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【摘要】在当今社会，经济和科技都在快速的发展，教育体系也需随之进行优化与创新，从而为现代社会提供更多的优秀人才。在电子技术课程教学中应用现代教育技术，是其能得以进一步发展的金钥匙[1]。基于此，本文就结合现代教育技术的形式，着重对电子技术教育中新型教育方式的应用进行探究，从而进一步推进我国教育工作的创新发展。
【关键词】电子技术；现代教育技术；整合
目前，电子技术课程的教学还存在较多的问题，例如其课程体系的陈旧，教学内容不够新颖，课堂气氛不够活泼，教学效率低下，进而导致学生的实践能力和创新能力不能满足当今社会的需求。因此，在信息化高度发展的今天，现代化的技术应被广泛应用到电子技术课程的教学中，深化改革和更新课程体系，结合传统的教学方式，取其精华去其糟粕，积极改进电子技术课程的教学方式。
1.基于现代教育技术的计算机教学模式的优势
1.1促进教学模式变得更加开放。通过现代教育技术，教师在教学时，可以更好为学生们提供获取知识的途径。教师利用现代教育技术进行计算机教学，对于改变以往封闭式的课堂教学也有着一定的帮助，有利于促进教学模式变得更加开放，从而通过这种开放的教学模式，挖掘出学生的潜力，真正做到因材施教，有利于学生们的进一步发展。
1.2有利于树立学生们在教学中的主体地位。随着教育改革工作的开展，我国逐渐将现代教学模式运用到教学之中。现代教学模式从以教师为教学主体转变为以学生为教学主体。现代计算机教学模式应用在教学的过程中，不仅可以促进学生们计算机专业知识水平的提升，还可以促进学生们将所学的知识运用到生活实践之中。这是对学生们学习能力的培养，做好这方面的工作，能够使得学生们在学习的过程中更好掌握学习方式，有利于促进学生学习自主性的提升，从而进一步探究相关知识，以促进自身的发展。
1.3有利于促进全方位教学的发展。在传统的计算机课堂上以教师作为教学主体，采取单一的教学方式，学生们在学习的过程中感到枯燥无味，学生学习兴趣不足，无法促进学生们成绩的进一步提升。而现代教育技术的应用可以加强师生之间的互动、交流，有利于促进学生们的个性化发展，对于学生们综合能力的提高，也有着极大的促进作用[2]。
2.电子技术课程与现代教育技术的整合研究
2.1多媒体课件。针对电子技术课程，教师可以采用新旧结合的教学方式，也就是利用黑板以及多媒体课件来进行教学。黑板的利用，可以促进学生养成记笔记的习惯，同时还有利于老师针对某一细节进行教学。多媒体可以利用声音、图片、文字、视频、动画等要素全面的解析教学内容，使教学内容更加生动。因此教师在进行多媒体课件的制作时，首先要深入分析教学内容，其次根据教学内容选择合适的媒体素材，最终完成多媒体课件。第一，文字素材的收集。多媒体课件的基础还是文字，文字可以完整的表达出教学内容，教师在制作课件时，可以利用文字颜色、大小的不同来标注重点内容，但需要注意的是，课件中的文字不宜过多，过多的文字会增加课件枯燥性。为了避免这一情况，教师可以在文字中穿插着动画、视频或图片，图片、视频、动画的利用可以使课件更具有趣味性，也可以使得文字更加形象，便于学生的理解和消化。第二，图像素材的收集。多媒体课件的组成不仅有文字，还需要各种各样的图像素材。图像可以更加直观、形象的展示事物的本质与特性，降低教学内容的抽象性，多媒体课件的美化对于课堂气氛的渲染有着至关重要的作用。多媒体课件可以在课前将电路图画好，同时还可以用不同的颜色来标注电路图中的重点与细节，避免了教师重复的绘制电路图。多媒体课件可以将电路图中的各类问题简单化，既可以带动课堂气氛，还可以避免教学时间的浪费。第三，声音素材的收集。需要注意的是多媒体课件中的背景音乐有一定的要求，背景音乐要选择悦耳、轻柔的，避免选择过于阴郁或者过于激烈的音乐，合适的音乐可以使课件所表达的意境更加清晰，同时还可以避免学生过于专注于背景音乐而分散了注意力。举例来说，当教师制作载流子运动过程的视频或视频时，可以将集电极流向发射极电流设置、基极流向发射极的电流设置、两者汇集到发射极的声音设置的有所不同，声音的大小、音色的不同会使学生更直观的了解三极管电流之间的分配关系。合适的音乐、声音可以形象的表达出难以理解或者枯燥无味的教学内容，在吸引学生注意力，培养学生学习兴趣的同时，还能够最大程度的提高教学质量和效果。第四，动画、视频素材的收集。动画、视频可以更加直观的表现出事物的形状变化、运动形式等，同时还可以连续播放或暂停。
2.2将仿真软件引入实验课程的教学中。科技的发展给教师的教学也注入了新的活力，目前计算机的仿真技术得到了迅猛的发展，并逐渐成为当前电子业最为重要的开发工具之一。计算机仿真技术具有的先进理念和教学方法与电子技术的教学结合在一起，可以构建一个全新的实现教学平台，进而成为高校培养高素质、高科技人才的关键[3]。
3.结束语
传统的教学方式可以使学生继续保持课前预习、课上记笔记、课后复习的习惯，而现代教育手段的生动、形象更能吸引学生的注意力，文字、声音、图形、动画、影像的结合，不仅可以将枯燥的理论知识转变为有趣生动的画面，调动学生学习积极性的同时，还可以将复杂的知识简单化、直观化。因此，现代教育技术在电子技术课程中的应用是至关重要的。
参考文献：
[1]暴琳,许琳莉.现代教育技术与“电工电子技术”课程相结合[J].中国电力教育,2014(30):61-62+68.
[2]熊旭军,张颜萍.电子技术与现代教育技术整合探索[J].甘肃联合大学学报(自然科学版),2006(01):86-89.
[3]何爱香,丁昕苗,刘延武.现代教育技术在电子技术课程中的应用研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2010,7(11):175-176.
作者:胡敏 单位:吉林交通职业技术学院
