前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的大学生创业能力培养路径，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：眼下高等教育发展如火如荼，不仅教育规模不断扩大，毕业生的数量也在逐年增加，面临着激烈的市场竞争，大学生的就业发展形势也更加严峻，在这种社会环境下，大学生自主创业受到了高度重视，成为了当前“就业难”背景下解决就业问题的有效途径。尤其是教育部门“大众创业、万众创新”的“双创”口号的提出，再一次凸显了大学生创业能力培养的重要性。基于这种环境下，要想更好地培养大学生的创业的能力，高校教学的改革势在必行。对此文章做了一系列粗浅的研究，分析了当前大学生创业能力培养存在的问题，并提出了几点相应的教育培养策略。
关键词：高校教育；双创；创业能力；教学改革
随着高等教育的不断发展，国家相关部门对于大学生的创新创业教育越来越高度重视，从当前的实际情况来看，如何运用多元化的手段培养大学生的双创能力是当前高等教育的人才培养主要方针。对此在高校教育中对此方面必须要加以关注，结合大学生的年龄特点、兴趣爱好以及实践能力开展创业教育，全面提升大学生的就业能力。当前的实际情况来看，在我国现代大学生创新创业的过程中还存在很多问题，主要表现在学生自身方面和学校教育方面以及国家政策方面。对此要予以高度重视，注重大学生创新创业教育的落实，并积极开展相关的创业实践活动。争取在调动学生创新创业积极性的基础上，促进学生创业能力的提升。
1“双创”背景下培养大学生创业能力的意义
大学生创新创业教育已经成为了当前世界各地教育工作中的主要内容，随着“大众创业，万众创新”口号的提出，为每一个有创新创业想法的人们都提供了创业的机会。对此，社会各界的相关部门迅速做出反应，并针对实际情况做出了人才培养方案。从现阶段的主要情况来看，当前的高等教育中，人才培养的主要任务就是强化大学生的创新创业能力，这不仅可以有效地缓解当前社会就业压力过大的问题，也能在一定程度上解决国家经济发展中的困难。新时期的大学生具有强烈的个性化特点，表现欲和创造欲较强，因此，对于他们的教育也要针对每个人不同的性格特点实施个性化的教育和引导，由此促进大学生的个性化发展，才能更好地激发他们的创新创业动力。
2“双创”背景下大学生创业能力存在的问题
2.1缺乏正确的创业认识
从当前的实际情况来看，大多数的大学生对于“创业”这一概念并没有正确的认识和理解，提到创业二字，便会第一时间将思想局限于“卖衣服”“开餐馆”“摆地摊”等，因此很多学生对此并不感兴趣。大学生的创业领域十分宽广，并没有一定的局限性，完全可以在现有的创业内容基础上进行创新，但是很多学生并没有意识到这一点，对于创新创业缺乏正确的认识。
2.2缺少系统化的课程体系
眼下大多数高校在创新创业教育方面，缺乏系统化的课程体系，忽略了课程设置的可行性和实用性，导致学生在创业的过程中一旦遇到困难，便会由于经验不足导致创业失败，最终降低对于创业的兴趣，影响大学生创业的信心。事实上，在遇到这一问题的时候，相关专业的教师必须要及时对其进行引导和帮助，鼓励学生采取正确的方式解决创业中遇到的困难，这样才能更好地提升和强化学生的创业能力和创业意识。
2.3缺少专业的师资队伍
此外，高等院校的师资力量较为匮乏，也是影响大学生创新创业教育的主要问题。对于高校的教育来说，师资团队发挥着重要作用，但是在当前的创新创业教育中，相关教师通常都是由其他专业学科的教师临时兼职，不仅专业水平较差，而且缺乏丰富的实践经验，在教学的过程中只能依照教材照本宣科，无法给予学生实践上的帮助。这不仅在一定程度上影响了创新创业教学质量，同时在一定程度上降低了大学生的创业能力，不利于学生未来的发展。
2.4缺少相应的政策扶持
相关调查研究显示，目前很多高校毕业生的创业率虽然有所提高，但是依然没有达到预期的目标，导致这种原因主要是因为学校和国家相关部门缺乏相应的政策扶持。相较于西方国家来说，我国创新创业教育起步较晚，目前还处于初级阶段，因此，只能借鉴和学习国外的一些成功案例，导致学生的创业能力无法得到实质性地提高。而且很多处于创业过程中的大学生通常面临着生理和心理上的双重压力，一旦这个时候缺少政策支持，很容易影响到学生的创业积极性，最终导致创业率不够理想。
3“双创”背景下大学生创业能力的培养策略
3.1端正学生对创新创业的认识
目前绝大多数的大学生对于创新创业的认识还不够端正，明显存在一定的心理误区，针对这一问题，学校必须要予以高度重视，定期邀请创业成功人士来校进行教学讲座，组织学生积极参与，认真听讲，通过创业成功案例的讲解，让学生丰富创业理论知识，并在此基础上激发创业的积极性。与此同时，学校还要组织相关的创业经验交流活动，适当展示一些成功创业人士的创业计划和创业方案，并为学生介绍更多的创业公司，通过这些丰富多样的内容来端正学生对于创新创业的认识。
3.2完善创业教育课程体系构建
在课程体系的构建方面，学校也要予以高度重视，结合实际情况开设创业教育课程，根据学生的根本需要完善创新创业教育体系，争取在最大程度上弥补当前高校创新创业教育中存在的问题和缺漏，让学生在掌握创业知识的同时，有效地强化自身的创业技能。对此教师方面也要加以关注，课堂教学中将创业教育与专业课程结合，并结合实际将创业教育融入到学生的日常学习与生活中，通过多方面的融入和促进来丰富学生的创业经验，提高学生的创业能力。除此之外，也要对现有的创业教育教材进行更新和改进，积极引进国外先进的创业经典，并编入各种真实的案例。其次，教师也要注意关注国际发展形势，了解当前社会发展中对于人才的需要和要求，紧跟时代步伐的基础上培养学生的创新创业能力。要注意因材施教，促进学生的创业水平与当下社会环境相符合，运用合理的教学方案，灵活地应用互联网新媒体技术手段，构建相应的网络课程，为学生创新创业能力的提升创造良好的条件。
3.3加强学生的创业素质培养
在平时的教育中也要注意学生理论知识的传授，同时关注学生社会经验的培养，避免其中任何一项出现问题影响学生的创业能力。对此在创业初期教师就要予以高度重视，引导学生多参加社会创业实践活动，并在课堂上注重理论知识的渗透，帮助学生全面了解创业的基本流程，并在潜移默化中提升学生的应变能力，在帮助其调整创业态度的同时强化学生的创业素养，为后续的创业工作奠定良好基础。
3.4提高相关教师的专业素质
教师的专业水平对于大学生创新创业教育能力的培养也有着重要影响。学校方面针对教师素质较差的问题也要重视起来，结合学校教学工作的实际，需要做好专业教师的应聘工作，要定期开展相关的培训和教育活动，要在保证教师理论知识的基础上，提高教师的专业技能，丰富教师的创业经验。为大学生的创业教育工作提供有力的支持，从根本上实现教育质量的提高。
3.5构建良好的创新型创业平台
学校方面还要结合自身的实际条件构建良好的创新型创业平台，为学生创造专门的“创客空间”，并利用该空间积极开展创业竞赛和创业训练等活动，鼓励学生积极参与，大胆发挥，通过参加各种各样的创业模拟活动来强化学生的创新创业能力。同时也要创建模拟创业实验室，并配置计算机、机器人、3D打印机、无人机等相应的实验设备，定期做好维修和更换，通过这些高科技产品来激发学生的探索热情和创业动力，在开发学生创新思维的基础上强化学生的动手操作能力。除此之外，有条件的学校还可以成立专门的创新创业学院，积极响应国家“大众创业、万众创新”的战略号召，并结合实需要促进各个学院之间的资源整合，根据学校的实际情况打造高校创业园。对传统的教育模式和教育机制进行创新和改进，为学生创造了良好的创新创业环境。
3.6落实国家创业优惠政策
对于大学生创新创业教育来说，国家的政策扶持发挥着重要作当前，结合目前的情况来看，在这方面的工作落实的不够到位，应该予以高度重视，成立相关职能部门，结合各学校的实际需要出台相关创业优惠政策，给予创业者最好的支持和鼓励，为其打造良好的创业环境，充分发挥国家优惠政策的积极作用，从而调动更多大学生自主创业的积极性。
4结语
综上所述，从当前的实际情况来看，在我国现代大学生创新创业的过程中还存在很多问题，主要表现在学生自身方面和学校教育方面以及国家政策方面。对此要予以高度重视，注重大学生创新创业教育的落实，并积极开展相关的创业实践活动。争取在调动学生创新创业积极性的基础上，促进学生创业能力的提升。
参考文献：
[1]张青.浅谈“双创”背景下高职院校大学生创业能力培养路径[J].教育现代化,2016,3(37):84-86.
[2]徐秋红.“双创”背景下提升高职院校学生创新创业能力路径研究[J].高考,2018(26):36.
[3]王居东,王清鹏,赵冬.\"双创\"背景下基于\"创客\"的大学生创业能力提升路径分析[J].求知导刊,2019(09):156-157.
作者:卞兴超 单位:绥化学院教务处
