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摘要：艺术实践是高校音乐教育教学的重要方式，艺术实践的内容较多，可为学生提供展现才艺的平台，同时还能够对教师的教学效果进行检验。本文首先对高校音乐教育教学现状以及艺术实践在高校音乐教育教学中的重要作用进行介绍，然后对高校音乐教育教学中艺术实践的不足进行分析，并对艺术实践的实施办法进行详细探究。
关键词：高校音乐教育教学;艺术实践;现状;意义
在新课改的影响下，高校音乐教育教学方式逐渐调整，基于教学创新背景，在传统的音乐教育教学形式中，要求积极引入艺术实践方式。但是，现如今，有些高校对于艺术实践教学的重视度比较低，对于艺术实践方式的理解并不深入，这样就会影响艺术实践教育教学效果。因此，亟需对艺术实践模式在高校音乐教育教学中的应用进行深入研究。
一、高校音乐教育教学现状
高校音乐教育教学的作用不仅是提升艺术生的专业技能，同时还有利于培养学生的情操和艺术欣赏能力，进而完善自身综合素质。通过对当前的高校音乐教育教学现状进行分析可见，虽然有些高校开设了音乐课程，但是，对于音乐教育教学所需资源的支持度比较低，同时，在教育方式的选择和应用方面，缺乏自身教育教学特色，音乐教育教学体系很难突破传统模式，有待创新。
二、高校音乐教育教学中艺术实践的意义
（一）有利于创新性音乐教育教学体系
在新课改形式下，教育教学方式创新至关重要。艺术实践是一种新型教学模式，因此，应将其推广应用于高校音乐教育教学中，纳入教学体系中，不仅可促进传统教学体系的创新，同时还能够丰富音乐教育教学内容，提高音乐教育教学效率。
（二）有利于深化理论认识
在高校音乐教育教学中，理论教学和实践教学均是十分重要的内容，在艺术实践过程中，学生可加深对于课堂教学知识的理解和应用水平。学习音乐的学生具有较强的表演欲和张力，因此，在艺术实践中，其能够充分展现自身天性，同时发现音乐方面的不足，在此过程中，教师可对学生给予指点和纠正，进而帮助学生提高专业水平。
（三）有利于激发学习兴趣，提高教学质量
艺术实践有利于拓宽学生的音乐知识面，充分激发学生的音乐学习兴趣，同时使得学生能够掌握一定的艺术鉴赏能力。另外，与传统的音乐教学方式相比，在艺术实践过程中，学生可加深对于音乐知识内涵的理解，并发现音乐艺术的魅力，在教师和学生的互动中营造出良好的教学氛围，提高教学质量。
（四）有利于全面提升学生素质
在艺术实践的交流过程中，学生不仅可以吸收到其他同学的优点，同时也可以及时发现自身不足，并及时调整。艺术实践过程比较活跃，并且艺术实践内容具体，学生可摆脱传统枯燥乏味的理论知识学习模式，在舞台实践中丰富舞台经验，同时不断调整和提升表演技巧。
（五）有利于提升学生道德
艺术实践不仅能够帮助学生培养表演技巧，同时，学生还可亲身经历音乐艺术中所表达出的社会经济文化背景以及当前市场对于音乐艺术的实际需要。在此过程中，学生对于音乐的使命感逐渐提升，可帮助学生确定未来的发展方向。
三、高校音乐教育教学中艺术实践的不足
（一）艺术实践少，综合素质难提高
虽然在我国高校音乐教育中包含艺术实践教学环节，但是，在具体的实践过程中还存在一些不足。高校音乐教学内容主要包括舞蹈、声乐、乐器等等，这些课程可培养学生专业技能，然而对于部分专业院校，这类教学活动只注重对于专业技巧的传授，没有重视技巧在实践活动中的应用，实用性较差。另外，有些高校将艺术实践作为课外活动，没有将其纳入至课堂体制中，学生很难在社会和舞台上应用专业的音乐知识和技能，难以促进学生艺术素质以及专业技能水平的提升。
（二）艺术实践形式单一，范围小
在一些高校艺术实践活动中，主要为个别音乐专业水平比较高的学生进行专业展示，其他学生的参与度比较低，学生的组织能力、策划能力、艺术活动能力等没有得到锻炼。现如今，高校不断扩招，艺术专业的教学资源比较匮乏，对于艺术实践活动的开展和进行也会起到阻碍作用，教师往往重视对于个别学生的教育，在艺术实践中，不能培养学生之间的协作能力。
四、高校音乐教育教学中艺术实践的探索与实施
（一）制定音乐实践计划
在高校音乐实践中，音乐实践计划可引导实践活动的顺利进行，提升音乐实践的规范性。对此，高校应注意，在音乐实践计划的制定过程中，将音乐理论与音乐实践进行有效结合，学生在学习理论知识后，即可开展音乐实践活动。为了鼓励学生参与到音乐实践中，高校应加强宣传教育，为学生详细介绍音乐实践的重要作用、实践活动形式、活动奖励等，充分激发学生参与音乐实践的积极性。另外，对于音乐实践计划，还可根据实践内容不同将其分为多个阶段，并对各个实践点加强管理，确保音乐实践活动的顺利进行。高校在开展音乐实践前，首先对实践活动的可行性进行分析。比如，高校校园歌手比赛，在开展活动前，可采用问卷调查的方式，了解学生的意愿和需求。如果学生对于校园歌手活动的期望值比较高，则高校可组织开展这项实践活动。为了充分调动学生参与实践活动的积极性，还需科学合理的选择活动地点。由于音乐实践活动具有一定的特殊性，因此，可将高校体育馆、操场等作为活动场地，如果选择露天的活动场所，还需综合考虑天气因素，并制定应急预案。在音乐实践活动的开展过程中，各个环节都会对实践效果产生较大影响，对此，高校应组织专业人员对音乐实践全过程进行监督管理。
（二）稳固艺术实践场地
资源是保障艺术实践的关键，而有些高校没有确定具体的实践活动场地。对此，高校应确定完善的实践场地，学生可以在固定的场地中进行音乐实践排练，而在这一固定场地中，也可定期举办艺术活动。在确定艺术实践场地的基础上，学生可更顺利的进行系统化训练，在实践中不断提高自身专业水平。
（三）丰富艺术实践内容
在高校音乐艺术实践活动的开展过程中，需要对音乐课程教学内容进行适当调整，加深教学深度。现如今，有些高校在音乐教学艺术实践中，教学内容缺乏创新，对此，各个高校应结合自身实际情况，创新艺术实践活动。另外，在艺术实践过程中，还需综合考虑高校资源条件，重新构建艺术实践内容，以期能够充分展现出学生综合素质、专业能力以及个人特点。
（四）鼓励学生自主尝试艺术实践
在音乐学习中，自信心至关重要，在学生自信心的培养过程中，教师和学生自身均发挥着十分重要的作用。在高校音乐实践过程中，教师需鼓励学生创新学习方式，加强创新。在各类因素的影响下，高校往往不能持续开展艺术实践活动，对此，教师可鼓励学生作为音乐实践活动的制作者，充分发挥主观能动性，根据喜好开展音乐实践活动。
（五）强化教师的管理和指导作用
在高校音乐实践教学中，对于不同年级以及不同专业的同学，教学目的以及教学任务也有一定的区别。对此，在每一次音乐实践教学活动中，教师应针对不同类型的学生，为其教授专业的音乐知识，同时，激发学生的实际工作。另外，在高校音乐实践活动中，应安排具有丰富的教师组织带队，明确活动场地，保证设施安全，维护现场秩序，避免学生在实践活动中发生意外事故。在每一次实践活动完成后，教师还应对本次音乐实践活动的过程以及效果进行总结和评价，通过科学公正的评价，可帮助学生了解到自身音乐学习过程中的不足，在教师的指导下不断提高学习能力和水平。
（六）加强思想道德教育
在艺术实践活动的开展过程中，教师不仅需要关注学生音乐专业知识学习以及实际操作能力的培养，同时还需要高度重视学生的思想道德教育，避免学生在实践活动中产生不良思想，保证实践活动的顺利进行，有效完成教学任务。通过对音乐艺术实践活动进行分析可见，在实践活动中，有些学生会产生拜金思想，好胜心过强，或者产生攀比心理，对此，教师需不定期的对学生进行思想道德教育，引导学生形成正确的人生观、价值观以及世界观。
五、结语
综上所述，本文主要对艺术实践在高校音乐教育教学中的应用进行了详细探究。对传统的高校音乐教育教学而言，艺术实践是一种新颖的教学模式，不仅符合新课改需要，同时还能够为学生提供展现自我的平台，提升学生的学习积极性，提升教学效果。在高校音乐实践中，应注意制定音乐实践计划，稳固艺术实践场地，丰富艺术实践内容，鼓励学生自主尝试艺术实践，强化教师的管理和指导作用，加强思想道德教育，这样才能够充分发挥艺术实践教学活动的实用性和应用价值。
参考文献：
[1]郝亚南.高校音乐教育教学中艺术实践的意义探讨[J].中国民族博览,2016,(07):44-45.
作者:刘华 单位:石家庄学院
