前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的谈幼儿园教育中游戏教学观察能力提升，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
在幼儿教学过程当中，游戏教学是必不可少的一种方法，它不仅能够促进幼儿的身心发展，还能够达到更好的教学效果。因此在幼儿教学的过程当中，游戏教学法的应用也比较普遍。然而在游戏教学过程中，怎样来提升幼儿的观察能力，是目前幼儿教师所需要关注的重点。在教学时，也要注意传统的教学模式已经不能满足如今的幼儿教学，幼儿教师应该不断地创新来提升教学质量。而在幼儿园融合游戏对于幼儿教育的效率有非常大的帮助，因此教师在幼儿教学的过程当中应该将游戏融合进去，促进幼儿健康成长。
一、当前幼儿园教育教学状况
当前幼儿教学过程当中仍然存在一些问题，有部分幼儿园忽视了游戏的重要性，同时大部分的幼儿园都还是应试教育，不少幼儿在学习过程当中根本无法感受到学习的乐趣，因此他们也失去了本该有的活泼天性，这样的教学方式对于学幼儿极其不利，这成了当前幼儿园亟待解决的问题。在教学过程当中，应该努力让幼儿在幼儿园学得开心，同时也要让他们在这个过程当中有所收获，因此幼儿教师应该不断地去进行探究，让游戏深入到幼儿学习过程当中，促进幼儿智力的发展，对幼儿后续的成长提供帮助。
在幼儿教学过程当中，能够让孩子玩的游戏非常多，教师先要让游戏巧妙地运用到幼儿园教学当中，才能够让学生有机会接触到游戏，从游戏当中获得快乐并锻炼到自身的观察能力。教师在教学过程当中，应该学会以幽默的语言引起幼儿的注意，如果用过于生硬或者是命令的口气告诉幼儿做游戏，孩子们从一开始都会很不情愿，尤其是在 3~6 岁之间幼儿的幽默感发展迅速，所以教师在这个阶段要用比较幽默的语言去激发幼儿的积极性，提升幼儿的学习效率。教师可以和学生玩角色转变的游戏，如在教学过程当中，教师可以让幼儿观察教师的一些特点和平时的一些习惯，在活动过程当中请幼儿来模仿教师，同时教师也可以模仿学生，这样会形成一个良好的互动。当然在这个过程当中，教师也要多鼓励其他学生在看动画片的过程当中多去观察人物的性格特点，在游戏过程当中也可以让学生模仿卡通人物形象，从而来锻炼学生的观察能力，在这个过程当中，教师也可以模仿卡通人物的语言，让幼儿来猜是哪一个动画片中的人物，这样幼儿对游戏课堂更加感兴趣，对学习也充满了热情，能够更积极地参与到活动课程当中。在活动课程当中也要注意肢体语言的运用，因此在游戏过程当中通过肢体语言能够使整个游戏变得更加丰富，同时在游戏过程当中也会使幼儿更加有安全感，因此教师在教学时要注意自己语言和动作的运用，将二者结合起来帮助学生理解游戏，如游戏过程当中会有一些比较难懂的词语，在学生无法理解时，教师就可以通过肢体动作来帮助学生解决问题。在幼儿教学过程当中，教师首先要选择适合的游戏主题，这样学生的参与度会更高，在这个过程当中也要注意对幼儿观察能力的培养，幼儿在这个过程当中不懂什么能做，什么不能做，他们通常会观察教师做什么从而去模仿，教师在这个过程当中也要让幼儿积极地参与到课堂当中，要让他们有选择的能力，因为选择自己感兴趣的课程才会参与得更加主动。同时教师也要给学生构建一个良好的游戏环境，比如说阅读绘本《藏在哪里了》，就是在描述不同动物捉迷藏的过程。在学习绘本的过程当中，也可以将这一项活动运用到实际教学当中，教师和幼儿一起来捉迷藏，教师可以在教室布置一些草丛石头，让活动课程变得更加有趣也更加真实，幼儿也能够积极地参与到其中。在这个过程当中，他们会尽力地去观察去学习，教师将各种动物的特征渗透给幼儿，幼儿也能够更容易理解其中的意思。在教学过程当中也离不开多媒体的使用，教师可以通过多媒体给学生展示影片图像等，可以给幼儿提供一些活动背景音乐，也可以通过多媒体来辅助幼儿听英语等学习。在利用多媒体教学过程当中，教师还可以播放小星星的动画片和歌曲，让幼儿观察视频当中星星的特点，然后再让幼儿将自己所看到的以及自己所想表达的体现在自己的图画当中，绘画出属于自己的漂亮星空。
三、结束语
综上，在幼儿教学过程当中，活动课程非常重要，教师在准备活动课程时要有教学目标，要重视课程所给孩子带来的体会和感受，活动课程要足够有趣味性和可发展性，才能够使幼儿真正参与其中。在这个过程当中，教师还要注意培养学生的观察能力，因为游戏课程就是提升学生观察能力的最好途径。
作者：傅阿钗 单位：福建省漳平市永福中心幼儿园