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摘要：随着高校教学的不断改革，教师的教学手段也被逐渐改变，其中校企合作办学模式是应用最多、使用最广泛的教学手段之一，它不仅对提高学生综合能力有着非常大的作用，同时也是目前一种相对高效的人才培养方式。为此，作为一名教师应不断尝试新的教育模式，并积极开展校企合作模式，从而全面提高学生的思想道德素质。
一、前言
随着校企合作教育模式的不断深入，存在的诸多问题也逐步显露出来，基于时代的不断变化学生的思想认知也在发生着变化，为此，笔者认为在面对这种情况时应依据高校学生的实际情况来进行思想政治教育指导，同时也是为了帮助学生更好的适应当下不断变化的社会趋势，从而使校企合作发挥最大的作用与价值。
二、校企合作视野下高校思政课教育教学改革存在问题
（一）高校不重视校企合作办学视野下思政课教育教学环境的转变
高校学生主要包括普通应届高中毕业生，还有一些从中等职业院校晋升的学生，而他们在思想认知上往往存在较大的差异，这也是因为所受的教学环境不同。教学模式、教学侧重点不同，普通的高中生可能喜欢传统的教学模式，而中职院校毕业的学生往往喜欢较为自由、形式多变的课外实践教学模式。为此，在高校不重视校企合作办学视野下，思政课教育教学环境的转变状态时使学生之间出现两极分化的问题，有些学生乐于参加课外思想政治教育，而有的学生则参与积极性不高。或者由于学生的个人原因都会影响校企合作办学模式思想政治教育顺利、有序的实施，这无疑对思想政治教育工作带来了相当大的挑战。
（二）高校学生很难适应校企合作视野下高校思政课教育教学内容
校企合作办学模式作为目前应用最多、使用最广泛的教学方式，不仅有利于提高学生综合能力，同时也是各大高校教育改革的有效措施之一[1]。然而在实际转变过程中由于学生自身的问题很难适应当下校企合作视野下思政课教育教学内容，出现此种情况的主要原因让学生从原来单纯的校园生活一下子走入社会工作岗位上，让学生难以适应，同时在原来对实践要求不高转变成高要求，这些对学生的心理都造成了一定的打击。除此之外，随着社会的不断复杂化、人心也变得越来越复杂，这也使没有一点社会经验的学生心理上产生了无形的压力，甚至有的学生心理上出现恐惧，在当下激烈的企业竞争压力下无疑会对学生的自尊心造成一定伤害，从而使高校思想政治教育工作难以顺利进行以及被学生所接受。
（三）校企合作视野下高校思政课教育教学方式显露出学生思想上的缺陷
随着校企合作视野下高校思政课教育的不断深入，隐藏在教学方式中的问题也被逐渐显露出来，同时也直观的暴露出学生思想上认知上的缺陷。由于以往传统的思想政治教学过程中，大多数教师虽然对学生加强理论知识的灌输以及实践环节的力度，但是二者在某种程度上依然是存在脱节关联的，这也使得思想政治教育很难发挥最大的作用与时效性。除此之外，由于不同学生综合能力及素质存在差异，也使得企业对高校学生的要求也不尽相同，学生没有一定社会经验与阅历时，在面对挫折情况时往往缺乏吃苦耐劳的精神，从而很难提高校企合作视野下高校思想政治教学顺利实施[2]。
三、校企合作视野下高校思政课教育教学改革问题改善对策
（一）重视校企合作办学视野下高校思政课教育教学环境的转变
随着高校思想政治教育工作的不断完善，很多教育者已经意识到校企合作办学视野下教学环境改变对学生的学习影响，并相应的采取了应迎接挑战，以往传统的思想政治教学模式已经很难适应当下时代的发展趋势。为此，作为一名教师认为应重视校企合作办学视野下高校思政课教育教学环境的转变，本身思想政治教育的主体就具备一定的特殊性，所以对学生的思想政治教育应由学校与企业双方共同交替来完成，虽然二者在教学方式、教学环境、教学理念上存在不同差异，学生在学习期间可能会产生心理负担、思想盲目等方面的问题，但只要采取有效的应对措施是可以改善的[3]。除此之外，企业与高校二者在教育客体上也存在一定差异，企业有不同的管理经营制度、不同的文化理念，此时学生在进入企业实习过程中往往有双重身份，一方面是在校学生,一方面是企业实习的员工，为此，认清与注重校企合作办学模式的特殊性对学生思想政治教育工作有着十分重要的影响，只有认清校企合作办学对教育的影响，才能全面提高思想政治教育效果及质量，使学生的整体思想道德素质以及综合能力得到显著提高，也进一步推动校企合作办学模式思想政治教育顺利、有序的实施。
（二）构建完善的思想道德政治教育导师制度以及校外教育基地
为了进一步提高校企合作办学视野下高校思政课教育教学的时效性，还应构建完善的思想道德政治教育导师制度以及校外教育基地，企业与各个高校之间必须明确分工，参照不同学生的学习特点以及企业分布特点，在各个高校中构建一批高专业、高素质的思想政治教育指导老师，让这些高素质、高技能人员对学生进行全方位的思想政治素质指导，将思想政治教学方案全面落实在高校教育的各个环节中，并对学生在校外的学习与校内的学习进行全方位指导与监督，这样做也是将思想政治教育与理论实践工作有效结合的重要途径，在教学过程中只有不断完善与革新教学方式，才能提高校企合作办学视野下思想政治教育的科学性、可靠性以及有效性[4]。除此之外，基于校企合作办学前提基础之上高校还应扩大校外教育基地，并与那些有良好经营理念、诚信经营、有着深厚企业文化素养的企业进行有效沟通与交流，通过有效的交流来为学生选择适合思想政治教育的良好企业，这样做也是为思想政治教育提供现实的信息素材以及为校企合作办学模式打下夯实基础，从而帮助学生体验到最为真实的职业情境，同时也是解决高校缺乏思想政治教育基地与资源的重要途径。
（三）加强对学生思想政治教育以及师资队伍建设
校企合作作为高校思想政治教育的重要环节，教师在教育过程中也扮演着十分重要的角色，教师的教学方式也是直接影响学生思想政治教育的关键因素之一[5]。为此，作为一名教育者认为高校应加强对学生思想政治教育以及师资队伍建设，在以往传统的教学过程中很多教师对企业的实际情况了解不透彻，教学理论与实际教育没能较好的融合，而新时期的教学纲领要求教师在对学生进行思想政治教育时，除了要完善自身的教学方式、手段之外，还应加强对学生吃苦耐劳精神的培养力度，对于一个没有社会经验和社会阅历的学生来讲，出入社会各个岗位上时往往会遇到诸多的困难以及挑战，假如没有一个极强的心理素质及抗压能力，是很容易被企业所淘汰的，用人单位在人才选择是势必会选择抗压能力较强、心理素质较高的学生，这样对企业自身的发展也起到一定推动作用。除此之外，高校还应不定期的举办各类思想政治教育管理工作研究会，并组织校内的全部教师参与研究会中，这样做不仅可以促进教师之间进行有效交流，将彼此的教学管理经验分享给其他教师，同时对提高教师综合素质及能力也有着很大的帮助，在对学生进行思想政治教育过程中，还应根据不同学生的实际学习情况以及思想认知状态，采取有效的、有针对性的教育方式来优化思想政治教育工作。
四、结语
由此可见，随着时代的不断发展与变化，校企合作办学模式对各大高校的思想政治教育造成了一定的影响，但也对学生的思想政治教育带来了新的机遇。为此，作为一名教师应当认清当下时代的发展趋势，并重视校企合作办学模式下对学生思想政治教育指导工作，从而使学生进一步了解企业与社会对自身带来的机会，最终全面提高思想政治教学效果，以实现最佳的思想政治教育效果，推动高校思想政治教育工作的高质量进行，实现学生更为长远的发展与进步。
【参考文献】
[1]李艳.校企合作视野下高校思政课教育教学改革探究[J].课程教育研究,2019(4):80.
[2]阳军,殷遇骞,赵坤,郭帮，等.全员协同校企合作下思政课实践教学改革的思考[J].教育现代化,2019,6(6):40-41+67.
[3]王庆忠.校企合作背景下高校大学生思政课教学模式研究[J].中小企业管理与科技(中旬刊),2017(2):132-133.
[4]曹峰.校企合作模式下高校思政课教学改革的谱系建构[J].江苏教育,2016(24):29-32.
[5]刘婷.校企合作人才培养与高校思政课教学的契合探究[J].漯河职业技术学院学报,2016,15(3):13-16.
作者:杨能 单位:遵义医药高等专科学校
