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摘要：
随着社会的不断发展，近几年足球教育迎来了新的起点。作为一项很好的运动项目，其一直是学生很喜欢的体育运动项目之一，在中等技工学校的教学过程中，足球被视为技工学校的体育必修课程，也是老师们日益探讨研究的主要问题，因此创新教育在技校足球教学中的应用等我们深入思考，要让学生在普通体育课堂得到更加专业的足球基本技能和标准动作，能够理解足球运动的教学难点，并且掌握足球教学的重要性，吸引学生关注足球，引发学生兴趣，挖掘学生在足球运动的潜能。本文笔者结合自己的经验，对提高技工学校足球教育做简短的探讨。
关键词：
创新教育；技校应用；足球教学；研究方案；
深化体育改革教育，以增强学生的体质，培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以体育场足球运动为大课堂，传播足球基础知识和技能，使足球成为学生能够获得终身受益的运动方式；建设校园足球文化，把足球作为立德树人的载体，进一步深化素质教育，促进学生全面发展，提升办学品位，强化办学特色。
1．建立良好的分工与秩序条例
任何学习都要建立在良好的秩序之上，足球教育也是这样，所以我们要成立足球特色项目领导团队统筹规划学校足球教育发展新思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投资，并为学校足球教育创设良好的发展氛围。
1．1合理的分工
一个和尚有水喝三个和尚没水喝，只有良好的分工，才能做好一件事，在足球教育中也是同样的道理。笔者认为整个学校的分工应该如下：教导处：指导足球教学，保证足球课教学质量，负责足球活动策划，营造校园足球氛围，每月初的体育课（足球）安排布置一两次基本功训练，组织班级、年级、校级足球队到月底进行平行班专项基本功比赛，指导体育教师开展足球训练，协调足球活动有关事宜。政教处：协调体育教师编排、组织大课间足球团体操，并负责大课间活动考核。教学办：组织相关人员刻苦学习学校体育工作要求，在校园足球相关文件的基础上，制定学校的体育传统项目三年发展就规划和相应的规章制度，并列入了学校的教育发展三年规划和学期工作计划。
1．2制定校园足球活动制度
没有规矩，不成方圆，国家需要依法治国，万物一理，足球教育也需要相应的制度来约束维护学校正常的学习、生活秩序，保障学生业余活动健康的发展。笔者认为应该有以下制度：1．2．1学校足球队员在校内的活动必须遵守国家法律法规和校纪校规。1．2．2课间时间，各班主任要认真组织好班级足球队员的活动，保证活动的秩序井然。1．2．3组织邀请校外人员来校举行讲座、报告等，或邀请校外足球队团体来校比赛，须在三天前报请学校批准后方可进行。1．2．4以班级足球队为单位的校内活动，班主任须事前提出申请，将活动的班级、组织者、人数、目的地和所需时间等事项写清楚，报请学校，批准后方可进行。1．2．5体育活动课要紧密结合学校的足球特色，认真组织，力求创新，开展丰富多彩的活动。如遇阴雨天气，各项体育活动转为室内，组织者要结合学生的年段特点设计相关活动，保证学生活动的扎实有效。1．2．6如“我是小球星”小队或班级集体如要组织外出活动，须提前半个月向学校报批，由学校统一安排，写清活动内容，参加人数，组织者，目的地和所需时间，安全措施落实等情况，请上级领导批准后，方可进行。
2．教学方式的改变
2．1科学、合理地开设了体育课程
做为中等技工学校，我们在严格执行国家课程标准的情况下，在体育课中，增加了大量关于足球的内容；同时，利用下午活动课时间开展足球活动，真正为普及提高足球水平奠定了基础。
2．2高度重视足球训练活动
成立了不同年级层次的训练队，为每个队员建立了个人档案，切实保证了每周3次以上的训练量。足球教练对不同层次的训练队，制定针对性的训练辅导计划，提升学生对足球运动乐趣。各班成立7—8人的足球运动小组，每小组有一个以上足球，利用课余时间经常参加活动。利用体育课、体育活动课、大课间等时间进行足球基础教学活动。将户外活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。每学年末学校安排一次学生足球水平考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖惩活动。
2．3精心组织、各类足球竞赛活动
定期举行班级之间的足球联赛和亲子足球活动，家长足球比赛等等大众足球普及活动。足球运动的价值本身涵盖素质教育的核心“德、智、体、美、劳”。所以，开展校园足球活动就是开展素质教育，通过参与足球运动培养学生团队协作精神和吃苦耐劳的品质，从中体验到足球运动的价值所带来身心健康、精神财富，使学校开展素质教育更有成效。
2．4校园足球文化方面
学校利用开展足球手抄报设计评比、小组对抗等活动及利用宣传栏宣传学校足球，使校园内的足球氛围不断地高涨。营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球体育特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的支持。建设以足球为主题的校园文化：学校宣传板设有“足球专栏”，红领巾广播站每周定期播放有关足球的节目。
3．发挥资源，以球育人
3．1以球辅德，促进学生良好的意志品质的形成
足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。足球运动真正能锤炼人，使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。
3．2以球健体，促进队员们强壮体魄的形成
足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了更好的发展。
3．3以球促智，带动学生文化课的学习
强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展。一门将来在工作中与人交流沟通的技能和能力，也是使学生“德、智、体、美、劳”全面发展的素质教育最有效途径，会促使更多的家长、老师支持开展校园足球活动，推动素质教育的开展，使更多的学生通过参与快乐的校园足球活动身心得到锻炼，提升了综合素质，校园足球活动将会持久下去。
4．足球活动的成效
通过足球活动的开展，我们真正的明白了足球运动不仅强健体魄，更能培养学生的组织纪律观念，集体协作精神、勇于拼搏、坚忍不拔的的意志品质。它在带给学生精神快乐和心灵愉悦的同时，也促进学生的全面发展和一生发展，对我校素质教育的全面推行能起到很好的促进作用。足球运动不仅可以锻炼身体、丰富高校校园文化生活，体验到足球运动所带来的特有乐趣，也有助于培养集体主义、顽强拼搏、团结协作、遵守规则等优良品质，潜移默化地培养同学们的团队精神和坚忍不拔的意志。它不仅可以愉悦身心，陶冶情操，还能够促进同学们的创新精神、拼搏精神、竞争精神、遵纪守法。
5．传承已有特色项目，突出校园足球运动
5．1依托学科教学，传统文化辅助教学
努力的开展好“古诗文大诵读”和“故事课堂”研究，总结成果，创新做法，增强学生人文素养，全力追求“构建人文活力校园，打造特质鲜明学校”的办学目标。不能只重视体育，而放弃文化教育，中华文化博大精深，在我们的教学中有许多理念可以借鉴，有助于提高技工学校足球教育教学。
5．2以社团活动为载体，推动校园足球发展
为了凸显学校足球教育活动，继续加大以社团活动为载体，开展多种形式的比赛活动，提高校园足球的发展上档升级。比如举行班级之间的足球比赛和足球特色周，学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校级学生足球赛采用联赛的形式。确立校园足球工作指导思想，制定校园足球工作目标，并强调广泛开展校园足球活动，普及与提高相结合，训练和比赛相补充，提高体育意识，以校园足球为契机，全面推动体育工作，普及校园足球知识，完善足球联赛制度，树立“终身体育”意识，培养全面发展、特长突出的人才。
6．结语
我国足球水平处于一个相对低的水平，这就对足球教育提出了新的挑战足球运动充分的融合了学生的体能、智慧、修为、耐力，各种综合素质，学生身体的肌肉、骨骼系统、内脏器官的都已经发育的十分成熟正需要充分的锻炼。技校足球的教学、训练和比赛，让所有同学得到充分的锻炼，因此，创新教学在技校足球教学中的影响极为重要。
参考文献：
［1］谢建军．新时期技工学校足球教学的创新探索［J］．中国培训，2016（10）：182－182．
［2］苏绍华．浅谈如何提高中等职业技术学校足球教学水平［J］．当代职业教育，2015（8）：80－82．
［3］陈辉．足球选项课教学改革的探讨［J］．课程教育研究：新教师教学，2013（7）.
作者:徐德华 单位:广州市花都区技工学校