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前言：
近年来，随着科学技术的不断发展，现代化教育技术被广泛的应用于我国各大高校的英语教学活动当中，并开始逐渐取代了以往的教学模式，对于推动我国高校的英语教学改革具有十分重要的作用。现代化教育技术的应用可以丰富教学内容、激发学生学习兴趣，但是其中仍存在一定的技术难点，为此本文将对现代化教育技术在高校英语教学活动中的应用进行分析研究，从而进一步提高英语教学质量，为学生英语能力的提高带来积极影响。
引言：
在高校的英语教学中，主要是培养学生的实际运用能力以及学习能力，从而达到学以致用的教学目标。为此英语教师就可以应用现代化的教育技术，利用互联网等信息技术，开展拓展教学，从而拓宽学生知识面，为学生英语能力的提高带来积极影响。但是在实际的应用过程中，现代教育技术的使用会限制教师的主导作用、阻碍师生之间的有效交流，为此，就需要对其进行分析研究，从而合理使用现代化教育技术。
1应用高校现代教育技术对高校英语教学活动作用
1.1丰富教学内容
在我国高校的英语教学中，现代化教育技术的使用可以为学生学习提供多种学习通道，同时还可以进一步丰富教学内容，以此来拓宽学生知识面、开阔学生眼界，为学生更好的学习英语带来积极影响。此外，先进的教学辅助设备还可以实现“听、说、读、写”的系统化教学，让学生充分感受英语的魅力，从而激发学生的学习兴趣、调动学生在英语课堂的参与积极性，以此来促进学生的主动学习。
1.2构建轻松、和谐的学习环境
在以往的英语教学活动中，由于教学模式的限制，就使得课堂气氛沉闷、枯燥，因此学生就会出现注意力不集中的情况，对于学生英语能力的提高十分不利。为此，高校的英语教师就可以将现代化教育技术应用到教学实践当中，利用相应的教学辅助设备，创设一个适合学生学习的教学情境。同时还可以将教学内容通过漫画、微电影等形式直观的展现在学生面前，以此来帮助学生集中注意力，为学生构建一个轻松、和谐的学习环境。
1.3实现因材施教
在高校的英语教学中，现代化教育技术的应用可以为学生学习带来一定的自主性，学生可以根据自己的学习水平以及学习特点，自主定制学习目标以及学习方法，以此来实现因材施教。此外，现代化教育技术的应用还可以开阔学生眼界，使学生接触到更多的课外英语知识，对于学生英语综合能力的提高具有一定的积极作用。
2高校英语教学中应用现代教育技术的难点
2.1限制教师的主导作用
在实际的教学活动中，教师的教学通常都会加入自己对于英语知识的认识与理解，但是在应用现代化教育技术的过程中，由于配套教学方案以及相应教学课件的影响，就使得教师成为了知识的“搬运者”，从而失去了教学过程中的主导地位。不仅如此，现代化教育技术的使用，在一定程度上还会限制学生发散思维以及创新思维的发展，对于学生的全面发展具有一定的不利影响。此外，现代化教育技术无法对学生的学习进度、学习能力等方面的信息进行捕捉，因此就无法对教学进度进行适时调整，从而影响教学效果。
2.2阻碍师生的情感交流
师生之间的互动交流是活跃课堂气氛、激发学生学习热情的关键环节，应用现代化教育技术虽然可以为学生创建多种多样的教学情境，但是对于师生之间的交流会带来一定的不利影响。这是因为学生可以利用现代化的教学辅助设备进行网上学习，因此就阻碍了学生与教师的面对面接触，相应的交流机会就会减少，从而使学生与教师之间的感情交流出现问题。此外学生长期进行网上的自主学习，就会渐渐封闭自己，不仅英语运用能力难以提高，严重的还会出现语言交流障碍，对于学生的发展具有一定的不利影响。
2.3功能比例失调
近年来，随着时代的不断进步，现代化教育技术在高校英语教学中的应用越来越广泛，为此，教师就利用现代化教育技术的优点，将声音、动画、图片等进行结合，从而进一步优化教学方式。这样的方式虽然可以将英语知识更加系统的展现在学生面前，但是在实际的教学过程中却忽略了学生的真实感受。为了将英语知识全面展示，教师就需要使用多种课件，因此就使得教学内容的密度过大，学生无法明确教学重点，对于学生英语能力的提高具有一定的不利影响。
3现代化教育技术在高校英语教学中的合理应用
3.1现代化教育技术的合理应用范围
在高校英语教师应用现代化教育技术的过程中，通常都会消耗大量的时间以及精力来制作相应的教学课件，并且，高校英语的知识范围十分广泛，为此教师就需要对教材进行研究，总结出教学重难点。在这种情况下，仅仅依靠课本中的教学资源是远远不够的，同时为了激发学生的学习兴趣，教师应该对现代化教育技术进行研究，尽可能的使用多种表现方式，选择适合教学内容的教学辅助设备，以此来实现现代化教育技术的多元化应用。根据教学要求或者是学生的真实意愿，高校的英语教学可以分为两种教学方式，一种是日常教学，另一种是网络课程教学。在日常教学中，教师可以准备专门的教学PPT或者是Word文档，以此来满足学生的基本要求。在网络课程授课中，为了满足学生对于英语知识不同方面的需求，教师可以根据社会热点以及各类流行元素，利用现代化教育技术录制英语教学视频，或者是设计一些具有针对性的演示课件，以此来促进学生英语能力的提高。
3.2现代化教育技术的合理应用模式
高校英语的知识范围相对较广，并且知识的信息形式也是多种多样，因此这就对教师提出了更高的要求。与这种复杂的知识形成相比，课堂时间就显得不够富裕，因此为了解决时间问题，英语教师就可以利用现代化教育技术，将教学重难点进行整合，并将其制作成为形式多样、内容丰富的PPT文件、Word文档，或者是具有动态特性的flash动画，然后利用多媒体教学辅助设备，将英语知识系统、全面的展现在学生面前，让学生对相关知识产生更为深刻的印象。同时flash动画的语音教学还可以提高学生的英语听力能力以及口语表达能力，为学生的全面发展具有一定的积极影响。
3.3现代化教育技术的应用性能调整
在现代化教育技术的帮助下，教师可以利用多种多样的多媒体教学手段，促进学生英语思维的形成与发展，对于提高我国高校英语教学的教学质量以及教学效率具有一定的积极影响。有一点是不可否认的，虽然现阶段现代化教育技术是先进的，但是随着时代的不断发展以及科学技术的不断进步，现阶段的教学技术就会变得相对落后，使教学效果无法提升。因此为了避免这种情况的发生，教师就应该重视对现代化教育技术应用性能的调整，并且将其进行有效利用。为此教师就需要精准把握英语教学的教学目标，其次要对所有学生的学习水平以及学习能力进行了解。除此之外，教师还应该明确现代化教育技术不同方式的不同特点，从而对其进行合理使用，以此来提高教学质量。比如在使用多媒体设备进行课堂随机检验时，教师就可以将正确回答的回复设置为“good”等表扬词或者是掌声，错误回答的回复设置为“Youthinkitover”等鼓励语，以此来活跃课堂气氛，为学生积极主动的学习带来帮助。
结论：
综上所述，现代化教育技术在高校英语教学中的应用不仅可以丰富教学内容，同时还可以为学生构建轻松、和谐的学习环境。因此为了对现代化教育技术进行合理的使用，我们就需要明确现代化教育技术的合理应用范围以及合理应用模式，并对其进行应用性能的调整，从而使现代化教育技术在英语教学中发挥其实际效用，促进学生的全面发展。
作者：陈叶 单位：西北政法大学
