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摘要：现代教育技术是教学改革的创新点，也是教学改革的突破口。现代教育技术已经成为老师务必掌握的基本技能和知识，也是对教师课程评价的重要考察点。现代教育技术在高职《计算机基础》教育教学中具有有利于教学信息的传播、有利于教学内容不断更新、有利于提高教学质量等优势。同时在教育教学应用中具有教学内容更加丰富、教学手段更加先进、教学模式更加多样性等特点。目前，大部分高校公共课程已经开设了和现代教育技术相关的公共课，目的是培养学生掌握现代教育技术实践和理论的结合技能。现代教育技术适应时展的需要，必将使教学模式、教学理念、教学手段发生巨大变革，极大提高《计算机基础》的教育教学品质，达到实施素质教育的要求。
关键词：现代化教育技术；教学质量；计算机基础
1现代教育技术的概念
现代教育技术是指以现代教育理论、思想、和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术；通过对教与学过程和教学资源的应用、设计、评价和管理，完成教学现代化的理论与实践。现在教育技术是在20世纪20年代前后的程序教学、视听教学以及系统化设计教学等教学方法的基础上发展而来，逐渐从教学方法范畴内分离出来的一门新兴的教育学科中的分支学科。它主要是指多媒体教学系统，包括教育教学中应用的现代化教学方法和现代化教学手段及现代化的教育理论等。
2现代教育技术在高职《计算机基础》教育教学中的优势
随着计算机信息技术不断发展，现代教育技术也在不断发展与进步[1]。现代教育技术与计算机的发展相互促进、相辅相成，而现代教育运用计算机教学技术，以更加先进、学生乐于接受的方式手段进行教学，提高了教育教学效果。
2.1有利于教学信息的传播
现代教育技术是教育科学及信息技术的具体体现和有机结合，如现代教育技术的超文本功能，能实现教学信息组织的表达最优化，是信息技术传播的有效方式，使过去难以实现的教学设计变为现实。现代教育技术将网络电子信息和计算机多媒体有机结合，能充分实现教育的网络化、信息化，使教育信息传播的速度更快，如学生可以利用手机终端碎片化学习。
2.2有利于教学方式及内容的更新
学生可以利用网络学习平台，如中国知网、万方医学网、维普网等数据库或网络平台检索自己想要的知识。共享网络资源库，如教学资源库、慕课、微课等可以为学生提供自主学习的方法，现代教育技术彻底改变了学生的学习方式，由原来的被动学习变为现在的主动获取。现代教育技术有补充和更换现有教学内容或教学资源等功能，不断、持续对教学内容进行补充和调整及不断完备，便于教师教学方式、教学内容的更新及学生的自主学习。
2.3有利于提高教学质量
现代教育技术广泛使用VR等技术，使学生利用自己的所听、所想、所感、所见去学习知识，学生的感官都被积极地调动起来，从而显著提高了计算机的利用效率。利用现代教育技术进行教学可以对学生的大脑产生多重刺激作用，从而提高教学效果及教学质量。现代教育技术还可以实现远程教育教学，如远程布置作业、答疑解惑等。
3现代教育技术在高职《计算机基础》教育教学应用中的特点
3.1教学内容更加丰富
现代教学技术内容丰富，形式多样，如多媒体课件是集图像、文字、声音、动画或视频等为一体的现代课程软件，它不仅能形象生动地将相关的知识展示给学生，还可以模拟宏观或微观，对较抽象的知识进行生动、直观的表现，对复杂过程进行简化、再现等。因此，其可以使原本艰难的教学活动充满生机与活力[2]。以《计算机基础》教学为例，采用现代教育技术进行教学，可以极大激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。教师可以把教材中的静态图像、文字、图表等信息通过现代教育技术制作成多媒体课件，在课堂教学中将其投放在大屏幕上，可以产生非常好的视觉效果，使原本抽象、难学的教学内容具体化、形象化、生动化，有利于学生理解和掌握抽象、难学的知识。现代教学技术还可以把该课程的“教材”变为“学材”，由于该课程教师要讲的知识非常多，传统的教学模式是课堂讲授，现代教学技术通过翻转课堂、慕课、微课等可以培养学生课前、课后的自主学习能力。
3.2教学技能更加先进
将现代教育技术教学手段如多媒体教学系统运用于高职《计算机基础》课堂教学，可使学生的学习方式变得自由和轻松，改变了传统的学生、教材、老师三点一线的教学模式，并且不会受到地点和时间控制。尤其是现代多媒体计算机和网络系统的应用，可以明显革新教学技能，从而提升学生学习效率和学习的积极性，对学生主观能动性学习也有很大提高和帮助。教师可以在整个教学过程中，充分调动学生的听觉与视觉功能，还可以对学习能力不强的学生因人施教，实行个性化教学，从而使计算机上机效率和实验质量显著提高。还可以通过模拟和仿真等情境教学，或通过CAI课件教学，循序渐进地找到学生学习的最好切入点，使学生在人机交互过程中产生更加逼真的效果，从而提高学生学习的积极性与主动性。
3.3教学模式更加多样化
现代教育技术既是一个能够形成相互协作的教学系统与环境，同时又是可以进行个性化自主学习的教学系统与环境。现代教育技术能交替使用多种学习方式，可以最大限度地提高学生学习的积极性、主动性，从而实现自主学习。学生可以通过多媒体网络平台进行自主学习，改变课堂教师一人讲、学生被动听的单调教学方式。采用现代教育技术，教师能够根据教学内容的需求选用不同的教学方法和模式，学生可以在课后时间对教师网上布置的习题进行自立练习。例如，教师可以制作成“微课”“慕课”或其他教学辅助软件，学生不仅可以在课前预习课堂教学内容，而且在课后反复学习没有完全掌握的知识，加深对所学知识的印象。教学模式的转化，使学生可以随时对相关内容知识进行学习，例如《计算机基础》课程的课堂教学可以不受空间和时间限制，极大地帮助教师教学，同时学生的学习也更加便利。因此，教师首先应不断提高自身地计算机教学能力，科学合理有效地利用现代教育技术进行教学，把枯燥无味的反复教学改变成多媒体授课形式，以更加鼓舞学生学习知识的欲望。现代教育技术使教师和同学之间关系发生改变，教师从课堂的主角变为学生学习的促进者、组织者，而学生成为知识的构建者与获得者，这从某种角度缓解了教师授课压力，大大提高了学生的学习能力和水平。
4结语
现代科学技术的发展为当今的教育带来了新的挑战和机遇。高职《计算机基础》教学充分利用现代教育技术，必将使教学模式、教学理念、教学手段发生巨大变革，可以极大提高高职《计算机基础》课程的教育教学质量。
参考文献
[1]李莺.现代教育技术优化计算机教学课堂研究[J].南昌教育学院报2013,12(1):49-50.
[2]张彤.多媒体技术在高职教育教学过程中的应用[J].科技资料,2012,19(18):45-46.
作者:董杰 单位:江西卫生职业学院
