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摘要：随着互联网技术的迅速发展，互联网给人们的生活带来极大的变化，渗透在方方面面。本文通过互联网在教育教学方面的渗透，从教师的教学方式、学生的学习方式、教育的平等三个方面来进行分析互联网对教育教学的影响，进而探究得出相应的应对策略。目的在于指导教改，更新教育观念，促进教育的现代化，顺应时展。
关键词：互联网；教育教学；应对策略
1前言
随着当代互联网信息技术向中小学教育的逐渐扩展，互联网技术在教育教学过程中的应用越来越普遍，校园网络的建设也顺势发展起来，利用校园网特别是互联网进行教育教学改革，是中小学教育发展的必然趋势，也是加快推进教育的现代化进程，全面贯彻落实好素质教育的关键步骤。互联网给我们的生活带来的影响是不可估量的，对于教育教学方面亦是如此。它对教师的教学方式、学生的学习方式以及教育的平等性带来重大变化。因此针对以上的一些变化，学校、学生以及社会公众应该如何做出应对，是需要我们去探究，去解决的。
2互联网对教育教学的影响
2．1教学方式：在这个互联网时代，教师传统的教学方式方法也在受到一定程度上的冲击，甚至被颠覆。首先，教师可以利用校园网络进行课堂上的多彩教学，在课堂上通过网络视频、图集、音频等进行穿插，而不是仅仅依靠一本教材、几只粉笔勾勒画面，这样便可以达到更具体、更形象生动地展开教学，同时也集中了学生的注意力，缓解课堂的单一，丰富了教学。另外，互联网时代的到来使得教师不仅仅是局限于那三尺讲台，越来越多的网络教育平台出现，为教师进行教学提供了一个更便利的平台。网络教学颠覆了现有的教学方式，相比于传统的教学方式，教师通过网络可以自由的安排时间进行教学，并且有利于教师因材施教，对学生进行针对性的答疑解惑。此外，教师通过互联网，进行教学上的交流，分析借鉴彼此的教学方式，从而改良教学模式，提高教学效率，这对于刚执教的教师来说无疑是个很好的机会，获得更多的经验指导，迅速地增强自己的教学效果。2．2学习方式：互联网的普及，对学生的学习方式也产生了一定的影响。学生获取知识的途径不再是仅局限于课堂或者书本，随着互联网技术的迅速发展，网络学习成为了学生学习的又一重要途径。学生可以在课余时间利用网络学习平台进行学习，请教网络教师帮忙答疑，巩固知识点。并且一些学习平台具有的功能非常全面，不仅提供答疑解题，还具备丰富多彩、新颖的网络课堂，学生可以根据自己的兴趣爱好选择观看学习。网络教育的逐渐发展，打破了传统教育的封闭性和时空的局限性，成为了一种新型的教育模式。学生可以根据互联网络课程，在家或任何有网络的地方单独学习，而不需要考虑资金或时间或空间的局限，根据自己的喜好选择学校或课程，有重点地学习，也可以随时与老师讨论交流，不懂的地方及时得到解答，从而形成一种“我要学习、我爱学习”的自觉主动学习模式。2．3教育的平等：互联网，促进了学生学习起点以及教学过程的平等，推动着教育平等化的实现。由于网络的虚拟性，彼此之间的不了解，这样可以使得人们在网络上学习时受到平等的对待，不会因为个人心理、贫富差距以及后天环境的不一致而受到不一样的对待。而在传统的教育中，学生很容易由于一些家庭条件或者其他因素受到异样的不平等的对待，甚至他们获得受教育的机会也是不平等的。其次，互联网还促进了教师与学生形成了一种平等、互相学习的关系，这有利于缓和长期以来师生之间对立的关系，形成平等民主、合作、融洽的教师关系。
3应对策略
3．1教师应积极转变教育教学观念，提高对教育的认识：当今互联网信息时代，教师应该尽快适应和熟悉这个大环境下所带来的教学环境的变化，不断提高自身对互联网信息化时代的运用程度、水平和效率，从教育改革发展的实际出发，结合实际，掌握适应时展的切实可行的教育技术。信息时代的教育，对于每一所学校、每一位老师，每一位学生来说都是全新的挑战，教师只有不断地学习，时刻“更新”自己，转变教育教学观念，提高自身对教育的认识，才能更好地迎接新时代的挑战，成为实现教育向现代化跨越发展的主力军。人才的培养关键在于教师，教师教育教学观念的转变，对于教育的发展有着非常重要的作用。教师通过正确合理地利用互联网资源，不仅可以培养自身获取新知识的能力，而且可以通过互联网探索新的教育教学方式，培养出适应信息时展的一代又一代新型人才。3．2学生应正确利用互联网资源，提高学习效率：随着互联网的出现，互联网上充斥着各种各样的信息，有正能量的、负能量的，甚至存在一些对学生心理健康的成长非常不利的信息，这就要求学生在浏览网络时学会抵制不良信息的诱惑，浏览正规网站，正确利用网络资源。互联网提供的知识信息非常广泛，这就要求学生根据自身的兴趣爱好，选择适合自身的学习信息，扩展知识面。同时，这样可以使学生在网络学习过程中摆脱课堂教师固定思维的束缚，真正体会到在知识的海洋中遨游的感觉。另外，在这个互联网时代，教师教育教学方式的改变，网络教育的出现，要求学生学会适应，在学习过程中由被动向主动转变，不断提高自身学习效率以及学习能力。3．3规范网络环境，营造良好的社会氛围：互联网这个虚拟世界的环境错综复杂，真假难辨，这就需要政府部门规范网络环境，严格规范各类网站，对网络教育平台制定相关制度规范，保护学生的利益，促进学生心理健康成长。其次，社会公众也要改变对新时代教育的看法，与时俱进，支持网络教育的发展，同时为学生把好网络安全关，为学生更好的学习知识提供积极的支持。再次，网络教育平台在提供学习资源时要保证知识的科学准确性，提供积极向上的内容，收取的费用控制在一定的合理的范围内。总而言之，规范互联网环境，传递正能量，营造良好的社会氛围，促进教育更好地向现代化发展。
参考文献
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［2］张曼红．小学教育教学中互联网资源的应用与完善（G）．吉林省教育学院学报．2015．8．
［3］袁芳英．互联网教育对教学的影响探究（G）．产业与科技论坛．2015．9．
［4］张升平．论网络教学［J］．重庆工商大学学报（社会科学版）．2002（05）.
作者:刘振泉 单位:梅州市五华县华城镇第一小学
