前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的职业技术教育教学策略探析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、差别化教育的含义分析
谈到差别化教育，其实离我们并不远。早在中国古代，差别化教育思想就已经深入人心，孔子的因材施教从本质上来说就是差别化教育思想的又一种诠释，差别化教育思想首先是对“人生而不同”的承认，认为不同的人其在智力、体力、思想、感情等诸多方面都存在着很大差别，差别化教育就是承认这种存在的个体差别，根据个体差别的存在施以与之相适应的教育，差别化对于教育实施的影响是非常大的，它不同于一般教育技巧对教学效果的影响，它是教学实施有效开展的重要基础与现实保障，它反映了教育自身所具备的内在规律，只有尊重这种差别化的教育规律，教育教学的开展才能真正收到实效，差别化对于教学的影响是根本性影响，其影响更具普遍的意义。差别化教学既是一种教学理念又是一种教学方法，差别化教学方法的实施，必须以学生的发展为本，以学生的需要作为教学实施的根本出发点，在教学内容的选择上以及具体教学方法的运用上，在差别化的教学实施中，都要根据不同学生的实际情况采取有针对性的差别化教学措施，以此发挥学生自身所具备的优势，促进学生的主体性发挥，差别化教学对激发学生的学习兴趣，促进学生学习积极性与主动性的提高都是非常必要的。具体来说，差别化教育的实施是教育多样性的现实需要，人的多样性既包括人的素质的多样性，以及人未来发展需要的多样性，职业教育的实施就是要为了打造多样性的职业未来而开展的教育，这些因素决定了在职业技术教学的实施中，要充分发挥教育的差别化功能，促进学生未来职业发展的多样性满足，这种职业教育的多样性需求决定了职业教育的开展必须要以差别化作为教育的根本需要。在社会快速发展的当今时代，也只有在职业教育中真正落实差别化的教育才能从根本上适应现代职业教育的需要，推进职业教育更好地发展。从另一方面来看，差别化教学也是一种教学实施的基本原则，这种教学原则的实施，是现实教学的对象多样性与教学内容多样性以及教学培养最终需要实现的目标多样性所决定的。因此，这种差别化的教学实施是一项基本的职业教育教学原则。除此之外，在职业技术教学的实施中开展差别化教育，也是职业教育实施的目的所决定的，职业教育人才培养的目的是为社会输送多层次合格的建设人才，是基于多样化的职业选择而开展的教育，因此这种差别化教育的开展是极具现实意义的。
二、职业教育中差别化教学实施的策略
1.要遵循差别化教学实施的规律
在职业教育实践中，我们经常看到教师这样落实差别化教学，现实中职业学校的教师在教学实施中经常愿意提问那些觉得学习能力较强的学生，而对于那些学习不太好的学生则觉得提问也不会答出来，因此不提问或少提问，或者在做练习题时，总是喜欢给那些学习较好的学生布置更多内容，或者是在考试中给学习较好的学生出一些较难的试题，给学习不算好的学生出一些简单的题。教师这样做认为是遵循了差别化的教学规律，其实这恰恰与差别化的教学理念相背离，差别化教学不是为了让教学实施使学生的能力素质差别更大，而是针对不同学生的实际情况，教会学生学习的方法，提升不同类型学生的学习能力，最大限度地发挥不同学生的潜能，以此促进学生能力的全面发展，职业教育的实施必须要遵循差别化教学的规律，促进学生素质的全面提升，以此适应未来的职业需要。
2.要注意让每一个学生都有所收获
在现实的职业技术教学实施中，教师往往是在关注了一部分同学的学习情况时，另一部分学生的学习可能就会有意无意被忽略，这样的教学难以满足所有学生的学习需要。因此，要在职业技术教学中落实差别化教学理念，在教学中关注不同学生的共同进步。在具体的教学实施中，采取与不同学生相适应的教学策略、教学方法，运用差别化的教学方式开展实效性的职业技术教学工作，在教学中每一个学生都有所收获，即便是收获的程度有所差别，也是一种具有实效性的教学。
3.要重视个性化教学的有效实施
从目前职业技术教学的实施来看，近些年来教学实施的硬件建设取得很大进步，但是目前在职业技术教学中个性化的教学实施还有待于进一步提高。分析其中的原因，主要是现阶段的职业教育实施依然以那种大班型的授课方式为主，这样的授课方式有其自身优势，但是对于个性化教学的需求难以有效满足，因此要重视个性化教学的实施，最重要的是解决教学的小班化问题，以教学的小班化落实有效促进差别化教学的实施是亟待解决的问题。职业技术教育教学中差别化教学实施的策略展开研究对促进职业技术教学的有效开展是非常必要的，现阶段的教学现实决定了必须要提出更好的差别化教学实施策略，差别化教学才能真正落地有声得到有效的实施。
作者；郭海云 单位：四川省马边彝族自治县碧桂园职业中学
