，生源主要来自全区农民、机手。近几年，农机培训的重点主要是拖拉机驾驶员、联合收割机驾驶员、农机操作手培训，农机管理干部岗位培训，农机维修人员技术培训，全区农机安全宣传教育培训等方面。近几年，由于受诸多方面客观因素影响，全区参加拖拉机驾驶员培训的人数逐渐下降，所以我们在重点保证以上几方面培训的基础上，积极探索拓宽农机培训工作新领域、新路子，如开展职业技能鉴定培训、组织农机科技下乡活动、实施新型职业农民培育等。以2018年为例，谯城区农机化技术学校全年举办农机驾驶员培训5期，培训农机驾驶员204人；深入各乡镇、村社、农机专业合作社举办春耕备耕、“三夏”“三秋”农机专项技术培训班12期，培训农机手2400人，完成5个班270人的新型职业农民培育工程项目。
1.2培训模式
1.2.1开展综合培训
除对拖拉机手集中进行培训外，一是利用示范基地开展新技术、新机具现场展示、推广培训；二是利用农机专业合作社这一平台，通过举办培训班对社员进行业务培训；三是利用冬闲农村集中教育的有利时机，组织人员上门入户宣讲农机安全政策法规，开展安全操作知识技术培训。
1.2.2开展送教下乡、上门培训
每年我们都组织科技人员开展科技三下乡活动，主要向农民宣传有关的农机购置补贴等惠民政策，农机法律法规，对农机化新技术进行科技咨询。
1.2.3开展新机具、新技术现场演示培训
一方面，随着农机购置补贴政策的实施，大量补贴机具投放，谯城区农机操作人员越来越多，对此专门针对购机户，利用集中发放、生产厂家送货上门等有利时机，到投放机具比较集中的镇村开展操作规程、安全常识培训。另一方面，在“三夏”“三秋”期间，组织农机科技人员组成科技服务“小分队”，深入田间地头，开展面对面、手把手的技术指导。同时，召开推广现场会、演示会等，通过以会代训的方式进行知识培训和技术指导。
1.3培训成效
通过培训，大大提高了全区农民、机手的驾驶操作技能，降低了事故率，消除了不安全隐患。培训主要成效：一是通过对基层农机管理干部、专业技术人员的培训，使大家把握了工作重点，掌握了农机化管理相关业务知识和农机化新技术，提高了服务农机化工作的本领；二是通过农机化新技术推广，培训了一批新型农机具操作手，使农机操作人员队伍不断壮大；三是通过对农机服务组织的培训，使农机社会化服务质量明显改善；四是通过开展多种形式的科技宣传活动，使广大农民对农机法律法规、农机补贴惠农政策及农机化新技术、新机具有了进一步的了解；五是通过开展职业技能培训，促进了农村劳动力的转移和就业；六是通过对机手开展机械常识和操作技能的培训，使农机作业水平有了进一步提高；七是通过开展新型职业农民培育，培养了一批爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民，有效提升了农业科技最新成果的推广应用。
2当前谯城区农机教育培训存在的问题
2.1部分机手参加培训的积极性不高
目前，谯城区绝大多数农机手学历低，学习意识淡薄，遵纪守法意识不强，认为参加农机培训，耽误了打工挣钱的时间，不愿意参加培训。尤其是相当一部分农机驾驶操作人员，认为农机具除从事农田作业外，大部分时间闲置在家，不需要挂牌落户，没必要参加培训，更不愿办理驾驶执照，想逃避培训办证，给农机安全生产埋下了隐患。
2.2农机教育培训经费不足
政府在农机教育培训工作中的经费投入不足，严重影响到培训工作的正常开展。谯城区农机化技术学校虽然属于全额拨款事业性单位，但财政只拨教职工工资和日常办公经费，处于只保“吃饭”无力培训的局面，这样就不能有效地保证农机培训机构的资金充足，对培训工作造成了很大的影响。
2.3农机教育培训教师满足不了时代的要求
一方面，农机教育培训教师年龄偏大（在谯城区农机化技术学校的8名教师中，年龄最大的已经58岁，最小的也高达48岁），学校近20年没有进新人，知识老化，培训学习、继续教育的机会较少，不能及时更新掌握新知识、新技术，影响了农机培训工作的进展。另一方面，随着科学技术的快速发展，农机设备的更新换代时间也大大地缩短了，新的机械设备不断地普及应用到农业生产中，这就要求从事农机教育培训的教师要不断地更新知识，使之迅速跟上快速发展的科学技术水平。
2.4教学方式和手段相对落后
当前，农机教育培训的教学方式和手段还相对落后，缺乏先进实用的电教设备、实物教具和教学挂图，影响了培训效果。
3促进谯城区农机教育培训发展的对策和建议
3.1增加农机教育培训机构的经费投入
农机教育培训机构使用经费可以有效地保障农机培训机构购买相应的农业机械设备，以及先进实用的电教设备、实物教具、教学挂图，吸引更多的优秀农业科技方面的人才，不断地学习新知识、新技术、新理念等，进而能够为不同的农机培训对象展开教育培训工作，保障农机教育培训机构在新形势下持续发展。
3.2明确认识农机教育培训在促进农村经济发展中的地位和作用
只有通过农机教育培训部门组织广大农机驾驶、操作、维修人员进行定期和不定期的学习培训，才能使他们掌握一技之长，成为村里的先进科学技术推广应用的带头人和示范者，为改变新农村建设起到积极的作用。
3.3清醒地认识到农机安全生产和农机培训的必然联系
“黑车非驾”、无牌行驶、无证驾驶、违章载人、超速超载等酿成的各种农机事故，给农民以及他人造成人身伤亡和财产损失。究其原因，固然与他们法制观念淡薄、守法意识不强有关，但这与他们缺乏教育培训也有直接的关系。假如他们经过严格的专业教育培训，从源头上起到预防作用，遵纪守法的自觉性就会增强，安全意识就会增强，他们就会懂得必要的机械常识，就能掌握娴熟的驾驶操作技术，从而避免事故的发生，为农机安全生产、农村的稳定做出贡献。
3.4进一步强化培训队伍的业务素质
经常性地安排教师外出学习深造，做好知识层面的更新，同行之间也要经常进行相互交流，取长补短，以适应当前工作的需要。积极改善办学条件，购置微机等先进适用的电教设备、实物教具、教练教具，运用信息化技术手段科学、高效地开展工作。综上所述，在新形势下，农机教育培训机构的发展对谯城区的整个农业发展起着至关重要的作用。因此，只有不断地加强农机教育培训工作，不断地加强农机人才队伍的建设，提高农机教育培训机构的培训水平和质量，才能进一步保障农机教育培训机构真正实现可持续发展。
参考文献
[1]张跃国.莒县农机教育培训的现状与对策[J].农业开发与装备,2017(07):15.
[2]李淑兰.宿州市埇桥区农机教育培训现状及对策[J].现代农业科技,2014(02):348,352.
作者:万玉梅 单位:安徽省亳州市谯城区农机化技术学校
