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摘要：随着经济与社会的快速发展，我国教育事业实现了较为长足的进步，素质教育在我国教育领域的不断推进就是这一进步的最直观体现。但在实际调查中发现，我国当下很多学校的音乐教育教学存在一些问题，而这些问题说明其音乐教学改革没有达成预期目标，为此本文基于素质教育背景下音乐教育教学的改革展开了具体研究，希望能够为我国各级学校音乐教育教学改革的更好展开带来一定启发。
关键词：素质教育;音乐教育;教学改革
1前言
在本文基于素质教学背景下音乐教育教学改革展开的研究中，笔者选择了河北工程大学附属学校作为研究对象，而由此我们就能够保证本文所提出的更好开展音乐教育教学改革对策具备更高的可行性。
2音乐教学存在的普遍性问题
为了较为深入完成此研究，本文结合河北工程大学附属学校的音乐教育教学改革实际与相关文献资料，就音乐教学存在的普遍性问题进行了详细论述，而这一论述将围绕教学模式陈旧、重视程度缺乏、没有结合学生兴趣三方面展开。
2.1教学模式陈旧
在笔者的实际调查中发现，我国当下很多学校在音乐教学中存在着教学模式陈旧的问题，这一问题的出现主要是由于相关音乐教师仍旧结合传统教学理念开展具体的音乐教学所致，以灌输式的教学方式为主、没有将学生视作课堂的中心、师生间的互动缺乏、忽略学生的音乐素养与兴趣培养等都属于教学模式陈旧这一普遍性问题的具体表现，这种陈旧的教学模式本身与我国素质教育的要求背道而驰，学生的全方位发展自然会受到较为负面的影响[1]。
2.2重视程度缺乏
除了教学模式陈旧外，相关学校对音乐教育教学的重视程度缺乏同样属于该领域教学的普遍性问题。虽然近年来我国越来越多的学校将素质教育由口号转化为实际，但很多学校的领导与教师往往对音乐课程抱有一种上不上皆可的态度，这种重视程度的缺乏往往会导致音乐课程遭侵占、学生与音乐教师对音乐课程的认知发生转变等情况的出现，而这类情况下的音乐教育教学自然难以实现高质量展开[2]。
2.3没有结合学生兴趣
除了上述两方面外，学校音乐教学没有结合学生兴趣的问题也需要引起我们重视。在笔者的实际调查中发现，我国当下音乐教师在结合教材进行的授课过程中，往往不能够较好结合学生的兴趣点进行具体授课，这自然就使得学生对于音乐课程的兴趣与学习积极性难以实现较好提升，而这一普遍性问题的存在与音乐教师对自身工作的不重视、与学生之间存在代沟有着较强的联系，学生难以从音乐教学中感受到乐趣，自然使得这一教学的有效性较低[3]。
3更好开展音乐教育教学改革的对策
结合上文内容我们较为直观地了解了我国当下音乐教育教学中存在的普遍性问题，而结合这一问题与笔者实际调查，本文提出了基于素质教育背景更好开展音乐教育教学改革的对策，转变音乐教学理念、改革音乐教学手段与内容、加强学生音乐实践、提升师资素质等四方面是这一对策的具体组成。
3.1转变音乐教学理念
对于转变音乐教学理念这一对策来说，要求音乐教育教学改革制定者汲取传统音乐教学精华并摒弃其中不符合时展的内容，同时结合素质教育背景下的新教学理念，这样才能够保证音乐教学改革的合理性与实效性，我国当下各类学校存在的音乐教学普遍性问题也才能够得到较好解决。此外，具体的学校课程的管理层与音乐教师也需要认识到教学改革所带来的音乐教学理念变化，这样才能够保证音乐教学更好服务于学生的全方位发展。
3.2改革音乐教学手段与内容
对于改革音乐教学手段来说，这一对策属于最为直接的音乐教育教学改革对策，这一对策需要结合我国各类学校有限的音乐教学课时分配，并结合音乐教师对教学内容的精简展开，在具体教学过程中注重理论与实践相结合也将为音乐教育教学的改革提供有力支持，乐曲欣赏、现场乐器参观都属于相关音乐教师可以采用的具体教学手段。
3.3加强学生音乐实践
为了较好实现素质教育背景下的音乐教育教学改革，加强学生音乐实践也是这一改革可以采取的具体对策之一。上文中笔者提到我国音乐教学存在着没有结合学生兴趣的普遍性问题，而结合这一问题相关音乐教师就可以将学生的兴趣作为音乐实践加强的激发点，并真正将学生视作音乐教学的主体，这样才能够保证音乐时间这一改革对策较好地服务于学生的全方位发展。
3.4提升师资素质
对于各类学校的音乐教学开展来说，音乐教师都在其中发挥着举足轻重的作用，这就使得音乐教育教学的改革也只有在高素质师资力量的支持下才能够实现较好展开。笔者建议相关学校大力吸纳优秀音乐教学人才，并为校内音乐教师提供充足的进修机会，这样就能够为素质教育背景下的音乐教育教学改革更好展开提供有力支持。
4结论
在本文基于素质教育背景下音乐教育教学改革展开的研究中，笔者详细论述来音乐教学存在的普遍性问题，更好开展音乐教育教学改革的对策，而结合这一系列内容我们能够较为直观认识到音乐教育教学改革对于我国素质教育推进的重要性，希望这一认知能够为相关学校带来一定启发。
参考文献：
[1]王刚,王莹.论素质教育背景下音乐教育教学模式的改革[J].教育与职业,2010,(9):114-116.
[2]王媛.素质教育背景下初中音乐教学的应对策略探析[J].音乐时空,2014,(21):175.
[3]任艳平.素质教育背景下初中音乐教学的应对措施[J].音乐时空,2015,(11):178.
作者:徐涛 单位:河北工程大学附属学校
