前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的电脑音乐教育技术在音乐教学的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【内容摘要】信息技术时代的到来，使得社会发展中任何一个领域都与互联网紧密联系。因为电脑音乐教育技术的优势，将其运用到当前音乐教学中有着必然性，而且电脑音乐教育技术也能极大推进音乐教育的发展。作者认为，面对未来电脑音乐技术与音乐教学走向深度融合的趋势，教师势必要通过革新教学理念、完善教学模式、提升教师队伍素质，最大限度地发挥电脑音乐教育技术的积极作用。
【关键词】电脑音乐教育技术;音乐教学;应用;发展趋势
电脑音乐教育技术是将电脑技术与音乐有效衔接，然后将其运用到音乐教育领域，其是艺术、现代科技、教育三者的创新融合。电脑音乐教育技术通过电脑实现控制功能，运用电脑数字音频技术、多媒体技术以及数据分析等功能，实现音乐的创作与分析，形成丰富多样的音乐教学环境。而且随着信息技术的不断发展，电脑音乐技术与音乐教学的关系也变得越来越密切。音乐教育的创新发展不仅需要深度运用电脑技术，而且要紧跟电脑技术的发展趋势，不断利用技术进行教学创新。因此，准确定位基于电脑音乐教育技术基础上未来音乐教学的发展趋势，是当前亟待思考的重要问题。目前，已有诸多研究者对电脑音乐教育技术进行了研究，他们从电脑音乐教学的背景、功能、方法等方面进行了论述。有学者认为，大众创业、万众创新的时代精神正号召大学生们以积极的心态面对就业带来的新机遇与新挑战，而互联网时代的到来也为大学生“双创”提供了更多的可能性。将高校音乐专业开设的电脑音乐课程与互联网相结合，有助于引导学生发散思维、结合实际，开拓创新创业思路[1]。这一系列研究成果，无疑为相关问题的研究奠定了一定的理论基础，提供了合理借鉴。
一、电脑音乐教育技术的特点及教学优势
要在音乐教学中更好地运用电脑音乐教育技术，就需要抓住当前电脑音乐教育技术的特点，并明确电脑音乐教育技术的教学优势。
（一）电脑音乐教育技术的特点
电脑音乐教育技术有以下三个特点：第一，电脑音乐技术具有较强的实践性，它区别于传统的音乐教学工具的功能在于视听一体化，能够真正做到声音与图像的传达。而且电脑音乐技术拥有高效、便捷的音乐教学特点，能够进行反复的音乐教学实践，具有音乐理论学习与音乐实践的双重作用。第二，电脑音乐教育技术具有综合性特点，能够通过视、听、唱、分析等功能实现多维人机交互，形成全方位立体式的音乐教学模式。第三，电脑音乐教育技术具有灵活性特点，教学内容不仅能够根据学生的不同学习需求进行灵活调整，而且在教学时间和教学地点上也具有一定的灵活性，能够更好地适应不同的教学要求。
（二）音乐教学中运用电脑音乐教育技术的优势
当前，电脑音乐技术已经渗透到音乐领域各个方面，与现代音乐紧密联系在一起。现代社会音乐发展既需要电脑音乐技术的运用，更需要电脑音乐技术下培养的新型音乐人才，这就决定了在音乐教学中需要运用电脑技术培养人才，以满足现代社会发展需要[2]。电脑音乐技术在现代音乐教育中作用越来越明显和重要，其优势主要表现在以下几个方面：第一，电脑技术的先进性，它能够完成多人合奏的音乐效果，减少大量人力，提供了有限教育资源下的多种教育形态的可能性，为音乐教育的发展提供了更广阔的空间。第二，电脑音乐技术存储功能强大，它不仅能够储存大量音乐教学内容，而且具有长时效性以及不易丢失的特性，能够更好地为教学服务。对于当前的教育而言，教育资源是第一位的，在丰富的教育资源的基础之上，才能够有其他各种教育形态的发展。第三，电脑音乐教育技术能够提前进行教学环节设置以及安排教学流程，更高效地进行音乐课堂教学，实现教育的现代化。科技的发展为教育的发展提供了便捷，如何充分利用当下信息技术发展教育事业，是学科能否在未来得到更好发展的重中之重。利用电脑音乐完成教学设置，是教育信息化的体现。第四，电脑音乐技术具有强大的分析运算功能，能够对教学的各种信息进行科学评价，为音乐教学评价提供参考[3]。
二、电脑音乐教育技术在当前音乐教学中的应用
音乐教育既要重视理论学习，又要强调音乐实践。深度运用电脑音乐教育技术符合当前音乐教学的需求，能够不断提升音乐教学效率和质量。与其他教育门类一样，电脑音乐与教育技术在当前教学中的应用也不是一蹴而就的，需要通过理论与实践的结合达到最好的效果。
（一）在音乐理论学习中的应用
音乐理论学习离不开对乐谱的学习，乐谱理论更是需要依靠人体感官的配合。电脑音乐教育技术在音乐理论学习中最重要的应用就是视听唱方面，视听唱主要是针对学生的音乐节奏，以及对音色、音准方面的学习。利用电脑音乐技术，教师可以综合教学进度、学生能力以及学习需求，对教学内容的旋律、节奏进行适当调整，改变速度、难度以及长度。这一方面，避免了教师弹奏的音乐误差，保证音乐理论内容的准确性；另一方面，通过电脑技术准确变换音色、音调等，从易到难进行变换，不仅提升了学生对理论学习的热情，而且能够更高效地提升学生的音乐听力水平。此外，电脑音乐教育技术还可以运用到音乐教学的和声曲式方面。在传统音乐教学课堂中，教师通过钢琴以及板书进行教学活动。板书虽然能够表达出音乐的形式和内容，但无法表现出音乐的具体效果，学生无法真正揣摩到教学要点，容易造成理论与实践的脱节。而运用电脑音乐教育技术，能够直观地表现乐谱以及音乐效果，通过教师讲解以及反复的视听唱练习，学生能够更有效地掌握教学知识点。学生通过电脑录音功能，可以准确掌握学习难点以及自己的弱项，从而更好地进行主动学习。在配器教学中，电脑音乐技术能够发挥自身的信息技术功能，如在进行旋律教学时，电脑技术能够播放教学需要的音乐效果，使教师能够更高效地展开教学。
（二）在音乐实践方面的应用
音乐教育需要理论结合实践，才能取得更好的教学效果。教师在声乐教学中，应利用电脑录音对学生的演唱部分进行分析，通过电脑数据可以直观看到学生在音准、节奏等方面出现的偏差，从而对学生进行指导。学生也能够通过电脑音乐技术和软件听到自己的声音，明确歌唱过程中存在的问题和优势。通过电脑音乐技术，学生能够通过反复练习进行音乐作品的录制，利用电脑储存功能获得音乐成品，实现更大范围的与他人交流学习的目的[4]。此外，电脑音乐技术还能够运用到民间音乐的保护和传承方面，运用电脑和软件更好地保存民间濒临失传的音乐和相关资料，将其运用到教学活动中，可以使中国优秀民间传统音乐得到传承和弘扬。
三、应对未来音乐教学与电脑音乐技术深度融合的策略
合理使用教学方法以及教学资源，是开展学生素质教育的重要手段。教师在音乐教学中合理使用电脑音乐软件，能够形象化音乐知识，降低学生的学习难度，激发学生的学习兴趣和学习积极性，促进音乐教学效果的提升[5]。教育的发展需要不断创新，而电脑音乐技术的发展为其提供了广阔的创新平台。可以预见，未来音乐教学必然与电脑音乐技术联系得越来越紧密，这就需要教师为更好地适应未来音乐教学发展提出应对之策。
（一）音乐教育理念需要不断革新
解决当前音乐教育中传统教育理念存在的问题，需要教师革新音乐教育理念。面对未来知识经济的发展，应更加强调学生音乐情感、理解、想象等方面能力的培养，注重提升学生的艺术综合素养；而且随着时代的发展，音乐教学理念要紧随社会发展而不断调整。
（二）音乐教学模式需要不断完善
新型音乐教学模式的完善是培养现代音乐人才的必经之路，现代音乐的发展离不开电脑技术，音乐教学模式的完善需要在电脑音乐教育技术基础上展开，主动接受新的电脑技术，搭建电脑技术与音乐教学融合的创新平台，运用新型电脑技术不断完善音乐人才培养模式。
（三）促进电脑音乐教育技术与教师队伍的共同发展
在加强电脑音乐技术与音乐教学融合的同时，要重视教师的作用，电脑音乐技术依赖于教师的教学活动来发挥作用，这就需要在电脑音乐教育技术的基础上培养现代音乐技术性教师。通过对教师的现代音乐教育理论的学习以及对电脑音乐技术的学习，通过“线上+线下”多维立体式培训，提升教师的现代音乐教育综合素养，满足现代音乐教育模式的要求和新型音乐人才培养的需求。
参考文献：
[1]周晓杉.电脑音乐课程在“互联网+”时代对音乐专业学生“双创”思维促进的探索[J].黄河之声，2018（22）：117.
[2]王则灵.电脑音乐在高校音乐教育中的应用初探[J].贵州师范学院学报，2011（4）：60.
[3]郑启贵.谈电脑音乐技术在音乐教学中的运用[J].凯里学院学报，2007（1）：111.
[4]苏杨.浅谈电脑音乐技术在音乐教育中的应用[J].大众文艺，2010（20）：251.
[5]盛红芳.电脑音乐软件在音乐教学中的应用研究[J].成才之路，2018（21）：59
作者:刘长明 李晨曦
