前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校英语教育教学多模态教学模式创新，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
英语是高校教学中非常重要的组成部分，通过多模态教学模式的探索与应用，则能够让高校的英语教学质量得以攀升，能够让学生的英语学习能力得以全面提高。
一、多模态英语教学模式
多模态教学是一种将人多种感觉器官结合作为基础的教学理论，主要分析不同感觉器官在英语学习中的作用，多模态英语教学能从听说读写教学角度分析人体感觉器官与教学活动积极配合的程度，主要教育思想是调动学生的多种感觉器官辅助学生对英语知识的学习，使学生的英语自主学习能力得到明显的提高，促进学生英语知识应用能力和交际能力的培养，使学生能将英语知识应用到解决生活中实际问题方面，为学生英语综合素质的培养奠定基础。在信息化时代背景下，教师综合应用信息资源促进多模态创新实践在英语教学活动中的落实，能构建高效课堂，达到预期教学目标。基于多模态教学的教学优势，多模态教学模式运用到我国高校的英语教学过程中，可以充分调动学生各感知器官，完成英语教学的任务，帮助学生不断提升英语的听、说、读、写能力，通过这种教学模式进行反复的教授和练习，帮助学生真正的掌握英语的各方面技能，能够将所学知识灵活的运用到实际生活当中，达到社会对英语人才的要求，更好的为社会服务。
二、高效英语课堂中多模态英语教学创新实践措施
（一）师生互动，营造和谐教学氛围
为了在高校英语教学活动中进一步发挥多模态教学模式的价值，教师就要在教学活动中突出学生的主体地位，与学生进行和谐的沟通和交流，充分调动学生听觉器官和感觉器官等，使学生能在高度集中注意力的基础上积极主动的参与到英语学习活动中，在和谐的教学氛围中提高教学有效性，为学生英语综合素质的培养奠定基础。如在howtohavemoremoticyinyourlife英语练习教学活动中，教师就可以结合英语教学需求对课程内容进行调整，构建师生互动教学活动，教师与学生一起参与到howtohavemoremoticyinyourlife的讨论活动中，与学生进行平等的沟通和交流，使学生可以畅所欲言发表自己的意见和看法，增强英语教学有效性。在学生参与师生互动的过程中，其英语听力能力、口语表达能力等能得到有效的培养，对于学生英语综合素质的培养产生着重要的作用。
（二）慎重选材，多样化呈现教学内容
好的教学材料能增强课堂教学活动对学生的吸引力，提高学生的英语自主学习兴趣，进而切实提高教学有效性。所以在多模态教学实践中，教师要创新教学方法，就要慎重选择相应的教学材料，确保能激发学生的英语学习兴趣，使学生能积极参与到听力训练、阅读训练和跟读训练中，调动学生听觉、视觉器官，提高学生对英语知识的学习和理解能力，促进学生英语综合素质的培养。如在结合FoodIsHeaven单元课程开展教学活动中，教师要慎重从网络上选择相应的教学材料，并以视听互动教学的方式呈现教学内容。一方面，教师为单元阅读篇目配置相应的图片，使学生在阅读的过程中能结合图片对文本内容进行分析，另一方面，教师对学生实施听力训练和口语表达训练，即为学生提供相应的图片，要求学生在聆听到与图片相关内容的过程中跟读英语句子。如此，教师采用多样化的教学方法将教学内容呈现出来，能对学生的英语听力能力、口语表达能力和阅读学习能力等进行有效的锻炼，还能加深学生对专业英语知识的认识和理解，学生的英语知识应用能力和学习能力也能得到有效的培养，对全面增强高校英语教学高效性，促进学生未来职业发展产生着相应的积极影响。综上所述，从多模态教学模式的创新实践入手对高校英语教学活动进行改革创新，能进一步增强英语教学的科学性和有效性，促进学生英语思维能力的培养，强化学生的自主学习能力，使学生更加适应岗位工作需求，能为学生毕业后参与岗位工作奠定基础。新时期在对高校英语教学进行改革的过程中，还要进一步加强对多模态教学模式的创新和应用，彰显教育改革价值，为学生创造良好的英语学习条件。
参考文献：
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[4]马由馨.大学英语教学中多模态PPT演示教学模式的实践探究[J].课程教育研究,2016.
作者:常颖
